人教版三年级数学上册配套教案第2课时-分数的简单应用_第1页
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文档简介

第8单元分数的初步认识3、分数的简单应用第2课时分数的简单应用（2）【教课内容】教材第101页例2。【教课目的】1.在理解分数的基础上，能求出一个数的几分之几所对应的数。2.提升学生对分数的简单应用问题的剖析解答能力。【教课重难点】能正确娴熟地计算出一个数的几分之几所对应的数。【教课过程】一、教课准备，导入课题1.回忆一下，前面我们在研究分数时，能够把什么拿均匀分？2.把什么拿均匀分？均匀分红几份，把此中1份涂色，要涂几个○。（3个）把此中2份涂色，又涂几个○。（6个）3.假如把23的涂色，又涂几个○？怎么想？今日我们一同研究。板书课题：分数的简单应用（2）二、探究新知出示例2。1.阅读与理解。1）读题，你采集到哪些信息？2）谈谈“此中是女生，是男生”是什么意思？（小组沟通，全班沟通）2.剖析与解答。1）①如何求女生人数呢？重点是理解哪句话？（此中是女生）②画12个○表示12名学生，涂色表示此中的。③看图再谈谈“此中是女生”的含义。（要求女生人数，就是把12均匀分红3份，求出1份是多少）④怎么列式？12÷3=4（人）。2）又如何求男生的人数呢？①试试绘图表示题意。②反应你对“是男生”这句话的理解。③列式解答。12÷3=4（人）4×2=8（人）3.回首与反省。回首一下我们剖析解答的过程，检查一下有无错误的地方，写出答案。4.小结：求一个数的几分之几是多少，就是把一个物体均匀分红几份，求出几份是多少。三、稳固提升1.练习二十二第5题。1）试试填写。2）谈谈你的想法。2.练习二十二第6、7题。1）板演齐练。2）点人口答算理。3.练习二十二第8题。1）试试用不一样的方法解答。2）反应两种比较方法。a.直接比与。b.先求出各吃了多少条鱼，再比较。4.练习二十二第9题。1）小组内议论达成。2）全班反应：每组派一名代表谈谈此中的道理。3）全班评论：谁表达得最清楚？四、讲堂小结到当前为止，我们已经对分数的研究告一段落，你有什么想说的？还有什么疑问？【教课反省】本课是运用分数的意义，反过求这个分数所对应的数目，能否理解分数的含义是解决问题的打破口。本课经过绘图、看图等直观手段帮助学生理解

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