初中语文人教八年级上册（统编）第二单元列夫托尔斯泰

7*列夫・托尔斯泰知识与能力.了解文章涉及深广的人文背景。.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。过程与方法.反复朗读，联系托尔斯泰的思想变化和人生追求，赏析精彩语句，体会细节描写。.揣摩欲扬先抑的写法。情感态度与价值观通过阅读，威受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情，学习托尔斯泰热爰人民、执着、博爰的精神品质。教学重点.把握人物的外貌特征和性格特点。.把握托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学难点.学习细节描写。.领会并学习欲扬先抑的写法。2课时第一课时一、新课导入列夫・托尔斯泰是世界文豪，《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等世界名著均出自他的笔下。虽然他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随着作者，透过托尔斯泰的眼睛,去探究他那深邃而丰富的内心世界吧！二、自主预习.作者介绍茨威格(188—1942),奥地利小说家、诗人、剧作家、传记作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写等。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。而他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。代表作有短篇小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》，长篇小说《心灵的焦灼》，回忆录《昨日的世界》，传记《三作家》《罗曼・罗兰》《断头皇后》等。.背景资料本文是茨威格的《三作家》中的一节。1928年，茨威格访问俄国，适值列夫•托尔斯泰诞生一百周年，于是他拜谒了托尔斯泰墓，参观了托尔斯泰的故居，表达了他真挚怀念、赞美之情。回国后，他写成了传记《三作家》。.知识链接(1)文体知识一人物传记人物传记是对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记的特征是：真实、生动。人物传记的分类：可以按写作方式分类（亲笔自传、口述自传），可以按载体的不同分类（分为传记、画传和传记片〈纪录片＞）,还可以按传主分类（一般多按传主个性、身份分为多类）。（2）相关人物介绍一列夫•托尔斯泰列夫•托尔斯泰（1828—1910）,19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。1863年到1869年，托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。1873年到1877年，他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜・卡列尼娜》。70年代末（1879—1882）,托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》。80年代创作了剧本《黑暗的势力》《教育的果实》，中篇小说《魔鬼》《伊凡•伊里奇之死》《克莱采奏鸣曲》《哈泽・穆拉特》，短篇小说《舞会之后》，长篇小说《复活》。其中，《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。列宁曾经评价他是''俄国革命的镜子〃。美国文学评论家哈洛・卜伦称他是''从文艺复兴以来唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家〃。.检查预习（1）订正字音胡髭（zi）长髯（r^n）每发（quan）黝黑（y6u）藏污纳垢（g6u）滞留（zhi）愚钝（dSn）禁锢（gC）正襟危坐（jin）轩昂（xuan）犀利（xi）侏儒（r①酒肆（si）尴尬（gNng金）锂亮（z巨ng）甲胃（zh（5u）粲然（c^n）盎然3ng）广袤无垠（mao）（2）词语释义名门望族：指有声望、有地位的大家庭。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。文中比喻皮肤粗糙。滞留：停留不动。滞，不流通。器宇：气概，风度。平淡无奇：事物平平淡淡，没有什么特点和出奇的地方。禁锢：束缚，限制。蒙昧：没有文化，不懂事理。郁郁寡欢：心里苦闷，不快乐。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。颔首低眉：低着头。形容谦卑恭顺。诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。程亮：形容闪亮耀眼。入木三分：形容书法有力或比喻议论深刻。文中形容目光的犀利。无可置疑：指事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。黯然失色：面容和眼神阴暗下来。麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。三、合作探究初读课文，整体感知.读了课文后，你知道本文主要运用了什么描写手法吗？重点突出了哪个部分的外貌？答案示例：外貌描写。眼睛。教师点拨：外貌描写，即从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爰憎，加深读者对人物的印象。一般包括神态描写与肖像描写。.请用一句话概括他容貌的特点。答案示例：长相平平，但目光犀利。.课文明显分为前后两个部分，请你划分层次并概括主要内容。答案示例：第一部分Q—5）：作者细致的刻画了列夫・托尔斯泰的外貌特征。第二部分（6—9）：作者描述了列夫•托尔斯泰非同寻常的眼睛和他犀利的洞察力。.请说说第一部分各段分别写了什么。答案示例：第1段：写托尔斯泰多毛、须发浓密的特点。第2段：写托尔斯泰的面部轮廓、结构特征。第3段：进一步描述托尔斯泰的面容、表情。第4段：从多个角度写托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员。第5段：写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望，自然过渡到下文对其眼睛的描写。.请从课文第一部分中找出（可用横线画出来）运用夸张、比喻修辞手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤和鼻子的句子。答案示例：眉毛：''宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。〃须发：''长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。〃''一结给灰白的卷发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。〃'、来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。〃皮肤：''皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。〃鼻子：''我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。〃第二部分各段分别写了什么呢？答案示例：第6段：写托尔斯泰犀利的目光。第7段：写托尔斯泰的眼睛里蕴藏着丰富的感情。第8段：写托尔斯泰的眼睛的无穷威力。第9段：赞美了托尔斯泰犀利的眼光，揭示了他人生的''不幸〃。请从课文第二部分中找出（可用波浪线画出来）运用夸张、比喻修辞手法描写托尔斯泰的目光和眼睛的句子。答案示例：目光：、、它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。〃眼睛：''一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。〃'、这道目光就像一把程亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法