“画出我天地”-青少年成长小组

9/9小组计划书1．名称：“画出我天地”—-青少年成长小组编号：XＫYWT—QSＮ-20１307-Ｃ0１2.理念:（１）背景:目前，伴随着现代社会的迅速发展,中国青少年成长的环境正在发生急剧变化,青少年面临着更为错综复杂的社会环境,正处于人生发展动荡时期的青少年面临着更大的成长压力。根据广州市穗港澳青少年研究所2006年进行的一项“广州市青少年心理健康情况调查”显示,许多人焦虑感明显增强，经常觉得“人生好像战场一样".表现为情绪紧张，心理压力大。受此影响，“自杀或企图自杀”的比例从十年前的3.7％上升到现在的7.7％。精神健康越差的人,越容易发生网瘾、早恋、打架、有意伤害小动物、破坏公物、醉酒等偏差行为。（2）理论架构／介入手法：１）社工通过小组动力学理论来运作该小组，当组员进入小组中，个人的行为会受到心理场的影响，共同的活动会增加小组的凝聚力。2）班杜拉的社会学习理论认为人们通过观察和模仿他人的行为就可获得改变,形成新的行为方式。小组可以提供丰富的替代强化自愿，组员不仅可以从社会工作者提供的资源中获得帮助，而且更多的是可以从其组员的表现互动中寻找榜样，进行观察、模仿和学习。班杜拉强调在学习过程中认知的重要性，它会影响个人的行为表现。因此社会工作者在开展小组工作中要强化正面、积极的认知,以此来影响组员行为上的改变.３）根据Halｌ提出的“风暴与压力”青春期人格理论，青春期剧烈的身体变化将会导致重大身心变化，使得该时期青少年充满强烈且不定的情绪.在这大考小考不断的环境里,处于风暴期的学生面临“考压”的情绪极有可能产生诸如情绪急剧波动、负面情绪压倒一切等困扰,尤其是那些缺乏情绪管理经验的学生,为他们提供更多的压力与情绪策略支持，协助其健康快乐成长，十分必要。本小组借鉴参与式工作坊的理念，通过营造组员间彼此信任的小组氛围来鼓励组员在小组依成员需要而设计的主题活动中敞开心扉,进行思考、探讨、相互交流3.小组目的及目标目的：通过暑期画画室的开放与培训，在学习画画的过程中减轻组员成长中面临的压力，帮助其更好的协调学习和生活，并使二者相互促进。目标:(１）组员相互认识,制定小组契约，初步确定各自的压力和压力来源；(2)引导组员通过小组讨论的形式，分享画画的感受与心得，以画画的形式将自身面临的压力表现出来;（3)教组员学习画画，针对各自压力情况制定每个人的压力策应方案进行实施,协助其健康快乐成长；（4)通过共同活动增加小组凝聚力,增强组员克服困难的信心和能力,使其更好地应对困难及成长压力;4．小组特征：（1）对象：青少年（2）年龄:6-１５岁(3）性质:成长小组(４）节数：５节(5)日期:20１３。7。30——８．8（６）时间:各活动当天下午3:０0—4：30（７）地点：鱼窝头家庭综合服务中心（8)人数:8—15人（9）备注：5.招募及宣传方法:ﻩ（1)社区宣传活动，设点现场报名ﻩ(２)电话招募（3)430课堂宣传招募(4）自愿参加6。所需物资（1）人手编排:（2）物资:海报、宣传单、纸片、笔、奖品(3)小组经费预算（见附表）７.工作日程及分工日期内容负责社工备注7月社区宣传、小组招募7月２0号——26日活动人员确定,活动前期准备7月３０-8月小组工作的开展8月9号-１0日完成小组文书归类存档8。每节小组活动一览表节数日期及时间每节活动主题及主要内容负责社工备注第一节7月30日下午３：00-4：30主题：相见欢——我的开心画室内容：组员相识，初识表情画第二节8月１日下午3：00－4：３０主题：我的压力我来画内容:以绘画的形式帮助组员和社工更好的了解压力第三节8月3日下午3：0０－4:３0主题：开心画室，快乐真空内容:教组员绘画的技巧，帮助组员学会用画画营造快乐真空时间第四节8月6日下午3：00—4：30主题:勇敢画（话)出来内容：协助组员学习绘画的技巧,运用画画的形式了解表达的重要性，压力要勇敢画(话）出来第五节8月8日下午3:０0－4：3０主题：我是开心小画家内容:回顾总结，鼓励运用所学的技巧，培养画画的乐趣9。