小学2023学年度第一学期工作总结（2篇）

第17页共17页小学2023学年度第一学期工作总结本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及各级教育工作会议精神，扎实开展创先争优活动，以“内强素质，外树形象”为目标，真情真意推进素质教育，实实在在落实课程计划，改善了办学条件，丰富了师生校园文化生活。学校先后获得县人民满意基层服务单位示范点、市文明单位、市德育工作先进集体、市教育系统三星级教工之家、市教风建设工作示范校、省工人先锋号、省首批规范汉字书写教育特色学校、国家级语言文字规范化示范校、国家级诗联教育先进集体、全国跨系统跨工具信息技术教育实验学校等十多项荣誉。一、“制度”与“人文”兼蓄，管理更趋规范、精细、灵活1.强化制度管理。本学期，学校进一步完善了《教职工考勤管理规定》等各种规章制度。本着规范、务实、民主、创新的指导思想，立足校本，积极提高依法治教水平，努力实现了以制度管人、以制度办事的良好局面，促进了学校各项工作的规范化、科学化。学校在县中小学“亮丽校园·风景线”暨“规范管理?彰显特色”作品征集活动中获优秀组织奖。2.倡导自主管理。一学期来，学校为了使全体教职工“增强自我管理能力，提高自主发展意识”做了大量工作。推行的“不点名”考勤方式受到普遍欢迎，在刚性制度执行的过程中，充分考虑每位教职工的实际情况，给予最大限度的人文关怀，增强了老师的归属感和职业幸福感；各处室定期印发的《考勤简报》《教学督查简报》《常规督查简报》《教研通讯》等，在督查的基础上更强调对教师日常工作的指导，激发了广大教职工自我管理、自我提高的热情。3.推行项目化管理。学校乐于搭建各种平台，以项目化的方式寻求管理精致化，让更多的老师从幕后走到台前。如本学期周前会的改革与创新，设置了“放飞心情”“感动平凡”“分享智慧”“校长寄语”四个特色板块，____位老师轮流主持，____位老师展示才艺，____位老师先后登上“魅力讲坛”与我们分享成长的故事和教育的智慧。再如由体育组老师负责的篮球特色创建工作，音乐组总体策划的元旦文艺汇演等等。学校把权利下放给老师，并尽可能地提供帮助和指导，真真切切地给老师们创设了一个展示自我的平台。4.实施民主管理。领导班子重视自身建设，不断提高学校管理能力。党总支、工会民主管理意识强，学校平时的大事、小事阳光操作，始终坚持公平、公正、公开的原则，接受教职工的评议和监督。另外，学校还举行“学生评老师，家长评学校，社会评教育”活动，并在校园网站公布校长电子邮箱、电话，在校门口设立师德师风意见箱等，接受家长和社会的监督，进一步拓宽了民主管理的渠道。5.深化宣传管理。学校及时召开教育宣传工作会议，明确分工，强化责任。要求报道组成员积极宣传学校的办学思路，展示教育教学成果，提高学校在社会上的知名、美誉度。一学期来近200篇新闻、通讯稿在《中国新闻》《盐阜大众报》《新民晚报》《盐城教育网》《东台电视台》等各级各类媒体上报道。学校还成立信息中心，进一步强化了校园网管理，做到信息及时更新，提高了师生及家长的关注度。6.优化后勤管理。本学期，后勤工作井然有序。学校完成了塑胶场地建设，拆除了旧损的单双杠、组合运动器械，维修了篮球板架、教室办公室窗帘等，粉刷了围墙，改造了教室储物柜，装备了开放式的“篮球存放库”，购买了1000套学桌凳、200套办公桌椅，装修了“博文报告厅”，南门处搭建了自行车棚，完成了新教学楼和学生剧场建设的前期工作。全体后勤同志奉献意识进一步增强，服务态度进一步转变，受到一线老师普遍赞誉。二、“规范”与“有效”并举，教学质量稳中有升1.加大督查力度，狠抓教学常规。为贯彻落实“五严”规定，学校把开齐、开足、上好每门功课作为教学常规管理的底线，把上好每一节课作为推进素质教育的强有力抓手，积极破解了常识技能学科教师不足的难题，杜绝了一切挤占、挪用课堂或缺课、缺岗现象。另外，学校每周都会随机抽查课堂教学情况，学期末集中检测、考查，进一步完善了课堂教学的监控机制，拉动了教学质量稳步提升。2.优化教学环节，落实有效管理。学校继续贯彻落实《____在全县中小学大力推进有效教学与管理意见》，要求老师们在备课环节做到“三有”，即“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”。课堂教学中，要求老师们优化教学内容、教学过程和教学方法，突出重点难点、精讲巧练、因材施教。布置作业时，要求老师严格控制作业量，设计形式多样，做到堂堂清、课课清，知识点每单元一过关，这些举措提高了教学的有效性。3.举办特色活动，提高学生素质。