苏教版小学语文二年级上册教案全集

汉语拼识字写1600～1800800～1000养成正确的写 和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁阅 喜 ，爱 写 口语交能认真听别 ，努力了 的主要内容听故事、看音像作品，能负数大意 情节能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己 的见闻一 内容分29 安排课文23篇，其中韵文6篇。分为6个单元。有些课文内容与秋季风光有 共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括二、本册教学目 惯1 ①继续掌握正确的读 ，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯②继续培养专 的习惯，养成认真写铅笔字的习惯456②掌握本 安排的29个常用偏旁279①能认真听别 ，听懂别人说的一段话或一件简单的事 1培养良好的惯3；识字1、23、431、243、4566、778、895、7、812、14、16617、18、207课文、课文、练习；第八单元测试； 三、本册教学重难1279177329279朗读、背诵指定课文，学习复述课文和分角色朗读课文。本册要把培养学生其中学用句和口语交际是训练的重点也是难点。口语交际方面，要让学生模情感态度价值观：安排1.1～4。2.1。。知识与技能：学会本单元72个生字。两条绿线条内的32个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词2008，中能背诵《2008， 安排1.课文1～4。2.2。。第3第3知识与技能：学会本单元75个生字。两条绿线条内的35个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词安排1.5～8。。。知识与知识与技能：学会本单元64个生字。两条绿线条内的24个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸；懂得像狼一样的，总安排1.课文9～12。2.4。。55 安排1.5～8。。。知识与知识与技能：学会本单元69个生字。两条绿线条内的29个字只识不写。认识个偏旁。联系生活理解词语意思。能正确、流利、有感情地朗读课文《要好好学字》、《学艺其中能背诵课文《学艺 安排1.13～16。2.6。。77安排。。。 安排1.21～23。2.8。。课题培养良好的惯（三）——勤于朗读背 第1激教学过程 动。点这页图的内容是：背诵（相机板书）上面一幅图是老师带着在看图作业1声音响亮正确流利课 培养良好的惯乐于课外阅 第1．3惯激教学过程 动1、，今天我们继续学习“培养良好的习惯三”，翻开4-5页的3、指导 2、针对要求，行动的习惯 。。课 识字 第2、观察图画，借助图画去理解激发自主识字、读词，写字课 一发。二三大家知道我是从什么地方来的么？常熟是我的家乡，去过常熟么？示瞧这是的，儿水别，也水。大排一读谁行？男分两排读。四排词语连起来谁行？点名2人，齐读。1、现在我就领着大家去水乡看看吧。出示，秋天的水乡天是那么蓝，水是那么清，放眼望去，天连着水，水连着天，水天。水面上飘荡着一雾气，一切都是模模糊糊的，水乡变得更美了。觉得美么？那就请你美男读，齐读夕阳终于落山了，夜晚来临了，水乡的夜景也很迷人。出示，美作业。课 识字 第2教学过程师生活动一篇，形二每一排词语都读得很好，连起来读，还能读好么？请四小组读得真好听，真上口，这里有个小，瞧，一、二、四排最后一个字的韵母都是ang，所以读起来特别上口，听起来特别悦耳。听了读，我也想读。师配乐朗读。我读得好么？知道我为什么读这么多人都想读，这样吧，请你离开座位，去找自己的好伙伴，两个学生描出示生字，指明说说书写——师示范——生观察书空——生描红，表扬书写认真和正确的学生，存在问题，并进行矫正训练 课 识字 第12、诵读课文。