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-3-小朋友园大班教案《编花篮》含反思【--大班嬉戏教案】大班教案《编花篮》含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友探究与同伴用身体各部分编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历，学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调力量，努力完成嬉戏圈过程，克服困难，坚持到最终，体验合作胜利带来的愉悦，快来看看小朋友园大班《编花篮》含反思教案吧。活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调力量。2、探究与同伴用身体各部分编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。3、努力完成嬉戏圈过程，克服困难，坚持到最终，体验合作胜利带来的愉悦。4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。2、音乐磁带或CD，CD机一台。活动过程：1、队列练习。引导小朋友练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。2、探究用身体编花篮的方法。出示花篮，启发小朋友与同伴结伴，鼓舞小朋友用我们的小手或小脚编花篮。请小朋友沟通编花篮的不同的方法。3、嬉戏：编花篮。两名老师示范用脚编花篮，观看将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。小朋友尝试双人钩脚编花篮，老师进行个别指导。老师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。两名老师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领小朋友一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩嬉戏。出示黄花，引导小朋友仿编儿歌，玩编花篮的嬉戏。4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演欢乐的圆圈舞。活动反思：编花篮这个嬉戏，我小时侯也很喜爱玩，我想小朋友也肯定会喜爱的。于是在老师的示范后，大家都很感爱好，很想学这个嬉戏。我先请小朋友两人为一组，自由探究，但我发觉，孩子们都没有把握其中的窍门：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，嬉戏没有胜利。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请小朋友六个人一组，以小组为单位，进行编花篮嬉戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又消失了：由于小朋友没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最终一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，嬉戏再次失败了。最终，我只好实行最原始的方法，一组一组教，最终孩子们想方设法，经受了数次失败后，最终初步把握了《编花篮》嬉戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡力量有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很快乐，下课后还是始终在玩，看来这个传统嬉戏还是

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