预计困难及解决方法预计困难解决方法计划中有些活动因天气原因或其他主客观原因开展不了在活动方案中涉及到备选活动，以确保组员安全为主小组活动过程组员退出在小组中一起商定,看是否有更好的解决办法；即便真退出,也要告知其他组员1０。评估方法（1）观察法：主要是根据观察员和社工对组员的肢体、语言、神情、参与程度等的观察和记录。最终形成的绘画作品。(2）组员自评法：主要是每次小组活动后组员分享的发言(３)量表法:Ａ设计相关量表和图形，通过前后测的方式搜集组员态度行为的改变B整个小组结束后,组员对整个活动的评估问卷１1．每节活动计划:（见附表）督导意见负责社工督导人员业务负责人签名日期第一节小组活动内容小组活动时间：7月30日下午3：０0-4:30小组活动地点：小组活动目标：（1）促进组员间相互认识（２)共同制定小组契约（３）通过引导组员绘画表情图案,使大家认识压力和压力源小组活动名称时间环节目的内容／步骤所需物资负责人备注相见欢-—我的开心画室1０min使组员对本次活动有初步的认识签到。社工先自我介绍，致欢迎辞和对本活动做口头的简要介绍签到表王青玲15ｍｉn我的“身份证”组员之间的相互认识游戏：《名字接龙》规则：比如我是ＸXX，我是XＸＸ旁边的ＸXX,先介绍左边或者右边的；第二轮是介绍自己左右两边的卡、纸片、笔(1)各个环节可视情况增加信息量（2）活动结束可将彼此相关的兴趣、特征归类，也可讨论经验15mｉn心语心愿活跃气氛，使组员放松心情，增进人与人之间的感情，消除进组时候的陌生感游戏：《开火车》规则:在开始之前，每个人的姓名代表自己，游戏开始后,你就要说：“开呀开呀开火车，XX的火车就要开了”，大家一起问：“往哪开？”你说：“往ＸＸＸ开”那个代表XＸX的人就要马上反应接着说：“ＸXＸ的火车就要开”,然后大家一起问：“往哪开”再由这个人选择另外的游戏对象，说往哪开,如果对方稍微迟疑或者没有反应过来就算输１５mｉn制定小组团契提高小组规范，为后期活动的开展做保障（1)在工作员的带领下,组员按照一定次序先在纸条上分别写出他（她)对小组规范的期望，每人1条；（2)轮过一圈后，根据具体情况再共同协商规范的其他项；（3）最终确定好后,由组员按照次序向小组其他组员大声朗读出来A4白纸一张；彩笔一支可设置“每期准时参加奖”、“积极参与奖”等奖项3０miｎ初步了解组员的期待工作员让组员以画画的形式画出自己心目中的“画室”绘画纸、笔工作人员要注意引领性技巧，搜集组员的需求５ｍin小节结束分享（１)引导组员分享今天的活动内容①认识新组员②小组契约制定的感受③参与这个小组有什么感觉及氛围（２）布置家庭作业，回去了解什么是压力以及压力的来源（3）约定下次的时间和地点。下节活动的预告(时间、一些主题，增加组员期待）督导意见第二节小组活动内容小组活动时间：8月１日下午3:00-4：3０小组活动地点:小组活动目标：（1)增进组员的相互认识（2)帮助组员间开始形成互助的团队（3）通过组员以绘画的形式了解组员的基本压力状况小组活动名称时间环节目的内容/步骤所需物资负责人备注我的压力我来画５ｍｉn记忆搜索增加两期活动的连贯性重申上节制作的契约表内容引导组员回忆10ｍin气氛大活跃加深组员间的游戏：《你还记得么？》