自考-现代汉语【精华版】

-.z.第五章语法一、知识题1、语法这一术语有三种含义：语法规律、语法科学、语法教材。2、语法构造的四级单位：词素、词、短语、句。3、语法分析有两种根本的方法：一是把大类切分成小类，如把词分成名词、动词、形容词等；一是把整体切分成局部，如把句子分成主语、谓语等。4、语法单位与语法单位的关系，如主谓关系、述宾关系等；语法单位与客观对象的关系，如施事、受事等。语法单位与说话人之间的关系，如陈述、疑问等。5、词类指的是词在语言构造中表现出来的类别。对汉语的词进展分类，须以词的语法功能为依据。6、词的语法功能，是指词的组合能力。表现为：1〕能充当什么句法构造成分，不能充当什么句法构造成分。2〕能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合后发生什么样关系。7、词的分类是逐级进展的。首先根据词能否作句法构造成分，可以把词分为实词和虚词两大类。能单独充当句法构造成分的是实词，不能单独充当句法构造成分的是虚词。1〕根据组合能力的不同，可以把实词分为体词、谓词、加词三类。①体词包括名词、数词和量词；②谓词包括动词和形容词；③加词包括区别词和副词。另外还有代替以上各类实词的代词。2〕虚词在句法构造中起附着或连接作用。包括介词、连词、助词、语气词。3〕此外，还有叹词和拟声词，都能独立成句，但在句法构造中通常不能跟其他词发生关系，是两个特殊的词类。[共14个小词类]。8、从构造的内部关系分析，汉语短语的根本类型有五种：主谓短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、联合短语。还有连动短语、兼语短语和同位短语。9、从句法的构造功能分类，一般可以分为体词性句法构造、谓词性句法构造和加词性句法构造三类。1〕体词性句法构造：主要用作主语、宾语。包括：a带有定语的偏正短语、b由各种体词组成的联合短语、c同位短语、d"的〞字短语2〕谓词性句法构造主要用作谓语，功能与谓语相当。包括：a述宾短语和述补短语，b连动短语和兼语短语c动词、形容词组成的联合短语，d带有状语的偏正短语，e主谓短语一般也属于谓词性构造。3〕加词性句法构造经常用作定语和状语，一般不作主语、宾或谓语，它们的功能与加词相当。介词短语是加词性的，它的语法功能主要是作修饰成分，最常见的是用作状语，有时也可作定语，如"从北方来〞。10、主语和谓语是主谓短语中的两个直接成分，二者之间有陈述和被陈述的关系。11、动作的发出者是施事，动作的承受者是受事。12、宾语和补语分别是述宾短语、述补短语的直接成分，受前面动词性成分支配、影响的是宾语，对前面谓词性成分作补充说明的是补语。13、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，被修饰的是中心语。体词性偏正短语中的修饰语叫做定语，谓词性偏正短语中的修饰语叫状语。14、句子能表达一个相对完整的意思。每个句子都有一定的语调、表示不同的语气，句子末了有一个较大的停顿，在书面上用句号、问号或叹号表示语气和停顿。15、依据句子的构造通常把句子分成单句和复句。16、句子的特殊成分有复说语和插说语两种。17、按照分句间的关系，复句可以分为联合复句和偏正复句两大类。18、由两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句，称为联合复句。联合复句可以分成并列、连贯、递进、选择几种。19、由具有主从关系的分句构成的复句，称为偏正复句。偏正复句可以分为因果、假设条件、转折、让步几种。20、在复句中用来连接分句并说明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语不是一种词类，而是在复句中起关联作用的成分。1〕并列复句：常常不用关联词语，有时用"也、又、还、而、既…又、不是…而是〞之类的关联词语来表示分句间的关系。2〕连贯复句：常常不用关联词语，有时用"就、又、便、于是、刚…就、先是…接着…后来〞之类的关联词语来表示分句间的关系。3〕递进复句：常用"而且、不仅…而且〔也〕、不但…而且、尚且…更、何况、不但…而且…甚至〞之类的关联词语来表示分句间的关系。4〕选择复句：常用"或者…或者、还是、要么…要么、不是…就是…要不…〞之类的关联词语表示分句间的关系。5〕因果复句：①说明因果的因果复句：常用"因为〔由于〕…所以〔因而、因此〕、以致、之所以…是因为〞之类的关联词语来表示分句间的原因和结果的关系。②推论结果的因果复句："既然〔既〕…则〔就〕、〔既然〕…可见〞③说明目的的因果复句：一般用"为了〔为着〕……以便〔以免、省得、为的是〕、所以……〔是〕为了〞之类关联词语。6〕假设条件复句：①充分条件句："如果……则、假设……就、只要……就、假假设……便、假使……也、要〔不〕是……就〞②必要条件句："只有……才、除非……才、才〞③无条件句："不管〔不管、无论、任凭〕…都〔总、就、总是、还是〕〞7〕转折复句："虽然…却、尽管…可是、固然…但是、但、但是、然而、可…却、尽管〞之类的关联词语表示分句间的关系。8〕让步复句：用"即使…也、就是…也、就算…也、纵然…总是、即便…但是、即令…也、即使〞之类的关联词语表示分句间的关系。21、句子的语气一般分为陈述、疑问、祈使、感慨四种。22、根据构造的特点，疑问句可以分为是非问、特指问、选择问和正反问。23、A常见的语法错误有1〕词性弄错2〕词语运用不当3〕残缺4〕搭配不当5〕语序不当6〕构造杂糅。B几种特殊句式中常见的错误：①"把〞字句中，a述语不是及物动词，或虽是及物动词，但意念上不能支配"把〞字句后面的词语。b动词是光杆动词。c"把〞字构造误放到否认副词、助动词的前面了。②"被〞字句中，a可用可不用"被〞字的被动句，用上"被〞字，反而不妥。b"被〞字句的主语不是谓语动词的受事。c"被〞字构造与动词中间被否认副词或助动词等隔开。C复句中常见的语病：a关联词语的位置弄错。b关联词语用错。c分句间的层次关系搞错。二、简答：1、举例说明如何区分名词、动词、形容词？答：1〕可以先用"不〞测试，不能加"不〞的是形容词。2〕再用"很〞测试，能加"很〞的是形容词和心理动词。3〕能带宾语的是动词4〕单音节动词的重叠式是A.A，单音节形容词的重叠式是AA或AA的；双音节动词是ABAB，形容词是AABB。5〕名词主要作主、宾语，也可以作定语，动词主要作谓语，形容词主要作定语和谓语。2、名词有哪些语法特点？答：名词1〕可以用数量短语修饰，如"一座山〞。2〕不能用"不〞修饰。3〕直接用在介词后组成介宾词组，如"在教室〞。3、什么是方位词？方位词的根本用法？