本学期，学校继续加大“书香校园”、“墨香校园”和“数学文化乐园”的建设力度。学生在各级各类比赛中频频获奖：____月份周柳池、徐彤、刘凡月三位同学获盐城市小学生英语口语比赛一等奖。____月份学校获盐城市小学生英语阅读知识比赛团体一等奖，王竞翊等____位同学获个人一等奖。____月份在江苏省“小小数学家”初赛评选中，我校____人获一、二等奖，学校获县组织奖。学校特色建设果实丰硕，成为推进素质教育的重要抓手。（1）书香校园建设成果显现。学校强化对学生的课外阅读的指导，通过课外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，提高人文素养。依照《盐城市加强全市中小学语文和英语课外阅读指导意见》推荐书目，进行阅读推荐，并积极启动“英语课外阅读”。继续加大对“午读”的管理力度。各年级午间有专人值日、检查。在此基础上，老师们还积极开展个性习作研究，让学生走向自然、走向社会，走向生活，不断提高习作技能。一学期来，学生在各级各类报刊发表的习作近200篇。（2）科技教育培养了学生创新精神。学校重视对科学教学与综合实践活动课程、信息技术教学的整合性研究，并结合各级科技竞赛来推进科普教育。在省“信息与未来”夏令营比赛中，____名同学参加比赛，共获得____个奖项，学校获团体三等奖。____月，学校在市“小哥白尼”小学生科学素养竞赛中获团体一等奖和组织奖；____月，学校在市小学生科学素养展示活动中获二等奖。（3）篮球文化走向高品位。作为省级篮球传统校,学校尤为重视篮球文化的建设工作，“竞技篮球”“花式篮球”两手抓、齐步走。本学期，学校依托体育教研组力量，制定了《篮球文化特色发展方案》，编制了各年级篮球文化建设计划，自主编创了一套“篮球操”，利用师生球操竞赛，再一次掀起校园篮球文化热潮。学校还多次在升旗仪式上开辟平台，让各年级花式篮球高手轮流登台表演展示，极大调动了广大师生的兴趣，增强了他们训练篮球技能的动力。三、“师德”与“教研”齐抓，教师队伍素质明显提升1.加强师德建设，打造奉献型教师队伍。师德是立校之基，立师之魂。学校历来重视师德建设，每周组织“感动校园·魅力人物”推荐，从小处着眼，以小事入手，深入挖掘老师们身上感人的点点滴滴。经学校各个层面推荐，一学期共推荐出____名“魅力教师”。____月份，学校举行了第____届“银杏奖”评选活动，____等五位老师获得了第____届“银杏奖”殊荣，另外____位老师获得了“银杏提名奖”，成为实小又一批榜样人物。学校始终用精神的力量引领人、激励人，营造出了“人人想干事，事事有人干、事事能干好”的良好工作氛围，每个人在期待与被期待中体验着职业幸福、实现着人生价值。本学期，在市“三名工程”评选中，冯雷激校长被评为市名校长，汪志华、王彤两位同志被评为市名教师。沈海燕同志被评为市德育学科带头人。2.倡导幸福教研，打造学者型、专家型教师队伍。（1）阅读，是成就教师职业幸福的不竭动力。我校重视引领教师终身学习，着力打造一支有着浓浓书卷气息的教师群体。开学初，我校就开展富有成效和特色的校本阅读，并举行了两次读后感评比，先后有____位老师获县一等奖，学校获优秀组织奖。（2）课堂，是教科研工作的立足点。本学期学校出台了《教师个人备课和集体备课要求》，对教学设计的内容作出明确规定，进一步增强课堂教研的力度和实效。另外，我们将集体备课延续到年级、校级教研课的展示研讨活动中。学校出台了《校级教研课的活动程序及要求》，由市县学科带头人、教学能手和校骨干教师承担，课题从前一周的集体备课的内容中选择，每次教研课确定一个研讨主题，年级教研组内全体老师参与听课议课，充分发挥教研组的集体智慧。学校还鼓励执教者整理课堂教学实录，撰写教学反思，听课老师撰写“教学实录+评析形式”的评课稿。本学期，全校共开设____节校级教研课，研讨了____个主题，先后收到____多篇评课稿。（3）课题研究，是提升学校科研层次的力量之源。学期中，我们定期组织召开课题负责人会议，指导课题研究工作。《青年教师成长的个案研究》等三个课题已通过市教育学会的评审，顺利结题。____月份，我校课题组又成功申报了县“____”教科研课题____个，20篇课题研究论文报县参评。在课题研究的带动下，老师们积极撰写论文。____月份，学校在县中小学教师论文竞赛中获优秀组织奖；____月份，在省第____届新世纪园丁论文大赛评选中获优秀组织奖；在省“师陶杯”论文大赛中，于雄健获一等奖，支才明、王红明、严海荣获二等奖，王德虎获三等奖。另有一百多篇教育教学论文在市级以上报刊发表，____多篇论文在县以上评比中获奖。