幼儿园大班教案《爆米花》含反思

-4-小朋友园大班教案《爆米花》含反思【--大班美术教案】大班教案《爆米花》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友观赏音乐，培育小朋友表现美和制造美得情趣，熟识音乐的旋律和AB结构，并能制造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型，开心地、乐观地参加活动，感受音乐活动的乐趣，快来看看小朋友园大班《爆米花》含反思教案吧。活动目标⒈熟识音乐的旋律和AB结构，并能制造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。⒉引导小朋友观赏音乐，培育小朋友表现美和制造美得情趣。⒊开心地、乐观地参加活动，感受音乐活动的乐趣。⒋熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。⒌感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。教学重点、难点教学重点：能制造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。教学难点：区分音乐AB结构。活动预备音乐、微波炉、玉米粒、盆子活动过程一、简短谈话，激发爱好⒈出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导小朋友观看。⒉老师引导孩子仔细听听微波炉里的声音变化。⒊请小朋友品尝爆米花。二、感受音乐，引发联想⒈观赏音乐师幼共同观赏音乐，老师依据音乐段落出示爆米花制作的过程图片，让小朋友充分体验音乐A－B式的结构。⒉引发联想师：听这段音乐你想到了什么？师：你知道玉米粒是怎样爆成爆米花的了吗？（请小朋友说说自己的看法）师：玉米粒在没爆之前是怎样的？那是怎样渐渐变成爆米花的？你可以用怎样的动作来表现？（小朋友自由表现）三、倾听音乐，自由表现⒈自由表现老师播放A段音乐请小朋友表现玉米粒变爆米花的过程。⒉争论创编师：玉米粒在微波炉里是怎样转？师：爆米花爆开时还可以怎样表现？师：我们一起来听听音乐试试看。老师播放B段音乐请表现小朋友爆米花转动过程过程和爆开的样子。四、完整表演小朋友跟随音乐完整地表现爆米花的全过程。五、结束活动把爆米花带回去和同伴一起共享。教学反思我组织的是大班音乐活动《爆米花》，我从以下几个方面进行反思：首先，新《纲要》中提出：让小朋友用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个小朋友的想法和制造，共享他们制造的欢乐。本活动正是贯彻了纲要的这一精神，让孩子在音乐中尽情地创作和表现，体验其中的乐趣。其次，在教学环节的设计上我也做了细心的支配。为了达到教学目标，我首先让孩子通过视觉、嗅觉、听觉等多种感官去感知玉米粒和爆米花的多种形态，为后面的创编活动作铺垫。然后用图谱协作音乐关心孩子熟识音乐旋律和结构，再设计学做爆米花的情境引导小朋友制造性的用各种肢体动作表现爆米花的过程和造型。最终让小朋友随音乐大胆表现，自由创编。第三，活动中，我留意乐观引导鼓舞小朋友与众不同的表现方式，让孩子随音乐制造性地自由表现，而不是把孩子变成机械式的技能训练，让他们充分的体验到了制造表现的乐趣。虽然我活动开展得比较顺当，但是有不足之处，比如：对孩子的力量和各方面的状况都了解不够，有些孩子虽然能够依据音乐的变化而变化动作，但有些孩子还是要经过提示，说明还是有小部分的孩子不太熟识音乐结构，需要在今后教学工作中加强音乐观赏以及创编动作方面的教学。在我上完这节课的时候，专家指出小朋友在看微波炉爆爆米花的过程时用时过长，而且微波炉里的光线太黑，应当把灯都关了，让孩子更认真地观看，效果会更好。专家还指出我在教学过程中对孩子放手不够，常常要求孩子们做完动作后就坐回小椅子，怕孩子会乱。我在活动过程中的确存在这些问题，怕放手，特殊是在进行启发式的提问或对孩子评价时怕孩子太乱，会听不清晰我说的话，不按要求去做。在今后的活动中我还要不断总结提高，学会如何大胆放手让孩子自主的学习，做到收放自如。小百科：爆米花是用玉米、酥油、糖一起放进爆