答：方位词包括单纯的和合成的两种。1〕单纯方位词，如"东南西北上下前后左右内外中间旁〞2〕合成方位词是在单纯方位词的根底上形成的，前面加"以、之〞如"以上、以前、之内、之间〞。方位词的根本用法从现在起：经常用在其他词或短语后边，组成方位短语。方位短语的根本用法是1〕表示处所，如"灯下、桌子上〞；2}表示时间，如"放假前、比赛中〞；3〕表示*个方面，如"事实上、政治上〞4}表示界限，如"县以上、五天之内〞。4、数词的分类？词法特点是什么？答：数词是用来表示数目的，有基数词，如"一、三十、二百〞等；有序数词，如"第一、初二〞，还有概数词，如"二十多、三十上下〞。特点1〕数词经常和量词组合，构成一个量词短语，充当句子成分。2〕数词不能单独直接用在名词或动词前面。"一草一木、一知半解〞是文言遗留现象。5、什么是量词？举例说明量词的分类和语法特点？答：量词是用来计算事物或动作的单位的，包括名量词、动量词和时量词。名量词表示事物的量，如"一条鱼、一斤菜〞；动量词表示动作的量，如"走一趟、看一遍〞；时量词表示时间的量，如"跑了三小时、过了三年〞。特点：1〕经常用在数词或指示代词后组成量词短语，如"一个、这次〞。2〕不少量词可以重叠，表示"每一〞的意思，如"句句是实话〞。6、动词有什么语法特点？答：1〕主要功能是作谓语，一般能受"不〞的修饰。绝大多数都能带宾语，如"写文章、姓李、加以解决〞。2〕不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的是不及物动词，如"死了一个人、来上海〞。3〕动词重叠表示动作属未然，同时用来表示时量或动量小，如"你休息休息〞，有时也表示尝试，如"给我听听〞。7、什么是趋向动词？有什么特点？答：趋向动词表示动作的趋向。如"上下进出回过起〞及与"来去〞的组合。特点：1〕可以单独作谓语，也常用在动词后边充当补语，如"跑出去、唱起来〞。2〕除表示动作的趋向外，也经常起表示动作性质"开场〞或"继续〞的作用，其意义也经虚化。8、什么是助动词？有什么特点？答：助动词是表示可能或意愿的词，包括：能够、能、可能、可以、可、会、该、应该、应当、要、敢、肯、得等。特点：1〕能单独作谓语，如"我会。〞2〕能用"×不×〞表示询问，如"会不会唱？〞。3〕常用来修饰动词，如"该去〞，4〕有的助动词可以构成"不×不〞的格式，如"不敢不来〞。9、什么是形容词？说明形容词的分类和特点？答：形容词是表示性质和状态的词。可以分为性质形容词和状态形容词两类。特点：1〕能充当定语、述语，不能带宾语。2〕性质形容词能重叠，重叠方式是AABB或AA，如"红红的、安安静静〞。前边可以加"很〞，如"很红〞。3〕状态形容词有的也能重叠，重叠方式是ABAB，如"雪白雪白、喷香喷香〞。前边不能加"很〞。4〕有的形容词只能修饰名词，如"方格子、优秀教师〞，有的也能修饰动词，如"快跑、高举〞。10、什么是加词？加词分类为哪两类？各有什么特点？形容词和副词、时间名词和副词有什么区别？答：加词只作名词或动词、形容词的修饰语，不能作主语、宾语，也不能作述语。加词分区别词和副词两类。A区别词是只能修饰名词表示事物的特征和分类的词，如"正、副、大型、初级〞。区别词特点：1〕经常在名词前边作定语，如"正科长、袖珍词典。〞2〕加上"的〞可以组成"的〞字短语，如"男的、民用的〞。3〕不受数量词修饰，否认时用"非〞，如"非民用、非海洋性气候〞。B副词一般修饰动词或形容词，可以表示程度、情态、方式、时间、范围、频率、否认、语气。语法特点：充当状语。多数副词只能用在动词和形容词前边。局部表示时间或语气的副词还可以用在句首，修饰后边整个主谓短语，如"突然铃响了〞。形容词也能作状语，跟副词不同的是，形容词能单独成句，能作述语和定语，副词除少数〔不、也许〕以外，一般不能单独成句，只能作状语，如"突然想起〞。时间名词也能作状语，跟副词不同的是，时间名词的前边可以加"从、到、在〞等介词，如"刚刚〞前可加"在〞11、什么是代词？代词分为哪几类？答：代词是表示替代的词。代词几乎能代替所有的实词和短语，代词和其他实词的区别反映在代替功能上，代替功能就是它的语法功能。代词可以分为三类：1〕人称代词，对人或事物起称代作用，如"我、你、他〞分别表示第一、二、三人称。2〕指示代词，既有代替作用，又有指称作用，如"这、那、这个、那个、这儿、那儿、这会儿〞等，此外"每、各、另、其余、其他〞也是指示代词。3〕疑问代词，主要表示询问，如"谁、什么、哪儿、怎么、怎么样〞等。疑问代词还可以表示虚指、任指。如"打他个落花流水〞、"我什么也不要〞。12、什么是介词？介词的主要用途？答：介词是用在名词、代词等前边，组成介词短语的词。介词短语的主要用途是1〕作动词、形容词的修饰语，如"跟老李谈话〞。2〕"对、对于、关于、朝〞等组成的介词短语，有时也可以用来修饰名词，如"对老王的意见〞。3〕介词短语不能作述语。4〕介词历史上是由动词变化来的，有的词还兼属介词和动词两类。如"他在家学习〞和"他在家〞，前一个"在〞是介词，后一个是动词。13、什么是连词？答：连词起连接作用，是连接词、短语或分句的词。1〕连接词或短语的连词有：和、跟、同、与、及、以及、并且、而、而且、或、或者。2〕连接分句的连词有：于是、并且、不但…而且、或者……或者、因为……所以。14、什么是助词？助词分为哪几类？答：助词是附着在词或短语上，表示附加意义的虚词，可以分为构造助词、动态助词、其他助词等。1〕构造助词：的得。2〕动态助词：着了过3〕其他助词：所、似的。15、什么是语气词？答：语气词是附着在句末表示*种语气的词，普通话里最常用的语气词有"的、了、吗、呢、吧、啊〞等。16什么是叹词？什么是拟声词？答：叹词是表示感慨或照应的词。如"唉、啊、哎哟、哼、咦、哦、嗯〞等。叹词的特点是或者独立成句，插说语，不跟别的词发生构造关系。拟声词是摹拟客观世界各种声音的词，如"丁当、轰隆隆、哗啦啦〞。拟声词能独立成句，能充当插说语，也常充当定语和状语。17、什么是词的兼类？词的兼类与同音词有什么不同？词的兼类与词的活用有什么不同？答：1〕词的兼类是指少数词具有两类或两类以上语法功能的现象。如"报告〞同时具有名词和动词的功能。2〕词的兼类与同音词不同，同音词是语音形式一样、意义完全不同的词，同音词是两个不同的词，不是兼类。如"说得对〞和"一对枕头〞中的"对〞是同音词。3〕词的兼类与词的活用不同，兼类是指*个词经常具备两类词的特色，而活用是由于修辞的需要把甲类词临时当作乙类词来用。如"铁了心〞中的"铁〞是名词活用为动词，不属于兼类。18、什么是连动短语、兼语短语和同位短语？