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文档简介

-3-小朋友园大班教案《按规律排序》含反思【--大班数学教案】大班教案《按规律排序》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友能根据已有规律连续排序，能通过观看、推理发觉物品、图形或数字的排序规律，激发小朋友对数学活动的爱好，使之情愿并喜爱参与数学活动，快来看看小朋友园大班《按规律排序》含反思教案吧。活动目标1、能通过观看、推理发觉物品、图形或数字的排序规律。2、能根据已有规律连续排序。3、激发小朋友对数学活动的爱好，使之情愿并喜爱参与数学活动。4、了解排序与我们的生活亲密相关，并学习将排序的学问运用到日常生活中。5、初步了解按规律排序的小技巧。6、进展目测力、推断力。教学重点、难点1、发觉并按规律进行排序。2、自己制造规律进行排序。活动预备1、材料预备：动物图片若干，小朋友操作材料，各种图形卡若干。2、阅历预备：熟悉几种平面图形。活动过程一、找一找今日大森林里开联欢会，很多小动物都来参与，我们也去看看吧！问题：(1)大森林里真喧闹，谁来参与联欢会?(2)它们排队有规律吗？什么规律？二、排一排1、有些小动物来晚了，我们来根据规律给它们排好队吧。2、引导小朋友排列出ABCABCABCAABBAABBAABAABAABAABCAABC等不同模式。三、说一说在我们身边有哪些物品是有规律的？（桌子、椅子、衣服的花纹）四、摆一摆1、操作材料练习问题：（1）你能看出来这些图形（数字）是怎样排列的吗？（2）你来试试接着往下排吧？（3）说说你是怎样排的？2、我们看了很多排列图案，你能不能用手中的材料排出一些图案，然后让自己的伙伴接着往下排？五、共享自己的制造成果和阅历。六、谈谈排序跟我们生活的亲密关系。教学反思整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让小朋友找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最终让孩子们摆一摆，让孩子们在展现的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能把握按规律排序。活动的过程能兼顾全体小朋友的需要，留意小朋友的个体差异，让每个小朋友都有胜利和进步的体验。我认为本节课的亮点是摆一摆，在此环节小朋友可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是根据什么规律摆的，在说时留意要说完整话，用我是根据规律排序的句式完成。最终请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组

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