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文档简介

《牧场之国》教学设计【材析荷兰一向以“花之”、“风车之国”、运河之国、“牧场之国闻名于世本文正是从“牧场之国”的角度展现荷的独特风情的。课文为们描绘了兰牧场白的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和静、神秘蓄，白日，牧场是动物们的天堂，无论是花多样的牛还是骏马羊、猪、鸡在“见到一个人影的绿草低地”是那样的然自得、惬意舒畅，广无垠的草无疑就是他的自由王好一幅家禽畜安闲游憩图即使是傍晚出现了奶的人也没有打破草原的寂，奶牛仍严肃沉默”，挤奶的人更是默默无语，连船只行驶是舒缓平的，车船的到来离去也反出了草原寂静直夜幕降临荷兰是沉入一片谧之中又成一幅沉沉静图课文的描写我们看到了荷兰国计民生中的重要作用更看到了兰蓝天碧草、牛羊组的优美迷、自然和的景观，所以作者四次讲到这就是真正荷兰”。这既作者在向人们绍荷兰的点，更是荷兰的美景发出的赞叹。本文语言生，形象传，比喻、人是本文语言上的一个突出特点。编这篇文的意图，一是让生感受荷牧场的田风光体动物与人与环和谐统一的好意境，是使学生领悟本在写景方的一些特，体会课文优美的语言。本文教学的点，是引学生了解兰牧场的特点，进一步感受乡村生的可爱，会作者拟人手法巧妙运用感悟文语言的生动丰富学的语言积累难点让学生明课文为什么四次讲这就是真正的荷兰”【学求认识８个生，有感情朗读课文体会作者生动的语言，摘抄自己喜的句子。【点点引导学生了荷兰牧场特点，进步感受乡村生活的可爱，体会作者人手法的妙运用。【学时一课时。【具备课前让学生阅有关荷的图片及料。【学程一自提，入目

老师：请同们读提示看提示告我们什么，提了哪些要求？（课文写的是有“牧场之国美誉的荷兰，要求：1、感情的读２、体会作为什么四讲到“这就是真正的荷兰”３、抄写喜的语句老师：那么们就和作一起到牧场之国”去感受一异国的田风光吧。二初课，解容１、正读课，读准字，读通句。２、想想课主要写了么，给你下了怎么样的印象。３、提出不的问题。三汇交１、字音：圈里（）模（）好似）２、词义：仪态端庄：神情举止姿态风度正庄重。镶嵌：把一体入另一体内，这指运河和低地交错排列看。悠然自得：悠闲，内感到非常足的样子，本课指绵羊生活在绿色原上，快无忧，舒适满足。３、主要内：写了在色的国度，动物们悠然自得，惬意舒畅的情，即使傍来挤牛奶的人也默无语，黑的夜晚是一片静谧，给人以优美迷人，自和谐的印。四品课，会感１、老师引：“这就是真的荷兰”，文四次强这一点，者所介绍的真正的荷兰是什么样的请选择你最欣赏一处，细地读，看给你留下什么印象。２、学生自欣赏，体。３、小组汇。４、全班交：

（体会中指朗读，读牧场的自和谐、优美迷人）⑴真正的荷，牧场上片碧草，面有黑白两色花牛，他们在吃草，闲自得。⑵真正的荷，碧绿色低地上有群的骏马，它们膘肥体壮，成了原的主人。⑶真正的荷，在绿色草原上，羊悠然自得，猪群不停地呼噜，小、长毛山安闲自在。⑷真正的荷，傍晚，人驾船默挤奶，船只行驶舒缓平稳，车船离又是一片静，夜幕降临，畜沉睡，地无声，晚漆

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