答：1〕连动短语是两个或两个以上谓词性词语连用构成的句法构造，连动短语中几个动词性词语之间没有主谓、述宾、述补、偏正、联合等关系，如"去打、端茶杯喝水2〕兼语短语也是两个或两个以上谓词性词语连用构成的句法构造，兼语短语中前一个动词性词语的宾主兼作后一个动词〔或形容词〕性词语的主语，因此称为"兼语〞，如"请他吃饭、选他当班长〞。3〕同位短语包含的两个或两个以上局部指的是同一事物，构成同位关系，如"周恩来总理、我们自己〞。19、什么是句法构造的功能？答：一个句法构造可从整体上考察它同别的词或短语组合的能力，这说是它的外部构造功能，如"新衣服〞是名词性的，"清扫干净〞是动词性的。20、层次分析的目的是什么？答：是要透过语言构造外表挨个儿排列的形式，提醒内在的构造层次。21、举例说明什么是直接成分和直接成分间的构造关系？答：如"我哥哥准备今年去海南岛〞这个短语，两个直接成分是"我哥哥〞和"准备今年去海南岛〞。它们之间是主谓关系。进一步再分析"我哥哥〞，直接成分是"我〞和"哥哥〞，它们之间是偏正关系。22、层次分析须注意的问题有哪些？答：句法构造的直接成分通常只有两个，一般采有二分法，有的句法构造包含的直接成分不止两个，那就要三分乃至多分。层次分析一般切分到词为止。层次分析还应注意以下三点：1〕一个句法构造切分出来的直接成分都应该是音义结合的语言单位；2〕一个句法构造切分下来的直接成分应该能够搭配；3〕一个句法构造切分下来的直接成分搭配起来的意义要符合整个构造的原意。如"一个语文教师〞，如果在"语文〞后面切开，则"一个语文〞不是语言单位，"一个〞和"语文〞无法搭配。再如"大红苹果〞，如果在"大红〞后面切开，则搭配起来的意义不符合整个构造的原意，正确的切分应在"大〞和"红苹果〞中间。23、主语按施受关系可以分为哪几种类型？答：主语按施受关系可以分为三类：1〕施事主语，例如：我写字2受事主语如：玻璃杯打碎了。3〕中性主语，如：明天晴天。小明是我好朋友。24、时间名词和处所名词能不能作主语？作主语和作状语有什么不同？答：1〕时间名词、处所名词具有双重性质：一是时地性，一是事物性。它们在句中，可以作主语，作为谓语说明的对象，这时主要表达了事物性。如："十月一日是国庆节。〞"桂林山水甲天下。〞2〕时间名词、处所名词也可作状语，修饰后面的主谓短语，这个主谓短语的主语是表示人或事物的名词。时间、处所名词表示事情发生的时间、处所条件，表达了时地性。如："昨天晚上他来我家作客。〞"路口几个警察正疏导车辆。〞25、动词、形容词可以作主语吗？答：汉语中，动词、形容词可以充当主语。如："骄傲使人落后。〞"跑步对人身体有好处〞。不过，这种句法构造是受一定条件限制的，同这种主语组合的谓语通常是形容词，由"是〞构成短语、使令性动词或其他表示评价、判断的词语。26、谓词和谓词性短语能作宾语吗？答：汉语里体词和体词性短语经常作宾语，不过，谓词和谓词性短语也可以充当宾语。谓词性短语作宾语同动词有密切的关系。有的动词，如"同意、赞成、反对、喜欢、担忧〞等，既能带体词性宾语，也能带谓词性宾语。也有的动词只能带谓词性宾语，如"感到、主张、打算、希望、制止〞等。谓词和谓词性短语作宾语，如"我们主张尽快解决这个问题。〞27、什么是双宾语？能带双宾语的动词有哪些类型？答：有的述宾短语有两个宾语，离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。带双宾语的动词可以分为四类：1〕第一类动词后面可以只出现两个宾语中的任何一个。如：教他们数学。2〕第二类动词后面可以单留一个近宾语，不能单留远宾语，如告诉他一个好消息。3〕第三类动词不能光留近宾语，但光留远宾语倒是可以成立的，如：借了小张一本书。4〕第四类动词后两个宾语缺一不可，如：称他老大哥。28、什么是补语？可分为哪几类？答：补语是从不同的方面对前面的谓词性词语作*些补充说明的成分。补语可以分为六类：1〕结果补语，充当结果补语的大多数是形容词，只有少数是动词，如：照亮、走近、抬高、弄明白、听懂。中间加"得〞或"不〞可以构成可能式，如"照得亮、照不亮〞2〕趋向补语，由单纯趋向动词或复合趋向动词充当的补语，如"拿来、借去、登上、走进、爬上来〞。趋向补语的可能式是在中间加"得〞"不〞。如"拿得来、拿不来〞。3〕可能补语。它要用"得、不〞，但它的"得、不〞不能去掉。常见的可能补语的"得来、不来〞"得了、不了〞"得、不得〞，如"合得来、合不来、拿得了、拿不了、吃得、吃不得〞。4〕情态补语，可以是形容词、动词或谓词性短语，如"爬得高、爬得很高很高、爬得高极了〞。有时，结果补语的可能式与情态补语的形式一样，如"做得好〞有两种理解。它们的区别在于：a它们的否认形式不同，如"做不好〞和"做得不好〞。b它们的提问形式不同，如"做得好做不好？〞"做得好不好？〞c情态补语可以扩展，如"做得很好〞，结果补语的可能式不能扩展。5〕程度补语，有带"得〞和不带"得〞两种，如"害怕极了、恨透了、快乐得很、强得多〞，它们没有相对的否认格式。6〕数量补语，包括动量和时量补语两类，如"砍一刀、打一拳、去三次、读两遍、住了三天〞。29、举例说明宾语和补语的区别？答：宾语和补语都出现在动词之后，有时容易混淆，二者的区别应注意以下几点：1〕要注意分析动词与后置成分的语法意义。宾语是动词涉及的对象，如"他喜欢干净〞中的"干净〞，补语是动词的结果，是补充说明动词的，如"他把教室清扫干净〞中的"干净〞。2〕要注意区分数量词中的物量词和动量词。用物量词的一般是宾语，如"他写了三篇、一天他吃了三顿、电影他看了三场〞。用动量词的一般是补语，如"他写了三遍、他把小李教训了一顿、他要大干一场〞。3〕要注意区分后缀"得〞和构造助词"得〞。*些动词带有构造词后缀"得〞，如"获得、懂得、晓得、值得、记得、认得、使得、舍得、懒得〞等，它们和构造助词"得〞不同。如"他显得很快乐〞和"他玩得很快乐〞，前句是带后缀"得〞的动词，后面成分是宾语；后句的"得〞是构造助词，后面的成分是补语。31、什么是句型？怎样确定汉语的句型？答：句型是句子的格局。根据构造关系，单句可分为主谓句和非主谓句。非主谓句是根据整体功能确定其下位句型的，可分为名词句、动词句、形容词句等。主谓句的下位句型是根据谓语的性质与功能确定的。可分为名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句。句型是以语言中全体句子为对象进展归纳的。一个具体的句子可能包含一些跟句型无关的因素，在确定句型时必须排除。这些因素有1〕语气的因素不影响句型；2〕增添特殊成分不影响句型；3〕扩展不影响句型；4〕省略不影响句型；5〕倒装不影响句型。32、什么是句式？常见句式有哪些？答：汉语中有一局部句子在构造上比较特殊，或者有特殊标志，通常称为句式。