大班主题教案《学做小当家》含反思

-4-大班主题教案《学做小当家》含反思【--大班主题教案】大班主题教案《学做小当家》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让小朋友了解钱的用途，知道要节省用钱，会运用简洁的加减运算，和同伴合作嬉戏，探究、发觉生活中的多样性及特征，快来看看小朋友园大班主题教案《学做小当家》含反思教案吧。设计思路：自从主题活动我们的城市开展以来，孩子们参观了南京路步行街、外滩，广场以及各种商店之后，对于城市的设施有了肯定的生活阅历。大家在共同搜集资料、创设班级学习环境的过程中也渐渐形成了合作意识，今日以三口之家的形式进行关于数的活动，让小朋友既体会到逛街的乐趣，又培育了他们相互关心，愉悦合作的力量，同时也让孩子的自主性得到充分发挥，获得更多的进展。活动目标：1、会运用简洁的加减运算，和同伴合作嬉戏。2、了解钱的用途，知道要节省用钱。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培育小朋友乐观开朗的性格。活动预备：班级环境布置，小朋友用记录纸，笔等。活动过程：(一)、嬉戏今日我当家1、今日我们来做家里的小仆人，学一学自己的爸爸妈妈。2、发工资。(每户家庭10元钱)相互沟通工资是不是10元钱。3、外出消费：指导语：外出消费时，三个人进行分工，每次消费完之后，都要做好记录。买一样记一样，算一算，用了多少钱，还剩多少钱?购物时买家里最需要的东西，合理用好工资。(二)、沟通共享：1、汇总消费状况你们今日到了哪些地方?花了多少钱?还剩多少钱?2、指导小朋友合理使用钱(收电费)提问：不够交费的家庭怎么办?想想方法。小结：平常我们要节省一些，省一点花钱，由于生活中还有许多地方需要用到钱。活动反思：本次活动中，孩子们的自办法识得到了进一步的发挥。首先他们在购物的过程中将数的分合运用到了实际生活中，并且了解自己在活动中是根据自己的需要去买东西，而且还要记好自己的帐本和价钱，无形中又在进行10以内的加减运算。在第一个拿工资的环节中，小朋友的观看力量很强，他们能够区分出不同面值的币并计算出钱币的综合，如：5张2元，2张5元，1张5元、2张2元和1张1元等等。但不论是怎样的面值，大家都是拿到了10元钱。。进行逛街购物了，小朋友一个个兴致很高，由于现在是一家三口了，拿东西的人一多却反而消失了东西集中在一个人手里，而其他的却在左挑右选，感受买卖东西和在游乐场嬉戏的欢乐，合作意识的加强是本次活动的重点。还有，做好相应的记录也是一个关键点，有的家庭就发挥了记录的作用，他们一起算好用掉的钱，身边的钱是否够用接下来需要的东西活动中发觉，部分家庭都是有意无意地买光了10元钱，即使是剩下了钱的，他们在收银台那里也都能正确报出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭还会精打细算，买一些必需的生活用品，吃的和玩的花费不多，基本上全部的家庭都是以小当家的身份完成了今日的逛街活动。沟通的时候，大家都讲出了自己选择商品的理由，体现了照看家人和关爱别人的情感。整个活动都是贯穿着逛逛街的形式绽开，将计算、情感、生活力量有机地整合在一起，孩子们在活动中心情开心乐观投入，争论也很热闹，这种主题背景下的学习活动富好玩味，具有生活的气息，使小朋友在玩中把握了学问技能。进一步反思：在活动中发觉家庭中的爸爸妈妈有了力量有了进展，孩子却是在一味地跟从，以后进行此类活动家庭成员应当不断更新和变换。还有，在这样的活动中，对于最终消失的如何节省用钱这一个环节中，孩子们的熟悉不够，阅历不足，老师在组织过程中也是草草带过，没有请小朋友进行细致深刻的争论，这也是我们老师在活动中简单产生虎头蛇尾的共同弊病。所以，如何在活动的每个环节中都能关心孩子提升阅历，这种力量还需要我们老师在以后的活动中进行进一步的探究。小百科：当家，本义为主持家