下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
-4-小朋友园大班教案《5的分解》含反思【--大班数学教案】大班教案《5的分解》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友学习5的分解，感知数的递增、递减的规律，培育小朋友对数学活动的爱好，熬炼小朋友的动手操作力量，小朋友在活动中不断探究数的多种分法，并学会记录，快来看看小朋友园大班《5的分解》含反思教案吧。活动目标1、培育小朋友对数学活动的爱好，熬炼小朋友的动手操作力量。2、学习5的分解，感知数的递增、递减的规律。3、小朋友在活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。4、让小朋友懂得简洁的数学道理。5、进展小朋友的观看力、空间想象力量。重点难点重点：学会利用教具进行5的分解。难点：在活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。活动预备1、课件《5只猴子》2、小猴子卡片若干3、记录纸和笔小朋友人手一份等活动过程一、导入部分*老师放幻灯片5只猴子协作音乐请小朋友观赏，进行导入（有5只猴子爬到树上吃香蕉，一不当心掉下来一只现在剩几只？有1只猴子爬到树上吃香蕉一不当心掉下来一只，现在剩几只？）*5只猴子宝宝都掉下来了，它们受伤了要送进医院，可是医院只有两间病房，可是河马医生不知道该怎么把猴子宝宝们分到病房里面。所以啊，河马医生就请小朋友么帮忙，看看该怎么把这5只猴子宝宝分到病房里。二、基本部分（操作探究）*请小朋友两人一组将盒子里的5只小猴卡片分别放在两个盘子里。*请每组出一个代表上台说说，有几种分法，和大家一起共享。*请小朋友自己操作教具，发觉规律。并把发觉的结果记录在纸上。（老师巡察指导）*请小朋友将自己的记录结果张贴在白板上，老师进行按挨次识记操作结果。（小朋友，你看了这些记录发觉了什么?(发觉很乱)那我们记起来就没有规律了，所以我们记忆时，要按挨次，就简单了。(出示正确结果)*按挨次读结果大家读小组读单个读*请小朋友自主争论5一共有几种分法，（老师小结5的分法有4种，每种分法一边多一个，另一边就少一个，这就是我们常说的递增、递减的规律。三、结束部分老师再次播放音乐《5只猴子》请小朋友一起做手指嬉戏进一步巩固5的分解。活动结束。四、延长部分小朋友今日学会了5的分解，请宝宝们回家和爸爸妈妈一起做分水果的嬉戏，看谁分得又快又好，并做好记录哦！明天告知老师好吗？教学反思1、通过这节课，小朋友了解了5的分解。知道了5的4种分法。小朋友在整个活动中，都很乐观的动手操作。在操作中发觉学问。同时也培育了小朋友对数学活动的爱好，熬炼了小朋友的动手操作力量。2、本节课老师遵循了新纲要提出的以小朋友自主探究学习的过程为主体的新授课方法。3、小朋友在小组协作方面还有待加强。4、假如重上本节课，我会依据听课的各位老师提出的建议：加强孩子从物到数的转换方面要多一
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论