常见的句式有连动句、兼语句、存现句，它们在构造上比较特殊，此外还有"是〞字句、把字句、被字句，它们有特殊的标志。33、非主谓句分为哪些类型？答：非主谓句是由单个词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。非主谓句主要有名词句、动词句、形容词句三种。1〕名词句通常由单个名词或名词性短语构成。按照表达内容可分为以下几类：a表示发问、应答和呼唤，如"什么人？〞"班长！〞b说明故事发生的时间、处所，如："春天。〞"天安门广场。〞c表示呈现的事物，如"鱼！〞"飞机！〞d表示祈使，要求对方拿出或承受*个东西，如"票！〞"你的！〞e表示赞叹、贬斥，如"好球！〞"该死的东西！〞f表示解释，如"规矩。〔这是规矩。〕〞"界外！〞2〕动词句大都由述宾短语或其他动词性短语构成。可分为这样几类：a表达自然现象或情况的变化，如"出太阳了。〞b表示号召、命令、制止、劝告或催促，如"注意防火！〞c表示恭敬、祝愿或斥责，如"祝你安康！〞d表示发问或应答，如"为什么？〞e还有一些动词前边不能出现主语的句子，如"亏了你这几句话呀！〞3〕形容词句由形容词或形容词性短语构成，如"好漂亮啊！〞4〕叹词和拟声词也可以构成非主谓句，如"哎哟！〞34、主谓句分为哪些类型？答：主谓句可分四种类型：1〕名词谓语句是名词或名词性短语作谓语的句子。名词谓语的作用是对主语进展说明和判断。单个名词作谓语限于表示时间、天气、季节的句子，如"昨天是星期天。〞名词性偏正短语、量词短语、"的〞字短语也可以作谓语。如"这孩子是山里人。〞2〕动词谓语句是动词动词或动词性短语作谓语的句子。大都由表示行为动作的动词充任。谓语的主要作用是表达，如"敌人失败了。一小局部非动作动词及其宾语组成的谓语，其作用是对主语的说明或判断，如"村子里全是水。〞3〕形容词谓语句是由形容词或形容词性短语作谓语的句子，主要作用是描写主语的性质状态。如"他的神色有些紧张。〞4〕主谓谓语句，是由主谓短语作谓语的句子。可以分为四类：a大主语和小主语有隶属关系，如"这出戏，主角是小花。〞b在主语是动词的受事，小主语是施事，如"造成事故的原因，我们调查清楚了。〞c大主语是动词的施事，小主语是受事，如"他什么活儿都会干。〞d大主语表示范围、对象和关涉的事物，如"厂里的事，他比谁都在行。〞35、什么是连动句？常见的连动句有哪些类型？答：连动句是由连动短语充当谓语的句子。常见的连动句主要有以下几种类型：1〕几个动词表示先后连续的动作，如"他随手把头上的帽子摘下来递给了媳2〕前一动词或后一动词表示动作的方式，或表示依据，如"你别瞪着眼睛发呆！〞3〕后一动词表示动作的目的或结果，如"小李考大学录取了。〞4〕动词1和动词2从肯定和否认两方面说明同一事实，如"你别扔下妈妈不管！〞5〕连动句的前一个动词也可以是"有〞字，如"城隍庙有很多小商品出售。〞36、什么是兼语句兼语句有哪些特点？兼语句和主谓短语作宾语句有什么区别？答：兼语句是由兼语短语充当谓语的句子。特点是：1典型的兼语句前一动词经常是"使、叫、让、请、派、催、逼、劝、留、求、托、强迫、推举、组织、召集〞等表示使令和促成意义的动词，如我请你吃饭。2也有的兼语句前边的动词没有使令意义，如"人们称他为京城大叔〞。3兼语句的前一动词也可以是"有〞或表存现的动词，如"外面来了许多人要参观。区别：1〕兼语句的前一动词多含使令意义，有一动词和兼语构成述宾关系。如"大家选老王当班长〞。主谓作宾语句的前一动词多表示感知意义，它和整个主谓短语构成述宾关系。如"大家同意老王当班长〞。2〕这两种句子的语音停顿也不同，兼语句前一动词后不能停顿，只能在兼语后边停顿，主谓作宾句可以在前一动词后边停顿。37、什么是存现句？存现句有哪些特点？答：存现句是表示事物存在、出现、消失的句子。存现句的根本构造：处所词〔或时间词〕+动词+名词。存现句有以下几个特点：1〕句首有表示处所或时间的词语，有时也可以是介词短语2〕谓语动词表示存在或隐现；3〕从语义看，宾语大都是施事或系事，表示不确定的人或事物。如：昨天，村里来了一个老太太。38、什么是"是〞字句？"是〞字句分为哪两种类型？答："是〞字句指用"是〞表示判断或强调的句子。"是〞字句主要有两种类型：1〕"是〞是动词，表示判断，后边的宾语大多是体词性成分，如：周教师是语文组组长。2〕"是〞是副词，用在动词、形容词前有强调的作用，如：这孩子是聪明。"是…的〞句实际分属两类，如"这件是姐姐买的〞中的"是〞是动词；"这件事，他是知道的〞中的"是〞是副词。39、什么是"把〞字句？有哪些特点？使用"把〞字句须注意什么？答："把〞字句是用介词"把〞将谓语动词支配、关涉的对象置于动词前边的句式。"把〞字句有三个特点：1〕动词不能是光杆动词，尤其不能是单音节光杆动词。动词前后总要有别的词语。2〕"把〞后边的词语表示确定的事物。所谓确定的事物，大都是上文出现过或对说话双方来说是的。3〕助动词、否认副词一般要用在"把〞字前边。使用"把〞字句，需要注意以下三方面的条件：1〕一般情况下，动词须是表示动作的及物动词，并且在意念上能支配"把〞后边的词语。不及物动词和*些表示心理、感知的动词用于"把〞字句有限制。如"知道、同意、赞成、以为、相信、希望、主张、要求、听见、看见〞等不能用在"把〞字句中。2〕如果动词有受事，或带上其他后置成分，由于构造上的要求，往往要用"把〞字句，如"她把"红楼梦"改编成电视剧。〞3〕在可以用可以不用"把〞字时选择"把〞字句，往往是为了强调动作的状态和结果。40、什么是"被〞字句？有哪些特点？使用"被〞字句须注意什么？答："被〞字句是受事作主语，作介词"被〞引进施事的句子。"被〞字句在构造上有以下几个特点：1〕谓语动词必须是及物动词，后边一般要有别的词语，如"着、了、过〞，补语或宾语。如"他从来也没有被人这么尊重过。〞"被〞字句中的谓语动词，有的本身含结果意义，如"采纳、解决、承受、拒绝、理解、说服、感动、逮捕〞等，前边有状语时，动词后边可以没有其他词语。2〕"被〞字后边的名词在一定条件下可以不出现。3〕助动词和表示时间、否认的状语一般要放在"被〞的前边。运用"被〞字句需要注意1〕有些及物动词，如"离开、依靠、产生、告诉、等待、服从、享受〞等不能构成"被〞字句。2〕如果受事主语是指物名词，又不必引进施事，一般不用"被〞字句，如"茶杯打破了〞3〕主语是指物名词的"被〞字句都有相应的非"被〞字句，如"苹果被弟弟吃了〞可说成"苹果弟弟吃了〞。选择"被〞字句往往是为了强调被动关系。如果主语是指人名词，施事须指明，则必须用"被〞字句，如"我被坏人骗了〞。41、复句和单句有什么区别"答：复句是由两个或两个以上的分句组成的句子。区分单句和复句：1〕要看构造，单句的内部可以划分出句子成分。