想像大典的盛况，获得初步的情感体验教学挂图、投影片、带、多课件 1导入1月日、 月日、月日、月日、月日月日、10月1日2根据学生自由交流的答案，师生共同选定：节1学生借助拼音，仔细读课文。注意看清音节，读准字音2指名分行读课文，师生共同正音3启发学生对照画面认识“城楼”“红灯”“”“中国龙”“腾飞1指导学习第一行（1）多显示城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么礼成立1）“狂欢夜”启发学生自由交谈：，刚才我们一起看了五十大典的盛况，有什么感受？（学生自由发言）焰焰火或用多显）（教室里适合的音乐 1、搜集有关开国大典及50阅兵的神 腾课 识字3第11、初步理解会意字的构字特点，学会看图字意识字，激发学生学字的 132、引导2、出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和他有点像？所以人们用上“3、出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把“手”4、小结1“灶”图2“歪”图3“尾”4、巩固复习5看一23作业课 识字3第21、学习儿歌中的生掌握生教学过程师生活动一文，指１．学生自由读文，思考：从哪些地方看出是个粗心的小画家？２．交流讨论，指导朗读。（１）.从哪儿看出很粗心？（读有关语句（２）的１．认读儿歌中的生字，正音。红５．练写生字。７．听写词语二．教学生字，正作业识字课 识字4第1课教学过程师生活动：1、，今天我要带去个从没有去过的地方，那就是中的桃园。想去吗？我还给大家请来了一位向导，看，它在那呢！师：还要读，太难了，我们还是不去了吧2、开火车读师介绍：这就是中的蟠桃园，看，桃树上结满了千年才开一次花，请拼得最快的小组，说说拼的结果。蟠桃师小结可真聪明，会动脑，会观察，咱们拼的字都是以“苗”字作为１、“犭”旁。２、这个大锚是铁的，真重呀，用“钅”旁。３、瞧，用“手”就能描红；用“目”就会瞄准；用“口”才会2、师范 识字左 右：：课 练习 第1课 1、审题2、指导3、练习4、反馈1、审题2、指导出示卡片，让学生认读“烟陆铁”3引导学生回忆前面写字、描红要求3、练习教师个别辅导，纠正学生不正确的书写4、反馈1、审题教师谈话帮助学生弄清学2、指导天到理解4条成语的意思3、练习4、反馈1、审题指读练2、指导 课 练习 第2 一、审二．指２．指导说话。样３．句式训练。 ）地说：老师（）。句式：老师（）地说：“（ ）”。４．练习说一段话。个别练 练习课 1、秋 第1观察实践：组织学生到野行一次秋游。2．教学用具：CAI课 (一)(二)1、课前有关夕阳的影像资料2、合作3、开火4、看，听范1老师也非常喜欢课文的第二自，注意听老师读，待会儿请(四)有感情地朗读第三、四自 白——棉 绿— 黑—5、展示成果6、结合插图有感情朗读第三、四自齐读第一自。1丽的秋天，曾令无数人陶醉，进而为它写下了许多脍炙人口的佳 １.２.，再组词 ）兔（ ）家（ ）喊（ 郊 ）晚 ）逐 ）城 有 有 大 天美 课 2、 第1课 1、小朋友们，这个暑期是非常的，因为我们看到在雅典奥运会上，中国健儿为国争光、勇于拼搏的风采。五星在奥运赛场上一次又一次地升起，你看奥运了吗？你对哪场比赛最深刻？你记住了哪个运2、看来大家真是关注奥运了？那你知道2008在哪举办3、2008奥运会成功时在广场庆祝的人们喜悦的心情。板书课题《2008，！》1、请听：人是怎么欢庆申奥成功的！（课件中的朗读录2、小朋友们自读课文，边读边圈出生字，要把课文中的生字的字此时，教师在黑板上板演下列词语：中国 成功广场四面八方人山人海举着飞奔映亮狂欢跳跃 此时此刻汇成一句话3、齐读、指名、开火车读词语，根据学生的具体情况纠正字音4、指名分自朗读，再次进行正音。