五年级安全教育教案-交通标志牌

《交通标记牌》教课方案教课目的：认识一些交通标记和设备，认识他们的含义和作用。指引学生主动关注身旁的交通现象，形成初步的交通安全意识。踊跃参加讲堂活动，加强学生的交通安全意识。教课要点：辨别各样交通警示牌，并认识各样交通警示牌的意义和作用。教课难点：认识各样交通警示牌的意义和作用。教课方法：情境导入、猜一猜游戏、小组合作、实践作用教课过程：一从生活下手，切入主题。情境导入师：同学们，今日上学你是怎么来的？师：同学们，不论采纳哪一种方式来上学，路上都要注意安全，由于生命关于每一个人来说都只有一次。师:今日老师给大家带来一个视频，请大家观看。课件出示视频师：方才大家看视频时表情都特别沉痛，那是什么原由酿成了这一幕又一幕的悲剧呢？谁来说一说？师：看到悲剧的发生，我们为死者、伤者痛惜，那么他们的家人、朋友看到自己的家人这样的遭受，又是什么样的心情呢？师：看来生命是柔弱的，只有我们人人恪守交通规则，提升安全意识，按交通标记和设备去做，专心爱惜生命，爱惜生命，就能减少交通事故的发生，给身旁的亲人带来幸福，给社会带来平和，恪守交通规则，让我们先从认识“交通标记”和实行开始吧。板书课题“交通标记牌”。二学习新课（一）学习“禁令标记”出示课件师：老师这里有一组交通标记，同学们认真察看，你们猜一猜他们表示什么意义？学生报告师小结：你们可真棒，都被你们猜对啦，这些都是“严禁行人或车辆思索些事情的标记，我们叫他“禁令标记”师：下边老师给你们一个任务，你们有信心达成吗？认真察看这些标记由什么共同特色?学生回答。师小结：你们可真擅长察看，确实，这些标记都是白底‘红圈，还有的带红杠和黑色图案。师：同学们你们见过这样的标记吗？（生回答）师总结：这些都是严禁行人或车辆做某些事情的标记，我们叫他“禁令标记”板书。（二）学习“警示标记”师：接下来我们再猜一组，并察看有什么共同特色，好吗？课件出示，学生同桌沟通议论报告，指名说每一幅图的意思，最后指一名学生说共同特色。师：老师真钦佩你们，又让你们说对了，这些标记是来警示行人和车辆注意危险的标记，我们把它叫做“警示标记”，它是黄底，黑边黑色图案。板书警示标记。师：谁来说一说警示标记的作用？你们在哪里见过课件出示“警示标记警示行人车辆注意危险。（三）学习“指示标记”师：同学们，你们能用我们上边认识两种图案的方法，再认识一下，下边这组图案吗？小组议论学习。师：同学们做的很棒，这一组图片是蓝底、白色图案的，他们是用来指示行人和车辆前进的，我们叫它“指示标记”板书“指示标记”三、考考你师：好了同学们，此刻请你们取出课前收集的交通标记牌在组内相互认一认。并说一说这些标记，都有什么作用？学生议论沟通，学生报告。师：我们认识了三种标记牌，我想考考你们，每小组派一个代表，帮这些标记牌找到家。教师和学生判断正误。课件出示交通标记牌的作用。学生报告，课件出示。师小结：全部交通标记的建立都是应当是正确、完好、醒目、雅观，地点适合，并且不阻碍交通，有益于车辆和行人看的见的地方，它是有必定的要求的，标记牌形状、颜色、尺寸、图形的种类，和设置地址均按《道路交通标记和标线》规定履行。四、游戏：我是一名小司机师：你们真聪慧，短短的时间内认识了这么多交通标记牌，若是你是司机，你能看理解标记吗？同学们我们做一个游戏，请同学们当小司机，看看谁能看清标记安全行驶。学生做游戏。五、读安全诗师：老师送给同学们一首小诗，我们边拍手边读吧。课件出示安全诗，学生拍手读诗。六、总结：这节课你有什么收获？各样交通标记能够起到指示和管理交通的作