复句是由分句构成的，分句之间有逻辑关系，但没有句子成分之间的关系。2〕复句间常有关联词语，但有关联词语的不一定是复句。3〕单句的句子成分间也可以有停顿，不能把这种停顿看作分句的标志。不过，连动句和连贯复句，它们的区别就在于有没有停顿。如"片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地只强调政治，而不努力读书，都是极端错误的〞"无论谁，都要遵守法律〞"老张推开门走出去了〞这三句都是单句。42、联合复句有什么特点？答：1〕在语义上，各分句之间分不出主次；2〕在构造上，两个或两个以上的分句处在平等的地位上。43、什么是并列复句？答：几个分句分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面，这样的复句是并列复句。44、什么是连贯复句？答：几个分句一个接一个地表示连续的动作或连续的事件，这样的复句是连续、连贯复句。45、什么是递进复句？答：后一分句在范围、数量、程度、时间等方面比前一分句更进一步，这样的复句是递进复句。46、什么是选择复句？答：几个分句分别说出几个可供选择的事情，这样的复句是选择复句。47、什么是讲解复句？答：后一分句对前一分句进展解释、说明或总结，这样的复句是讲解复句。讲解复句没有关联词语，一般靠意合法，如"接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫老婆子。〞48、偏正复句有什么特点？答：由具有主从关系的分句构成的复句，称为偏正复句。偏正复句的特点：偏正复句一般是偏句在前，正句在后；有时偏句在后，则带有一种追说、补充的意味。偏正复句一般要用关联词语来表示分句间的关系。在语义上，两组成局部有主有从，正句是全句正意所在。在构造上，即使全句包含两个以上的分句，也总是可以先分成偏正两个局部。49、什么是因果复句？答：分句间有原因和结果、理由和结果，或理由和目的之类的关系的复句，统称因果复句。它分为说明因果、推论因果、目的因果三类。50、什么是假设条件复句？答：分句之间有条件和结果的关系，这样的复句是假设条件复句。分为三类：充分条件、必要条件、无条件句。51、什么是转折复句？答：前面的分句说出一个意思，后面的分句不顺着说，而是转到相反或局部相反的意思上，这样的复句是转折复句。52、什么是让步复句？答：两个分句之间既有带明显假设意味的充分条件关系，又有转折关系，这样的复句是让步复句。53、关联词语配对使用有哪些情况？答：关联词语的配对使用，可以是连词和连词的配对使用，如"虽然A，但是B〞，也可以是连词与副词的配对使用，如"虽然A，却B〞，还可以是副词与副词的配对使用，如"也A，也B〞。有时同一个关联词语可以跟不同的关联词语酏对使用，表示不同的分句关系，如"既A，也B〞表示并列关系，"既A，更B〞表示递进关系，"既A，就B〞表示推论因果关系。54、什么是多重复句？怎样分析多重复句？答：分句之间有两个或两个以上构造层次的复句，称为多重复句。分析多重复句，要特别重视关联词语的作用。关联词语不但可以指示分句间的构造关系，还可以用来切分层次。在多重复句中，高层次的关联词语覆盖的分句多，低层次的关联词语覆盖的分句少，因此根据关联词语的覆盖机便可以确定相应的切分层次。遇到没有关联词语的分句，也可以用试添加的方法来判断层次和关系。另外，分句间的意念关系也是分析多重复句的重要依据。意义关系松的地方层次高，意义关系紧的地方层次低，最松散的地方，应该是第一层次的所在。55、什么是倒装句？有什么特点？答：在一定条件下，句子中成分的位置颠倒过来，语法关系不变，这种现象叫倒装句。如：起来，不愿做奴隶的人们！特点：1〕可以复位2〕语音上，后置局部往往轻读。书面上倒装的局部与其他局部之间要用逗号隔开。3〕倒装句往往是说话人情急之下，要强调的意思脱口而出，然后再追补原来应该先说的局部。因此，表达重心在前置的局部，后置的局部则带有一种"申述〞或"追补〞的意味。56、什么是省略？有什么特点？省略句有哪几种类型？答：省略是对语言的理解而言，句子里原来该有的成分在一定条件下没有出现。省略有以下几个特点：1〕可复原性，即省略了的成分都可以确定地补出来。2〕省略必须在一定条件下才能实现。省略句可分以下几种类型：1〕承前省2〕蒙后省3〕对话省4〕自述省。57、什么是紧缩句？有什么特点？分为哪几类？答：紧缩句是由复句变化而来。紧是指复句内部的语音停顿取消了，分句间的联系更严密了；缩是指有些成分给缩略掉了，或者形成了一些固定的格式，结果就产生了一种既不同于复句，又不同于单句的特殊句子，通常称为紧缩句。特点：1〕紧缩句中各个局部之间不是句子成分的关系，而是分句间的关系，也常用关联词语来连接，构成了一些固定的格式，如"不……也、一……就、越……越〞。2〕紧缩句中各个局部之间没有语音停顿，有些成分还有缩略。分为两类：1〕句中不能有停顿，而且又缩略掉了*些成分的。这类紧缩句两个组成局部的主语一定不同，如"我说了他半天不吭声〞2〕紧缩句已形成了一些紧缩格式，即使加上停顿，补上缩略的成分，往往也不能复原为复句。如"话不说理不明〞。58、表达语气有哪些手段？答：表达语气的手段首先是语词，这是每话必备的。其次是语气词。*些词语和构造格式也常用来表示语气。59、疑问句分为哪几种类型？答：1〕是非问：构造形式与陈述句完全一样。陈述句只要句尾语调升高都可以变为是非问。如"老李今天请假？〞句末常用语气词"吗〞。2〕特指问：大多用疑问代词表示疑问点。把特指问中的疑问代词换成相应的词语就成为答句〔陈述句〕，如"你在哪儿？〞句末有时用语气词"呢〞，不用"吗〞。3〕选择问：有两个或两个以上供选择的局部，中间用"还是〞连接，构成"〔是〕A还是B〞的选择形式。句末有时用语气词"呢〞，不用"吗〞，如"你去杭州还是去苏州？〞4〕正反问中的谓语是正反并列，构成"×不×〞的格式。有时用语气词"呢〞，不用"吗〞，如"他来不来呢？〞60、什么是祈使句？有什么特点？答：祈使句是表示命令、请求、劝告、制止、叮嘱或敦促的句子。句末常用语气词"啊、吧、了〞，语调是高而降。特点：1〕谓语大都是表示行为动作的动词或动词性词语，表示的动作是未然的。2〕主语一般是第二人称代词"你、你们〞，常省去。也有时用第一人称"咱们〞作主语。61、"不〞和"没〞有什么区别？答：它们都是否认词。1〕"不〞是副词，用在动词或形容词前边对动作、意愿和事物的性状加以否认。2〕a"没〞作为动词，用在体词性成分前边，是"不存在〞或"不具有〞的意思。b"没〞用作副词，用在谓词性成分前边是否认行为动作或事情的发生。"他没病〞里的"没〞可以是动词，也可以是副词。所以有两种对立的肯定形式，一种是"他有病〞，一种是"他病了〞。