把课文读正确5、标一下课文有几个自。按自一段一段读流利6、开火车比赛，看谁读得流利1、先学本课左右结构的字。小朋友们，看课后的小生字表，哪几是左右结构的字？（场）2、教师示范：老师和“场”交上了朋友，因为昨天晚上，我去广在回来的，起了去年去广场的事。（目的是让学生会用这3、学生轮流和生字交朋友4、想办法，把这些字记住5、认真观察怎样才能把这些字写好看呢 2、了解和水立课 2008，第2课 1、口头听写：（学生书空）1、指名读第一自，想：“中国赢了！”这句话是谁说的？3、带着喜悦、激动的心情读好这两个感叹句1、请轻声读课文，提出不懂的词25和27群情激动，热闹非凡的场面？1、教师范读，学生找一找描写广场人多的句子。（第一句和4、 5、齐读课文第三自1、指名读第四自，想：“此时此刻”是指什么样的时刻？“句对“勹”这的，来增强学生的识字信心。重点指导“举亮”两个字。作业沸人狂！课 3、英英学古 第11、认识的表达形式课教学过程师生活动二、解释课题，教天我们要学的新课文，说的是一个小朋友在学校学了一首古诗背给他听3、1、看2、课文 点符号读正确。作业，，课题3、英英学古 第2，，2、激发学生学习古诗的课教学过程师生活动2、看图出示投影片《静夜思大人他戴是人衣可看来这是静思的画静者是以上现人是（幅左有个子插许诗说这人是诗人对得仔（什么也许他正在想着做诗呢）对说的画面意思正和诗题的意思相同第一句①指名读。②这句诗，英英是怎么理解的？请默读英英第二次话再回答（学生答）③为什么英英知道这是秋天的夜晚呢？为什么这一第二句①指名读。②“举头望明月”中的“举头”是什么意思？为什么要用头”？③想象一下，诗人抬头望月会有什么样的感受？ 是抬着望月亮吗？诗里是怎么说的？对，用“低头”这个词语表示诗人思乡的感情很深沉。为什么英英把这句解释成“不由得思念起故乡来”？（4）齐读《静夜思作业3英英学古诗课 4、乡下孩 第1教学过程师生活动一、揭示课题，解生字读音部 笔 组笔 曾经未 编织编 含义含 挖土挖 猪皮小 一串串书写怀（）灶（）扁（）坏（）肚（）编（） ，，课 4、乡下孩 第2218个生字，其中田字格上的8个生字只识不写，认2个偏旁，理解由生字组成的词课 复习巩 猪曾 挖就会在怀里唱歌了）被背着到处跑）6、齐读2、看图：身旁空中飞舞的是什么？它们飞舞的姿态怎么样？为什么捉3、指导读。突出“捉蝴蝶”“编故事含草叶”“吹歌曲”。体会孩子嬉戏时的1读养的锻炼3、齐读1、有感情地朗读课文第1、2、3自 ）出（）里（ 开 ）上（ 4乡下孩子课 练习 第1 1、审题2、指导根据整理出模样差不多的大写字母 3、练习 1、审题2、指导3、练习4、反馈 课 练习 第21、熟记4条成语和《三》摘句 ①指名读练②指名1、审题2、指导4、小组讨论试寺（） 有礼貌诚课 5、送给盲婆婆的蝈 第121551个偏旁。理解由生课文、投影片、词 生字读音部首笔画 盲喜邻野童难忘词语解词喜滋滋邻 童 清 课 5、送给盲婆婆的蝈 第221551个偏旁。理解由生课文、投影片、词 盲喜邻替野童难（一1（二1（三（四12、4（第一句相同，意思不相同，第四节中表示2、夸蝈蝈唱得好听有什么用意？（蝈蝈会为婆婆带来的欢3、巩固认识“……” 看到清 想起欢课 6一株紫丁 第11110个生字只识不写。理解由生字组成的词语投影、生字卡片、多课 检查效(出示一类生)浓绿 伸进 ，齐读作业课 6一株紫丁 第21110个生字只识不写。理解由生字组成的词语教学过程师生活动抽读生卡111节后，你知道了什么22233、43、4那么你从哪些语句中感受到了老师对学生的，老师45 作业美课 7、有趣的发 第1教学过程师生活动1、板书课题 12、检查情况有趣达尔文小岛昆虫翅膀观察比 因为生存研究重3一自。12 课题7、有趣的发 第2 2、扩词：达岛因1、细读第二自12、33、细读率4自“铁最后两笔竖撇和撩要分开，整个得舒展。 