【语文版】小学语文三年级上册11翠鸟教案2

新【语文版】三年级语文上册案翠［教学目标］知识与技能会认个生字，会写个字，读写“颜色鲜艳、衬衫、水波”等词语。引导学认识翠鸟的外形，了解翠鸟的生活习性，树立爱鸟、护鸟的意识。通过理关键词语，体会翠鸟外形与捕鱼本领之间的关系，体会作者对翠鸟的喜爱之情。情感态度与价值观激发学生保护鸟类的情感，让学生从小树立保护动物的意识。［教学重难点］了解翠的外形和捕鱼活动特点。学习作观察动物外貌顺序和观察动物外形动作的方法。［教学课时］时第一课时教学过程一、形象感知，导入新课播放关翠鸟的录像，直观形象地认识翠鸟。介绍翠相关知识：翠鸟，又名“叼鱼郎狗体长约厘，头大、体小、嘴长，是一种很可爱的小鸟，以鱼虾、水生昆虫为食。（板书题，齐读课题了课文题目，你都想知道什么呢？（翠鸟是样捕鱼的？翠鸟有哪些生活习性？翠鸟在哪里生活？）二、初读课文，学习生字词自读课，借助字典等工具书自主学习生字、新词。组织学讨论。汇报，师点拨”都是“衤”字旁，不要写成“礻下面是“糸要多写一撇”是双人旁，不要写成“侍理解词。清脆音清楚悦耳。锐利光言论、文笔等）锐。荡漾波一起一伏地动。陡峭势）坡度很大，直直下。小巧玲珑：形容小而灵活。透亮灵活：形容翠鸟的眼睛透亮有光泽，很灵活。学生自课文，巩固生字、新词，把字音读准确。三、再读课文，整体感知自由朗课文，思考：课文主要写的是什么？（主要写翠鸟的外形和活动特点，表达了作者爱鸟的情感）投影翠图片，学生自读第自段，思考：这一自然段写了翠鸟的什么？（外形）这一自段讲了翠鸟外形哪几个方面的特点？在文中画出来。身体：小巧玲珑眼睛：透亮灵活嘴：又尖又长头、背：鲜艳的羽毛腹部：赤褐色爪子：小而锋利

读第3句“艳词的意思课文是怎样把翠鸟颜色非常鲜艳具体的？（从整体到部分，从上到下的分别描述翠鸟不同部位的颜色及特点课文描翠鸟羽毛颜色的几个比喻句表达了作者怎样的感情？（对翠鸟的喜爱、赞美之情指名领第1自段，注意读出感情。第二课时教学过程一、复习导入教师听本课词语。选择自喜欢的段落读给大家听。你喜欢鸟吗？为什么？二、学习第、3自段，了解翠鸟默读课第2自然段，找出表现翠鸟飞行特点和鱼过程的词句。点拨贴着水面疾飞”写出了它飞行时的特点出鸟速度快）（2引导学生抓住重点词句体会翠鸟捕鱼的敏捷。如：①翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。②一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。③小鱼悄悄地把头露出水面吹个小泡泡尽已这样机灵还难以逃脱翠鸟锐利的目光。“尽管……还是……”说明翠鸟机灵、敏捷。从上述容可以看出，翠鸟的动作有什么特点？（迅速、敏捷）讨论：什么翠鸟的动作这样的迅速、敏捷呢？（翠鸟的外形小巧玲珑，眼睛透亮灵活，嘴巴又尖又长）三、学习第、5自段，体会爱鸟之情自由读4、5自段，思考们只好打消了这念头”中“这个念头”指什么？为什么打消了？（1们”想捉一只翠鸟来饲养。（2老渔翁告诉“我们”翠鸟的家在陡峭的石壁上，洞口很小，里面很深，逮它很不容易。我们为么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？（可以多观察一会儿美丽的翠鸟）有感情朗读第、自然段。四、拓展延伸课文中对翠鸟的描写多么生动、传神啊！现在，请你仿照自然段的写法，写一段话，介绍一种你熟悉的动物。［教学板书］翠鸟目光锐利动作敏捷住在陡峭的石壁上不易捉打消了念头喜爱翠鸟达标检测用自己话说说翠鸟的外形特点。选择加字的正确读音打“√苇秆（ｇǎｎｇāｎ）眨眼（ｚｈｚ）利箭（ｊàｊｉà）饲养（ｃíｓì）

加一加变新字，再组词。例：文+纟（纹纹鱼+羊=（）()丰+色=()()贝+占=)()词语巧配。（）的嘴（）的头巾（）的眼睛你能模第1自段说说你喜欢的小动物的外形特