3〕"不〞和"没〞都能修饰行为动作动词，但是是有区别的，用"不〞否认的是意愿，如"我这次不去上海〞。用"没〞否认的是客观事实，如"我这次没去上海〞。四、应用题：〔一〕分析短语：1、要我们班明天去主楼开会。2、那些充满梦想的诗句。3、交给连长一份秘密文件。4、教室里有两个人在交谈。5、访问台湾归来的科学家。6、三个报社的记者和编辑。7、打死老虎。8、请你陪小李上街买东西。9、选你当组长最适宜。10、气氛紧张的会议室里。〔二〕分析以下句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。1、他来信说，只要我们愿意去，他一定奉陪。〔主谓句，动词谓语句〕2、一路上，他屡次下车走进农舍和农村小商店同农民亲切交谈。〔主谓句动词谓语句，连动句〕3、要是谁干起活来马马虎虎，|不管他怎样能干，|||不管他对我多么好，||我也不买他的假设条件并列假设条件账。4、他真的把我当成来九连扎根的指导员了。〔主谓句，动词谓语句，"把〞字句〕5、只要能让我工作，|不管到什么地方，|||不管条件多么艰辛，||我都去。假设条件并列假设条件6、你看，这大概是钱玄同的手迹吧？〔主谓句，动词谓语句，"是〞字句〕7、三味书屋后面也有一个园，|虽然小，||但在那里也可以爬上花坛去折梅花，|||在地上讲解转折并列或桂花树上寻蝉蜕。〔三〕指出以下句子的句型及句式：1、在市中心大医院的急诊室里，到处挤满了人。〔主谓句，动词谓语句，存现句〕2、小凤紧紧靠在一棵树上站着。〔主谓句，动词谓语句，连动句〕3、我求他给我讲解。〔主谓句，动词谓语句，兼语句〕4、其次要推出人来拟电稿。〔主谓句，动词谓语句，兼语句、省略句〕5、这事咱们上当了。〔主谓句，主谓谓语句〕6、今天都星期五了〔主谓句，名词谓语句〕7、这来的便是闰土。〔主谓句，动词谓语句，是字句〕8、他的脑袋真聪明。〔主谓句，形容词谓语句〕〔四〕用划线法分析以下复句的层次和关系：1、掌柜是一副凶面孔，||||主顾也没有好声气，|||教人活泼不得；||只有孔乙己到店并列因果因果|||才可以笑几声，|所以至今还记得。假设条件因果2、虽然是满月，|||天上却有一层淡淡的云，||所以不能朗照；|但我以为这恰到了转折因果转折好处，||——酣眠固不可少，|||小睡也别有风味的。转折递进3、这座桥有1600多公尺长，||上下两层，|上层是公路桥面，|||可能容纳六辆并排通讲解并列讲解过；||下层是铺高双轨的复线铁路，|||铁道两侧还有人行道。并列讲解〔五〕评改题：〔改正以下句子中的语法错误，并说明理由〕1、对人对事都不能主观、偏见。〔词性弄错，"偏见〞是名词，不能作谓语，应改为"片面〞〕2、中国人在一千多年前就已种植与使用桐油了。〔述宾搭配不当，连词使用不当。应改为"种植桐油并使用桐油〞〕3、他的脸越发清瘦得很了。〔"很〞多余〕4、出去春游，要注意防止不发生事故。〔否认词多余〕5、王进喜是中国工人的出色代表树立了典范。〔构造杂糅，应在"代表〞后加"，为我们〞〕6、这次会议讨论了在新的形势下，如何适应培养人才的需要而出版高质量的教材。〔宾语残缺，就在"教材〞后加"的问题〞〕7、贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲。〔主语残缺，应将句中的逗号去掉〕8、如果你不同意这样做，那你为什么要容许他呢？〔关联词语用错，应把"如果〞改为"既然〞〕9、他因为不爱说话，所以你如果不问他，他说不理你。〔关联词语位置不当，应把"他〞放到"因为〞后〕10、他从厨房里把刚刚蒸好的馒头，热乎乎地端了出来。〔语序不当，应把"热乎乎地〞改为"热乎乎的〞放到"馒头〞前〕〔六〕指出以下句中的复说语和插说语：1、兄弟俩，一个在工厂工作，一个在农村种地。〔"兄弟俩〞是复说语〕2、这些意见，我们全都把它们反映上去了。〔"这些意见〞是复说语〕3、你们看，这就是你们要找的王小明呀！〔"你们看〞是插说语〕4、这堆白菜，少说一点，也有八百斤。〔"少说一点〞是插说语〕5、不想这一点小事他一直记在心里。〔"不想〞是插说语〕6、妈妈，你在干什么呢？〔"妈妈〞是呼告语〕7、呼——窗外传来风声。〔"呼〞是拟声语〕〔七〕指出以下语气的类型1你先换一换衣服。〔祈使句〕2告诉你少管闲事！〔祈使句〕3是不是每个人都来一点？〔疑问句〕4他这么做太不对了。〔陈述句〕5这小伙子的身体可真棒！〔感慨句〕第六章修辞一、知识题：1、修辞这个术语，有时指修辞活动，如"鲁迅是修辞的高手〞；有时指修辞规律，如"这句话很符合修辞〞；有时指修辞学，如"他最近又写了一本修辞讲修辞〞。2、修辞的根本要求：1〕要有明确的目的，2〕有适合特定的语境。3、词语的选择的要求：1〕单双音节的选择：限制*些单音节的使用范围，注意双音化的倾向。2〕语体色彩和感情色彩的表达。语体可分口头语体和书面语体。书面语体包括：公文语体、政论语体、科学语体、文艺语体等。4、句式的选择的要求：1〕上下文的衔接，2〕焦点的突出。5、一个句子有两种或两种以上的解释，这就产生了歧义。歧义产生的原因有：1〕词义不明确，2〕句法不固定，3〕语义关系模糊，4〕层次不清楚，5〕指代不明。6、节律就是节奏的规律。节奏就是事物的重复与变化。语音有四个要素：音高、音强、音长、音色。这四个要素都可以构成语言的节奏。7、汉语的声调和语调是由音高决定的。声调可分为两大类，即平声〔阴平、阳平〕和仄声〔上声、去声〕两大类，平仄交替使用，声调有上下起伏，于是形成优美的节奏。如：成语"方兴未艾〔平平仄仄〕〞、"一年之计在于春〔仄平平仄仄平平〕〞。语调构成的节奏主要表现在升调与降调的交替上边。一般说，问句表现为升调，非问句表现为降调。发端句表现为升调，后续句表现为降调。如"五月的鲜花开遍了原野〞〔升〕"鲜花掩盖着志士的鲜血〞〔降〕8、音长构成的节奏主要表现在声音的速度和停顿方面。如"山||快马|加鞭|未下鞍||惊回首——离天|三尺三||。〞9、音色构成的节奏主要表现在押韵上边。10、音强构成的节奏表现在话说得有轻有重，听起来节奏鲜明，不只是为了悦耳，更重要的是为表达内容效劳。包括：1说话通常是传达新信息。新信息是未知的，应当重一些。2〕新信息如果字数较多，其中必有焦点。焦点的声音应该强一些。11、常用的修辞格有：比喻、比较、借代、拈连、夸大、双关、映衬、移就、对偶、排比、错综、仿词。12、同一组语句，从一个标准看，属甲辞格；从另一个标准看，属乙辞格，这是辞格的兼用。13、连用几个辞格，或者甲辞格当中套着乙辞格，用来说明同一内容，这就是连用和套用。二、简答：1、要看语境。不能笼统地说简明就好。讲修辞不能绝对化，比方不能笼统地说语言必须简明，也不能笼统地说不能出现歧义，等等。你认为该怎样对待这些观点？