12 发 翅 结没有 可能淹特大 能逐渐生小 逐渐，，课 练习 第11、学 2多课 123412 兔”3个字34教师展示学生写得好的字，表扬书写正确的学生存在1教师谈话帮助弄清学2434。12作业课 练习 第2教学过程师生活动1 233作业1、3132课 8．小鹰学 第1 教学过程 活动二、引导看图， 四、教学生字1、师出示注音生1加强难度了（1~2小节）（教师指名两23~4小节，5小节，64、，读完了课文，知道小鹰都飞了哪些地方吗1、小鹰第一次飞到了—（大树上面请自己先读一读1~2小节（1~2小节）3师：那么鹰听了小鹰的话后又是怎样的表现呢？（温柔、53~4小节，分小组练读小鹰第二次学飞（2~35小节（5小节73 课 8．小鹰学 第2 。1、学习第1、2自看图自由读课文，说说课文中哪几个自写的是第一幅指名读第1、2自2、学习第3、4自分角色读第3、4自3、学习第5、6自⑤指导朗读第5自 ⑦自由练读第6自（3）分角色朗读第5、6自。。旋 ） ） 鼓 ） ） （1）跟 128学无止境课 9、青蛙看 第1 学生边师边在题目旁打问号 登 一展翅 失 石 喝么9笔横要写长些。 12课 9、青蛙看 第2通过课文的读感使生懂得有不怕努力办法去决并能到底就能取得成功的道理，激励学生在日常的学习和生活中也能想办法去克服困难。1多课件或（小黑板出示第二自及大海）教 1、上节课我们一起学习了《青蛙看海》这篇课文，你知道二 （一）精读第二自1、自由读第二自，边读边思考：为什么青蛙觉得2、交流：（1） （2）二、精读感悟：①交流。②认真听老师读这句话，思考：听了老师的朗读，你知道了③指导读：读好“没有、也没有、怎么”以突出青蛙登山之（），那它是如何登上山的呢？（（二）演读4——11自1读4——11自，思考：青蛙是如何登上山的？把4、同桌读4——11自，讨论该怎样演。同桌互 9课题10、狼和小 第1教学过程师生活动今天这节我们要学篇寓言故事它是通过狼和小羊的展标 序号画 汇 情况 12课题10、狼和小 第2挂图、投影、多课 （二）1．学习第1自（试 222“”试 3．学习第3自（2）（4）2、3碴了？学习第4、5 4．学习第4、5自（1）5．学习第6自。（三）作业10 （凶残课 第11212个生字和掌握多音字“差”的读音。教学过程师生活动，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?（那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请自由朗①谁敢说自己读得最好?②3-5句话说一说发生的事情1-2句话说一说发生的事情?1．学习第1自 12课 第2 一、学习课文第一自。习第2-5自然狐狸多么想吃到乌鸦嘴里呀，它的心里会怎么想呢出示小黑板：AB成直线的；C一个劲儿；D公正的2、再读第2-5自三 齐读6自 12 您好，不作 得意极了，唱起歌来━━肉掉下来 课 练习 第1 学习句12 想”3个字 盘3字。412341234 1、在家熟悉2，：，：课 练习 第2课件、实物投影、小面额学具 的功能1、师：上周老师布置了一个作业，让去超市一些你喜师：想得到你喜欢的物品吗？师：我们在电视上看到过的钱叫，你还知道哪个（ （）认识的方师：老师想带去文具店去看一看，想去吗？（（用小额师：刚才我们认识了，下面我们来玩一个购物游戏吧？我来扮演售货员，来买东西，要说清想买什么，付了和应找回？看谁是一个聪明的顾客那么谁就能得（（师：今灵狗给带来了几个问题愿意帮帮它吗？（（ 1、和到文具店买一些文具有礼 会付，，课 识字 113 二、看图字义识字5.: 12课题识字 212、继续学习生，巩固字音、字形 二、指导朗读1检查生字读音:三、指导书写1学生看笔顺图,描红生字:蛇、刺、滑、绳 1、2（气候）寒流大雪北风（植物）蜡梅翠竹苍松（动物）蟒蛇蚂蚁刺猬（运动）滑雪溜冰跳绳课 识字 第1挂图、投影、多课 (2)(出示词卡：杏花春雨)齐读两遍。 这种叫“骄阳。