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文档简介

幼儿园小班我是大苹果教课设计设计思路：1、为了培育幼儿优秀的文明行为习惯，联合我班展开的主题活动《长大了，学着做》，我班展开了一系列教育教课活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是此中一个很好的教育题材。、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最激烈的心理要素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自觉地把心理活动指向学习对象，且能获得较好的效能，所以，任何活动都应重视兴趣的培育。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教课活动中，从教材的选编到教法的设计，许多的考虑了小班幼儿的年纪特色（喜爱儿歌，朗朗上口；喜爱角色饰演）和心理特色（开朗、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在踊跃快乐的氛围中自然地学念儿歌，并有兴趣地试试仿编儿歌，在迁徙活动中耳濡目染地理解吃东西前要洗手。、在教具的制作上，我采纳了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，忧如自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各样好吃的东西），是能够让幼儿着手操作的，更增加了幼儿学习的兴趣。实物苹果更知足了幼儿喜爱吃苹果的心理特色。、经过活动，培育了幼儿的创建性发散思想和社会性感情，让幼儿不只喜爱吃大苹果，并且也喜爱吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。活动目标、经过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，试试改编儿歌，培育幼儿的创建性思想。、使幼儿懂得吃东西前要洗手。教课要点、难点、要点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。、难点：试试改编儿歌。活动准备食品卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。活动过程导入活动，惹起兴趣1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？初步理解学习儿歌内容、教师模拟大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀？为何？、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为何会这样？大苹果会对军军怎么说？、老师带军军洗洗手。赏识和学念儿歌1、赏识儿歌《我是一个大苹果》1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”（2）大苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌（1）幼儿一同来唱一唱大苹果的歌。（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。试试仿编儿歌、（出示悲伤小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜爱小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。、苹果的歌和小苹果的歌有什么不同样的地方吗？（教师指引幼儿怎样仿编儿歌）、请个别幼儿摸口袋内的食品，学习仿编儿歌。、你除了喜爱大苹果、小苹果，还喜爱哪些好吃的东西？、经过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌试试改编这首儿歌。（1）今日，“大苹果”还请来了很多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。、个别幼儿

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