答：这些观点是正确的。因为修辞要看目的，如：鲁迅先生写的"在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。〞如果单求简明，后边两句就可以不要。作者之所以采取繁复的写法，是因为要写出当时的孤寂心情。有些诗文除了字面的意义外，还有隐含意义，因此也不能笼统说有歧义就是不好的。2、以下句子的意义根本一样，适应场合有什么差异？a快来吃吧！b请吃便饭。c请用餐。d请入席。答：a句是用在比较随便，关系比较亲密的场合，直截了当无需客气。b句一般用于请客人吃饭，显得礼貌、亲切、客气。c句是礼貌的说法，让客人开场吃，关系一般比较疏远。d句是用在宴席上，请人上餐桌来时用的。3、如果有人对你说："我有一双手。〞这句话没有什么意义，因为大家都有一双手。可是在特定的语言环境下，这句话有它的作用。这特定的环境是什么样的环境？答：例如甲要向乙提供物质待遇，乙这时说"我有一双手〞就是说明拒绝资助，要靠自己的劳动养活自己。4、单双音节的选择要注意哪些方面？答：单双音节的选择指的是限制*些单音节的使用范围，注意双音化的倾向。要注意以下几个方面：1〕单说姓氏、地方、国家、日期，不能采用单音节形式。如：问："今天几号了？〞答复要说："五号〞，而不能说"五〞。2〕有些双音节词后面必须接双音词。如"文理通顺〞不能说"文理通〞，"种植树木〞不能说成"种植树〞3〕有些单音节词不能出现在句首主语前边。如"真的我好想你〞不能说成"真我好想你〞4〕双音节指人的名词后边可以接"们〞，单音节加"们〞受限制。如"兄弟们〞不能说成"兄们〞。5、词语的选择怎样表达语体色彩和感情色彩？答：语体分为两大类：口语语体和书面语体。词语常具有语体色彩供选择使用。如"月亮〞一词有以下不同语体的同义词：月亮〔通用词〕，月球〔科学色彩〕，月宫、玉兔、婵娟〔文艺色彩〕。值得注意的是，有些词在带有语体色彩的同时，还带有感情色彩。如：孔乙己争辩道："窃书不能算偷…窃书！…读书人的事，能算偷么？〞句中的"窃〞是文言词语，在孔乙己看来，"窃〞的贬义色彩要比"偷〞差得远。6、在书信的末尾，通常用"敬祝…〞"顺祝…〞，这两种说法有什么区别？答："敬祝…〞要比"顺祝…〞显得敬重，一般是用于下对上，"敬祝…〞常用于平等关系。如对自己的父辈、教师要用"敬祝…〞，对一般同事、朋友，可用"顺祝…〞7、有人把"家父〞说成"我家父〞，把"舍弟〞用于指称对方，说成"你舍弟〞，把自己的家说成"我府上〞，这些说法对不对？为什么？答：不对。"家父〞本身就是指自己的父亲，无需再加"我〞。"舍弟〞是指自己的弟弟，不能说"你舍弟〞。"府上〞是指对方家，不能说"我府上〞。8、上下文的衔接，语句内容的连贯有几种根本的方式？答：上下文的衔接，从语句内容的连贯看有以下几种根本的方式：1〕凌空鸟瞰的方式。2〕依次观览的方式。3〕以点代面的方式。4〕互相依存的方式。9、上下文的衔接，从形式方面看，主要表现在哪些方面？答：上下文的衔接，从形式方面看，主要表现在：1〕依靠主语与宾语的关系来衔接。2〕分句主语一样，前边的主语出现，后边的主语承前省略。分句的主语不同，前边的主语是A，后边的主语是B，B的前边隐含A看到/听到/想到之类的意思。3〕相类的事物并列，构造上采取整齐排列的方式，容易使人将它们加以归纳，并概括出深层的含义。4〕说明依存关系，通常使用关联词语，也可以采用"意合法〞。10、什么是焦点？焦点有几种？答：说话要突出重点，在句子里，新信息的重点叫焦点。焦点有三种：1〕句末焦点，如"同意的请举手！〞2〕比照焦点，如"这本书我花了三天时间就能读完，不用五天。〞3〕特指焦点，如"我是昨天遇见他的。〞11、词义不明确为什么能造成歧义？答：多义词用在句中，由于上下文的制约，只能表达一个意义。如果指多义词在句中有几种意义可讲，就产生了歧义。如"他走了一个钟头了〞其中的"走〞可以当"行走〞讲，也可以当"离开〞讲，所以有了歧义。12、句法不固定为什么能造成歧义？答：句法不固定是指可以理解为两种不同的构造关系。如"我们学习文件〞，"学习文件〞可以理解为偏正关系，也可以理解为动宾关系，因此产生了歧义。13、语义关系模糊为什么能造成歧义？答：语义关系是词语与客观事物之间的关系，它不同于词与词之间的句法关系，语义模糊是词语和客观事物之间的关系不明确。如"女子理发店〞中的"女子〞可以指理发师，也可以指顾客，所指不同就造成了不同的语义关系，产生了歧义。1714、层次不清楚为什么能造成歧义？答：如果一组词语可以进展几种不同的切分，就会产生歧义。如"我们三个一组。〞如果切分在"我们三个〞后是我们三个人在一组的意思。层次不同导致了歧义。15、指代不明为什么能造成歧义？答：代词必有所指，指代的对象通常称之为先行词。先行词不明确就形成歧义。如"小李将生产中出现的新问题向车间主任作了汇报。第二天，他把这一情况告诉了厂长。〞其中的"他〞可以理解为"小李〞，也可以理解为"车间主任〞，所指不明确。16、怎样消除歧义？答：消除歧义可以采用以下方式改写语句：1〕更换词语。如"我们要学习文件〞中将"要〞改为"需要〞，歧义便可消除。2〕增添词语。如把"鸡不吃了〞改为"鸡，不吃它了〞。3〕重新组织句子。如"这个人谁都不认识〞改为"认都不认识这个人〞。17、拗口令为什么不能算作一种押韵的形式？答：拗口令用发音相似的字组合在一起，反复出现，如"吃葡萄不吐葡萄皮〞。押韵是把韵母一样或相近的字放在句末，让它们有规律的出现。拗口令有押韵的，但不一定押韵。18、有些句子末尾出现双音动词，如"我们要对这个问题研究〞，语法上没有毛病，可是要在"研究〞前边加上"加以〞或"进展〞，这是为什么？答："我们要对这个问题研究〞，最后是一个双音步结尾，显得不够稳定，句子不平衡，如果加一个"加以〞或"进展〞，构成四音节，两个双音节，句子就显得稳定了。19、什么是比喻？比喻分为哪几类？比喻有什么作用？答：A、比喻就是平常说的打比方，是用本质不同但具有相似点的另一事物说明或描绘事物的修辞格。比喻一般包括三局部：本体、喻体、喻词。构成比喻必须符合以下两个条件：1〕本体和喻体是本质不同的两类事物，同类事物一般不能规程比喻。2〕本体和喻体之间必须有相似点，即喻体必须在*一点上与本体相似，才能用来说明描绘本体。如"我们的祖国象花园〞祖国和花园的相似点是美丽。相似点是比喻的灵魂。B、比喻可分为明喻、暗喻、借喻三类。1〕明喻：是明显的比喻，它的本体、喻体、喻词都出现，喻词常用"好似、如、宛如、仿佛、好比〞等，有时后面还用"一样、一般、似的〞等词语照应。2〕暗喻：从外表看来是判断、表达或说明暗中包含着比喻关系。暗喻的本体和喻体都出现，与明喻的区别在于它的喻词由"是、成了、变为、当作、变成〞等词充当。