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文档简介

-3-小朋友园大班教案《笨拙的螃蟹》【--大班语言教案】大班教案《笨拙的螃蟹》适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友理解故事内容，知道从不同角度看问题，观看画面，了解螃蟹尼尼对笨拙的大钳子从不喜爱到喜爱的心理变化，愿意关怀、劝慰、关心同伴，体验关心同伴的欢乐，快来看看小朋友园大班《笨拙的螃蟹》教案吧。活动目标：1、观看画面，了解螃蟹尼尼对笨拙的大钳子从不喜爱到喜爱的心理变化。2、理解故事内容，知道从不同角度看问题。3、愿意关怀、劝慰、关心同伴，体验关心同伴的欢乐。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动预备：心理预备：熟悉各种海洋的生物物质预备：1、自制PPT《笨拙的螃蟹》2、螃蟹手偶一个3、统计表一张活动过程：一、谈话导入。师幼互动打招呼1、这只螃蟹长有哪些特征？追问：尼尼不喜爱自己的大钳子，这是为什么呢？小结：尼尼的钳子太大了，做起事情来一点也不便利，让尼尼变得很笨拙。二、老师有感情叙述故事，激发小朋友阅读、理解故事。1、故事中尼尼和伙伴们玩了什么嬉戏？他们嬉戏玩的顺当吗？2、在玩吹泡泡嬉戏的时候，发生了什么事情？3、出示手偶，小朋友们，你认为尼尼的大钳子碍事吗？4、尼尼这么难过难受，小伙伴们是怎么劝慰它的？假如你也是它的伴侣，你会用什么方式劝慰它。三、倾听故事，理解从不同角度看问题。1、章鱼在哪？躲到那里去了？请你找一找，说说它在哪?2、只听到救命的声音，章鱼是遇到什么危急了吗？过渡句;这时候尼尼想到了一个好方法，它会怎样去关心、解救章鱼？四、嬉戏挽救章鱼，老师叙述螃蟹救章鱼的过程，激发小朋友救助章鱼的欲望。1、刚才尼尼是怎么解救章鱼的，结果怎么样了？2、在解救章鱼的过程中，尼尼的钳子发挥了很大的作用，那大钳子做了哪些动作呢？（学习砍、切、撕、抛的动作）角色扮演，挽救章鱼4、现在你还觉得尼尼的大钳子碍事吗？（进行其次次投票）用好听的词语夸夸尼尼、夸夸大钳子吧。活动延长提问：你们与没有这样的经受，自己很不喜爱的事或物，发觉了它的好处就渐渐喜爱了？出示手偶小结：之前我这么不喜爱我的大钳子，现在我最终知道笨拙的钳子是这么有用了任何事物都有两面性，自己笨拙还是有用，关键是自己如何看待，换一个角度看问题，点或许会变成优点。让我们擅长发觉自己的优点，做一个自信的孩子。小百科：螃蟹的大部分时间是在查找食物，它们一般并不挑

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