（4）教研活动,是锤炼教师队伍的重要途径。学校利用省、市、县教学竞赛契机，适时开展校内教研活动，然后再予推荐优秀教师参赛。一学期来佳绩频传，课堂教学竞赛中，____老师获省数学优课二等奖；____老师获市科学优课一等奖、____分获劳动优课、思品基本功竞赛县一等奖、市二等奖；重点组织的语文教师素养大赛，促进了语文教师素养的提高，其中____老师、____老师获县一等奖，____老师获县二等奖。____老师在县科学教师实验操作比赛中获一等奖，____老师获二等奖。在县习作教学暨作业设计观摩研讨活动中，____老师执教了观摩课，受到与会领导老师好评。（5）名师培养，是学校教研实力的集中展示。为了更好地促进骨干教师的成长，发挥他们的专业引领作用，学期初，学校要求每人制定成长规划并逐步实施，年末对照发展规划进行验收，所有的资料存入成长档案袋，使他们在这一学期中工作有目标，努力有方向。在____年县骨干教师专业成长展示会上，汪志华、王彤、陆立海三位老师展示了他们一年来取得的教育教学成果，得到大家一致认可。四、“习惯”和“品行”并育，德育工作彰显特色1.加强班主任队伍建设。本学期，学校加大力度培训班主任业务，邀请优秀班主任作班务工作经验介绍，组织班主任、辅导员积极撰写德育论文进行交流。这一系列的学习，丰富了班主任老师的管理经验。为了鼓励班主任老师将自己的工作经验或班级管理中发生的故事记录下来，学校还组织了教育随笔的评比。2.开展丰富多彩的主题教育活动。学校利用开学典礼、升旗仪式、入队仪式等，对学生进行系统的爱国主义、感恩、安全、遵纪守法等主题教育。从日常行为规范教育入手，提高了学生的整体素质。学校还组织了“养成教育”专题系列评比活动，包括礼仪常规大赛、路队常规大赛、课间常规大赛等。同时，学校组织人员谱写《人人争做最亮星》养成教育歌，每周推出一个养成教育主题，先后推出“三轻”“两净”“三随手”等____多个养成教育主题。通过一系列的教育活动中，养成教育工作逐渐步入正轨，促进了学生健康成长。学校先后获市“中华诵?颂歌献给党”优秀组织奖、县暑期社会实践活动优秀组织奖等荣誉称号。3.举行“最亮之星”评比。本学期，学校继续开展了“最亮之星”评选活动，累计评出“最亮之星”____名，每月第一周为上一个月年级“最亮之星”举行隆重的颁章仪式，激励学生讲卫生，讲文明，养成良好习惯，共创美丽校园，有效推动了学生思想和行为的转化，形成了富有曹新小学文化内涵的德育品牌。4.建立学校、家庭、社会三结合的德育网络体系。为了加强与家长的联系，学校要求教师平时多与家长沟通交流，将学生在校和在家的表现双向反馈。本学期，我们召开了各年级家长座谈会，通过家长会展示学校教育教学成果，传递家庭教育知识，解决家长教育孩子的困惑，倾听家长对学校的意见和建议。除此以外，我们还经常通过校讯通平台及时和学生家长进行沟通。5.加大德育科研力度。我校现有一批国家级、省市级德育课题正在研究，如省级《家庭教育问题研究》《开展综合实践活动，全面提升学生素养》等。____位老师获市县德育论文竞赛一、二、三等奖，郁海滨、庄培培、戴新莲____位老师在县主题班会课评比中荣获一等奖，多篇德育论文在《中国教育报》、《中小学德育》等报刊杂志发表。一学期来，学校全体教职工还积极参与省文明城市创建工作，各科室、级部分工不分家，保质保量完成了创建任务，形成了人人参与创建的良好氛围和长效机制。在大家的共同努力下，我校教育教学成果丰硕，但在发展的道路上还面临着很多的困难，让我们满怀豪情，热切期待并积极投身新学期的工作，为把我校办成现代化、高水平、有特色的省级品牌学校而努力奋斗！小学2023学年度第一学期工作总结（二）本年度，我校认真贯彻____教育方针，坚持以德育为首、育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。1、学校重视对教师的培训，我们采用请领导专家做讲座、请优秀班主任做经验介绍、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素质水平。本年度，我们利用教师每周三沙龙的学习时间，聘请了进修学校和县教研主任为教师开设《生态体验式班会的培训》和《新课程理念下的教育职业道德》讲座，通过学习提高了教师的德育理论水平。要求教师以身作则，为人师表。全校教师共撰写98篇学习心得。2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任参加省市县组织的班主任培训班，我校已有____名班主任参加培训，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。