（1)社工会发给每个组员一张卡片,卡片的形状、颜色各不相同(2）组员找到持有相同颜色相同形状的组员组成一个小组坐下，互相介绍，然后组员坐成一个圈,两个组员互相介绍对方给其他组员知道不同颜色的卡片（四种颜色)15ｍｉｎ作业分享,了解组员的压力情况（1）工作员让组员简要介绍压力和压力来源（2)要求组员足以绘画的形式画出自己会有的心情，以及在什么情况下会有着这样的心情相关的画画册、绘画纸、笔社工就组员关于压力的介绍作补充２5mｉn分享讨论并鼓励个人分享(1）将组员画的画统一收集起来并编号（2)社工将组员的画分发给每个成员（不能拿到自己的画)，让其解读自己拿到的画（３)让组员主动给其他组员分享自己的画观察员的记录1０min小节结束分享(1)引导组员分享今天的活动的心得与体会（加深认识、分享压力内容)（２)告知下节活动内容社工须告知下节活动会涉及到如何释放压力督导意见第三节小组活动内容小组活动时间:8月3日下午3:00-3:3０小组活动地点：小组活动目标：（１）社工就上节了解的情况，让组员分享自己的压力,并互相讨论解决（２)通过“开心画室、快乐真空”训练，营造时间真空这一减压方式(3)使组员间形成良好的氛围，减压互助团队成形。小组活动名称时间环节目的内容/步骤所需物资负责人备注开心画室、快乐真空5min回顾准备回顾上节小组内容;简要介绍本节小组的活动安排大家一起依次“宣读”小组契约小组契约的复印版（可每人准备一份）1５ｍin我们的压力大家齐解决(1）社工将上一节活动中组员绘制的画拿出来（2）带领大家一起来探讨解决的方法(3)大家分享画画的感受写有或者与孩子情绪相关的字条若干40min时间真空练习（1)社工首先告诉大家做好将注意力集中在画画上的准备（2)社工利用较长的时间教组员画画，教组员如何将自己的想法表现出来(３)营造一种快乐的氛围，在这种氛围下,形成一种时间真空社工可针对情况在活动中故意制造一些小小的干扰，训练组员画画时的集中注意力15miｎ分享并鼓励(1）社工鼓励小组成员分享刚才“时间真空”的感受(2）鼓励大家利用画画的形式释放压力,改善心情图画书、搞笑图片准备一些画画书或是搞笑的图片分享10min鼓励并分享小节结束分享布置家庭作业:在下次活动开始前,每个组员绘制一份自己觉得很搞笑的图画（或者可以使别人快乐的图画）绘画纸确保组员明白家庭作业的内容督导意见第四节小组活动内容小组活动时间:8月６日下午3：０0—4：3０小组活动地点:小组活动目标:1.帮助组员巩固上节习得的绘画技巧2.以绘画的形式协助组员意识到表达的重要性，面对压力要勇敢画（话）出来小组活动名称时间环节目的内容／步骤所需物资负责人备注勇敢画(话)出来5miｎ上节回顾简要回顾上节内容；挑选组员给大家宣读小组契约如果之前有人违规了，就优先考虑2０miｎ作业分享帮助组员巩固绘画的技巧组员逐一分享上一环节的“开心图画”让组员在这个环节中意识到绘画的乐趣１5miｎ毕加索的画活跃气氛,利用画画引导组员了解表达的重要性游戏名字：“你说我画”（1)分两组，每两人配对比赛，每一组合背对背而坐。（2)在指定时间内,一人负责讲圆形，另一人则负责画圆。画圆的人，可听（不）可问，也不可让讲的人看到(３)用大家熟悉的画画,让组员意识到学会表达画有圆形图案的纸若干；笔备注:可互换角色5min分享,增进小组的凝聚力谈谈自己在上个环节中的心得,体会，社工进行总结、反馈30ｍin放飞我的烦恼让组员画出自己的烦恼并放飞（1）让组员以画画的形式画出自己的烦恼(２）协助组员将绘制的烦恼画折成纸飞机(3）让组员并列站成一排,看谁的纸飞机飞的更远（4）分享放飞烦恼后的感受奖品设置不同奖项，保证每个组员都能获得奖励10mｉn小节结束分享（1）引导组员分享今天的活动的心得与体会（减压方法的分享和绘画技巧的运用的感觉)(２）布置家庭作业让组员根据之前学到的绘画技巧,根据自己的想法画一幅画督导意见第五节小组活动内容小组活动时间：8月8日下午3：00—4：30小组活动地点：小组工作室(暂定)小组活动目标：1、协助家长掌握与孩子沟通方法