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-4-小朋友园大班教案《爱心菜单》含反思【--大班社会教案】大班教案《爱心菜单》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友进展思维和口语表达力量，尝试依据蔬菜的特别功效为他人开菜单，体验关怀他人的欢乐，培育小朋友的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看小朋友园大班《爱心菜单》含反思教案吧。活动目标：尝试依据蔬菜的特别功效为他人开菜单，体验关怀他人的欢乐。进展小朋友思维和口语表达力量。培育小朋友的创新思维和的大胆尝试的精神。重点难点：依据常见蔬菜的特别功能为他人开菜单活动预备：1、前期已经收集了关于蔬菜养分及特别功能的资料，并进行过沟通。2、记录纸和笔活动过程：一、沟通争论：（一）沟通自己对蔬菜的了解1、这几天我们在讨论蔬菜，你知道蔬菜有哪些养分呢？2、蔬菜除了有很多养分，你们还知道蔬菜有哪些奇妙的本事呢？3、老师小结蔬菜是我们的好伴侣，它含有多种维生素、纤维素、以及钙、铁等我们人生长过程中不行缺少东西。除了有多种养分以外，还有多种奇怪的效果，萝卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西红柿、黄瓜能美容（二）争论：谁更需要多吃蔬菜1、老师出示图片一：嘴唇开裂、嘴里长泡泡（1）师：这是我们班的钟颖，她由于始终不喜爱吃蔬菜，嘴唇开裂，嘴里长出泡泡，你们快点帮帮她，让她吃些什么蔬菜好呢？（2）个别小朋友为她配菜，老师用笔画出相应的菜。2、出示图片二：人瘦小，贫血过渡：你们的本事真大，能依据不同的人给他们配制菜谱，你们真的很有爱心，现在，请两个人一组为我们这里的老师去配菜，要配一道适合每位老师食用的菜。二、实践操作1、引导小朋友与同伴商议 怎样配成适合老师食用的菜。2、引导小朋友用语言与老师去沟通。3、代表小组介绍自己的配菜理由4、老师小结你们真会关怀人，真是个有爱心的小厨师，我们肯定去试试，是不是象你们说的这样灵，感谢你们！（小朋友回应）5、请小朋友为自己家里的人配制蔬菜，排菜单。（1）引导小朋友想想自己家里的人身体有什么不舒适，需要吃些什么蔬菜对他们的身体有好处？6、请个别小朋友介绍，说明自己配菜的理由活动延长：你们真是很有爱心，我们家里的人吃了你们配制的菜身体肯定会越来越健康的。我们都知道蔬菜有许多养分，多吃蔬菜身体好，可是中班的弟弟妹妹他么还不知道，有的还不情愿吃蔬菜，那我们该怎么办呢？活动反思：本次活动胜利之处：1、活动内容的选择符合孩子的年龄特点，内容的选择较有新意，而且有机奇妙地融合了责任心内容，体现了集体活动的价值。2、整个活动围围着目标进行，重点难点把握地较好。3、过程中注意了对孩子提问的设计，开放性的问题给于孩子思维和想像的空间。4、整个过程中我供应了自由自主的空间，孩子的自主性较强。5、能运用责任心培育的方法进行贯穿活动。不足：1、老师在回应孩子准时生成的问题时还不够敏捷。2、对孩子阅历提升不够，

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