教师们共撰写教育叙事125篇，教育论文____多篇，多篇发表在省市级报刊杂志上。举行师德演讲活动，其中，杨红梅老师获县二等奖，评比____名师德标兵。3、为了加强班主任班级管理能力，我校组织教师观看魏书生关于《如何做班主任》讲座录像，每位教师撰写了观后感。开展班主任教师开展工作经验交流会。通过交流，班主任把班组管理的经验和一些成功的小方法通过实例讲了出来。供大家学习和参考，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。4、与教师签订师德责任状，严守师德禁令，举行告别有偿家教活动仪式。通过培训，提高了班主任老师的育人能力及管理水平。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高教师的德育理论水平。二、加强学生常规教育，营造良好育人环境。1、爱国主义教育（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，培养学生听见国歌声要驻足肃立，少先队员敬队礼，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。开展“红领巾，我为你自豪”活动，培养学生热爱胸前的红领巾，热爱少先队组织。如今学生红领巾佩戴率达到____%。（2）开展好“祖国明天会更好”“中华魂”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。全校学生上交征文200篇。2、安全教育（1）通过红领巾广播站，加强安全知识的宣讲教育，让学生掌握了安全自救的基本防护知识。学校一年来共制做多个教育短片对学生进行教育。（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，与全体班科任教师签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故、（3）各班继续开展《安全是生命的保证》等形式多样的主题德育实践活动课。（4）为提高师生避险抗灾能力，学校每学期一次组织了安全疏散演习活动。通过演练，全校____多名学生经过训练能够在3分多钟全部出楼在操场上站好，广大师生掌握了应急疏散、正确逃生的技能，强化了师生们防患于未然的安全意识，提高了师生们的安全自救能力，从中积累了集体疏散、应急组织等实践经验。3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播站积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。通过开展活动，现在学生如果看到操场上有纸张，都能主动地跑过去拾起来，使校园变得更加整洁，干净。4、抓好养成教育，本年度，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《小学生日常行为规范》为内容，开展“星级班级评比”活动，以班级教育、自我教育为主，校园好孩子示范岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“星级班集体”的创建评比活动，通过卫生、纪律、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。通过班级评比制度的建立，学生行为规范有了明显的变化，出教室能够有序的上下楼，站队做到快、静、齐。5、本年度，举行两次生态体验德育实践活动课，本次活动课形式多样，有课本剧、小品、歌曲、诗朗颂、访谈、相声、辩论会、论坛、谈话、才艺表演、游戏等，班班都利用了现代化的教学手段，并附以相关声象资料，直观、形象、具体地展示了实践课的活动内容，使学生在活动中、在娱乐中受到教育，达到了预期的教育目的。学生自己编剧、自己扮演角色，不仅满足了学生的表现欲望和体验欲望，也提高了学生的主动性和创造性，还进一步增强了学生的自信心，培养了学生的合作精神，同时塑造了他们完善的人格，提升了道德素养。6、感恩教育进行了《学会感恩，学会珍惜》主题演讲，引起同学们的共鸣。各中队以“感恩”为主题布置了宣传墙报，营造了浓浓的校园感恩氛围。同学们还自己创作感恩提示语，工整的书写在黑板上，时刻提醒同学们，“珍惜身边每一爱我的人，去做爱每一个人的人”。7、开展“做一个有道德的人”演讲活动，进一步弘扬中华美德，评比校“美德少年”____人，其中有____名同学获县“美德少年”称号。