3〕借喻：用喻体来代替本体，也就是说，本体不出现，喻体在上下文中有所交代，读者或听话人能理解两者的关系。如"其缺点是见树木不见森林，拣了芝麻绿豆却丢了西瓜。〞C、比喻在表达上有如下作用：1〕它可以使语言形象化，可以把人或事物描写得更为重要、具体、形象；2〕它可以把深奥的道理说得浅显易懂；3〕它可以很好地提醒事物的本质；4〕它可以鲜明地表达作者的感情和立场。20、什么是比较？比较有什么作用？答：比较是把甲事物当作乙事物的描写方法。比较可分为拟人和拟物两大类。1〕拟人：把物当作人来写，使物人格化，赋予物以人的言行或思想感情。这是最常见的比较形式。如：波浪一边歌唱，一边冲向空，去迎接那雷声。2〕拟物：把人当作物来写，也就是使人具有物的状态或动作，或者把甲事物当作乙事物来写。a把人写作物的，如"那宽大肥厚的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。〞b把甲物写成乙物的，如"两个人都没有说话，有滋有味地咀嚼着一秒一秒流来的时间〞。比较的主要作用在使语言生动，并引起读者的联想。21、什么是借代？有哪些类型？运用借代要注意什么？答：借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物的修辞格。又称"换名〞。这样的换名可以突出事物的特征，引起人的联想，增强语言的象征性，使语言生动活泼，富于变化。主要有以下几种类型：1〕特征代本体。如"壁角的驼背突然快乐起来。〞2〕局部代整体，如：二孔明…抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道。3〕具体代抽象，如：用客观存在的具体事物代替抽象概括的事物，如"你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧〞4〕专称代泛称，如：中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮。5〕作者代作品，如：李坚弹肖邦，弹李斯特。6〕牌号代本体，如：一气不出吸了多少根"黄狮子〞。7〕材料、工具代本体，如：我把这心思去跟一位擅长丹青的同志去商量。运用借代要注意1〕抓住事物的特征2〕使读者容易了解。22、什么是拈连？答：拈连是在表达甲乙两个关联的事物时，把适用于甲事物的词语临时用于乙事物的一种修辞格。如"你别看我耳朵聋，可我的心不聋〞"思想这个东西，用绳子是捆不住的〞。它使语言生动形象、寓意深刻、富于表现力。同时又巧妙地连接上下文，完成语义跳跃，具有简洁、明快、使语句连贯的成效。拈连的运用大都为了发人深思。23、什么是夸大？分几类？夸大有什么作用？答：A对事物加以超越事实的描述，叫做夸大B夸大1〕按意义可以分为三类：a扩大夸大，成心把事物往大、多、快、高、长、强…处说。如：石油工人一声吼，地球也要抖三抖。b缩小夸大，成心把事物往小、少、慢、短、弱…处说。如：三颗粮食，收不收有什么关系？c超前夸大，把后出现的事说成是先出现或同时出现的。如："你什么时候学会抽烟的？〞"在娘肚子里我就会抽两口了。〞2〕按形式可以分为直接夸大和间接夸大两类：a直接夸大：是不借助其他修辞格直接进展的夸大。如：谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门。b间接夸大：是通过其他修辞格直接进展的夸大。如：碟子里一块像礼拜堂定风针上铁公鸡施舍下来的肉，鲍小姐用刀割不动。夸大的主要作用在于使人获得深刻的印象。夸大的妙处在不似真实而写出了真实的感受。24、什么是双关？答：让词句具有双重意义的修辞方式叫做双关。双关可分为谐音双关和语义双关两种。1〕谐音双关：利用音同或音近造成的双关是谐音双关。如"人家笑我气管炎。〞2〕语义双关：利用词语或句子在语境中形成的双重含义造成的双关是语义双关。如：多么难挨的漫漫长夜啊！双关的两层含义，字面是次要，言外之意是主要的。25、什么是映衬？答：映衬是把两个相对或相反的事物，或同一事物的两个方面放在一起，让它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。映衬分为正衬和反衬。正衬如：春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。反衬如：他只能在雪白地上去找黑塔似的虎妞。26、什么是移就？答：将描写甲事物的词语移来描写乙事物，这叫移就。如：战士们向敌人射出仇恨的子弹。如果描写感觉的转移，即把*个感官上的感觉移到另一感官上，这种移觉叫通感。如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。27、什么是对偶？对偶有什么作用？答：对偶也叫对联，包括起句和对句两个局部。这两个局部字数相等，意义相关，构造一样或相似。对偶有严对和宽对的区别。严对除了字数相等，意义相关外，要求构造一样，平仄和谐。如：春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。根据对偶前后局部意义关系的不同，一般分为三种：1〕正对：上下句从不同侧面，说明同一事理，它们互相补充，构成一个整体。2〕反对：上下句从对立的两个方面加以表达，用意是相反相成，从矛盾中说明真理。3〕串对：也叫"流水对〞，上下句意义相承，表达因果、条件关系。如"惨象，已使我目不忍睹了；流言，尤使我耳不忍闻〞。对偶的主要作用在用简练的语言表达思想感情。正对用典型事例启发读者从中得出概括的印象；反对提醒矛盾，表达作者对是非善恶的判断；串对指出事情的前因后果，言简而意赅。28、什么是排比？排比有什么作用？答：用一组构造相似的语句，表达相关的内容，这叫排比。排列的语句不限于两项。大都有假设干重复的词语。排比句中，反复出现的一样的词语，一般称之为"提挈语〞。例如：赶超，关键是时间，时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。〔郭沫假设"科学的春天"〕排比的作用是选取典型的实例来概括*种思想。因为句式整齐，能给人以深刻印象。排列的词句的内容如有轻重，所指范围有大小，须按一定顺序排列。29、什么是层递？〔此题教材上没有〕答：把三个或三个以上构造相似，语意递升或递降的词语或句子顺序排列在一起，表达层层递进的内容，这种辞格叫层递。层递可以分为递升和递降两类。1〕递升：由小到大，由少到多，由低到高，由轻到重，由浅到深……层层加码地去排列相似语句。如：保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！2〕递降：由大到小，