三、“园”汁“园”味的少先队活动，让队员快乐成长。工作中落实教育局的工作部署，力求准确把握教育的脉络，有效利用学校教育资源，以“校情”为基准点，以“生情”为切入点，以“体验”为渗透点，开展“园”汁“园”味的具有花园特色的教育活动，让花园的学生在活动中快乐成长。1、搭建校园舞台，让每一个学生都成为活动的“主角”。学校教育通常有一个弊端就是在活动中不能让每一个孩子们得到充分地展示，我们学校就立足从常规教育活动中，搭建学生舞台让每个人都成为“主角”，让教育效果达到最大化。我们工作中强调三个变即：变常规升旗为平民化，变校园广播站为常态化，变行为示范管理儿童化。学校广播站节目由学生自己创作、演出，反映校园新风、校园新动向。让学生参与行为规范管理成立“校园好孩子示范岗”，培养“校园好孩子示范员”共计____人次，占全校人数的20℅。大队、中队干培训、校园小记者培训使特色学生脱颖而出。在这些常规的教育活动中出现了主动修补国旗的“小旗手”，学生们找到了自我，成为小舞台中的“主角”。2、“校园好孩子”的特色养成教育，让队员在体验中求进步。学校少先队习惯养成是最具特色的教育，“校园好孩子”是花园少先队在新的理念下提出的，我们把小学生的养成教育编成了朗朗上口的《校园好孩子歌》，力求以歌为纲，以歌激情，以歌导行。特色好习惯活动，深化队员习惯落实。“花园好孩子，好习惯绘画比赛”、“创编好习惯童谣比赛”、“寻找身边的花园好孩子”、“好习惯短剧比赛”等系列活动使队员完成从体验到感知再形成内化的一个过程，让队员们在体验中求进步。特色有效评价，为队员行为内化提供动力、“校园好孩子光荣榜”、校园好孩子相册都是队员们的目标。精心设计的“校园好孩子成长卡”奖给有成长中有良好的习惯孩子。兑换活动，每月一次，共兑换2557张。在这一年中有85℅的学生成为“校园好孩子”，这一朵朵小花在校园的沃土中静静的开放在少先队的教育中，出现了主动承认错误的小男孩、替别人道歉善良女孩、拾金不昧的“小雷锋”____。还出现了一个被我们称为“木糖醇”的小队员：一个周一的早上校长走进校园巡视，只见一个一、二年级模样的小女孩背着书包走来。当她走近垃圾箱附近时，突然看见校长在前面，她有了一丝忧郁，转身就走了。校长当时想，这个小女孩一定是想扔什么东西。凭着职业的敏感，校长想她一定是看见我不敢扔了。于是校长就赶紧和蔼的说：“孩子你是不是想扔垃圾啊，没关系你可以扔啊！”这个孩子红着脸说：“校长，我早上在家里吃了一粒木糖醇，上学的路上我没有发现垃圾箱，我又没有面巾纸所以我一直没吐出来，我想到了学校吐在垃圾箱里。”说完她就更不好意思了。听孩子这么一说，校长感动极了，这个看上去年级不大小女孩，有这样的好习惯，多么令人欣慰。这不就是在学校教育中孩子逐步养成的好习惯么？于是，在学校的留言板上，少先队大队部表扬了这名小女生，从此学校就知道了这个“木糖醇”女孩，一直影响和教育的其他的学生。3、鲜活的特色活动，让校园少先队成为最具章张力的课堂。结合少先队开展丰富多彩的活动。针对全体少先队员开展了“我爱红领巾”系列活动—“少先队知识学习”、“敬一个标准的队礼”、“唱响嘹亮的队歌”“红领巾，我为你骄傲”等活动。通过开展活动队员们知晓队知识，了解队史。就红领巾的佩戴率为例，现在全校两千多名少先队员红领巾每日的佩戴率达到了100℅。在____月____日建队日。我们举行了以“红领巾，我为你骄傲”为主题隆重的入队仪式。这活动中全校学生受到教育，学生代表新队员讲话，在上台前我拉着他的手。他激动得和辅导员说：“老师你知道么，这是我一生的梦想！”。一年级的新队员在入队后上交了240份入队之后的感受，表达出了队员们激动的心情，并决心为红领巾增添光彩。抓住重大节日开展有意义的活动：“好孩子学雷锋，红领巾伙伴互助”主题活动、“给妈妈一份爱”教育活动、“好孩子学会劳动”、参加“歌唱祖国庆、六一活动”、“废纸再用，捐废还绿”、主题教育活动。《学雷锋伙伴互助，好孩子心中有他人》的活动，我们组织全校学生学写的雷锋日记并收集整理。全校上交雷锋日记共计900份。“我的好习惯”征文收到500份。一学年来，由于领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显着。参加各级各类竞赛频频获奖，一学期来无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个"时时爱教育，处处受感染"的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性