齐读两遍。 看课外书，了解我国各地的民俗 课题识字 1教学过程师生活动出示鸟和“鸟”1检查生字读音:1（亭2（闻3（鸣二看图学生看笔顺图,描红生字:耳、侧、深、但12 设教反课 识字 第 今天我要带去个从没有去过的地方就是中的蟠桃园。我还给大家请来了一位向导，看，它在那呢13、课件出示：可是在去蟠桃园的，有一扇门拦住了家，只要读出门上的，就可以进去了。4、师：还要读，太难了，我们还是不去了吧。课件出示带拼音的生。523、谁想去蟠桃园，指名读正音，你想邀请你的好友4、开火车读5激发二、学习四个指导字6、在拼字和读字的过程中，有没有什么发现 1包—— —— —— 包——苞——饱————课 练习 第 。正确书写生字，激发识字 程 一、教学第一题二、教学第二123（１）（２）4三、教学第三12引导学生回忆前面描红要求和写字要求34 12课题练习 第212 （一）1234（二）1234二、教学第五12跟去过菜市场买菜吗？都有什么呀？34 12有哪些 买的 蔬菜颜色、形 课 练习 第 、介绍一位学生家长（也是我校教师师今天向大家介绍一个人他是谁呢示）对，他是咱们班XXX同学的。咱们请他来介绍介他的，好不根据推荐，指名交流？93页，看图猜（随机点击课件们就二十岁了，有没有想过到那个时候，在做来说说：我长大了做……（板书课题2刚才说的自己长大了想做什么这就是你的理放）——————————————才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿，时候，的辛勤劳动一定会给人们带来，也会让作业课 12、要好好学 第 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程师生活动（１）（２）（３）标出自序号（１）指名说说课文有几个自（２）（３）口头填空：毛在 ）遇到 毛教导他们要 ）２、细读第一自（１）（２）这一自共有几句话？每句话主要写什么？“才”（３）齐读第一自３、细读第２自（１）指名读第２自（２）说说这一段共有几句话，画出写毛的句子（３）毛怎样说的？又是怎样做的（４）（５）４、细读第３自。（１）（２）画出毛的话（３）（４）这里的“”指的是什么（５）为什么说参加了，就要好好学习（６） 12课题12、要好好学 第2学习生生的掌 三、学生字字形，指导１、认读生字卡片。“参加”说一句话。２、毛希望两个小八路干什么？听了毛的话，（１）（２）（３）引导学生：刘、宝、贵、道 毛———“知道我是谁吗他俩————“知道，你是毛毛———“参加——了，要————啊12毛遇 参加了，要好好学字课 13、的扁 第 12341、2 一板书揭示课1、板书课题：13的扁234、出示的挂图你对的了解有多少4、教师补充的生平事迹2、学生按要求课文3、检查效果46三初步理解课123411023467作业1、读读、抄抄、写写生2课题13、的扁 第2123、理解在自己扁担上写下“记”三个字的原因理解在自己扁担上写下“记”三个字的原因多课 12二、学习课文1、课2、你读懂了什么？（时间、地点、人物、事情345三、学习课文12345四、学习课文12、出示提（1）找出描写外貌的语（2）们为什么要把的扁担（3）又是怎么做的（4）34567五升华课文主1题2、你认为是一个怎样的人3、你知道为什么要在扁担上写下“1、说说你要学习什么精神2、把《的扁担》这个故事讲给小朋友听作业 13课 14、学 第 过程 １、２、解题，介绍生平。３、学习词语：学艺１、要求标出自，画出生，找出难读的句子。２、检查生字掌握情况。（１）（２）语（３）（１）指名说说课文有几个自４、教师范读。５、这篇课文讲的时小时候拜师（ １、练读生２、课题14、学 第212 一、复２、１、细读第一自（１）（２）（３）“不是唱戏的料子”（４）师傅为什么说不是唱戏的料子２、细读第三自。（１）（２）（３）（４）３、细读第二自。（１）（２）意（３）在什么情况下，学艺的决心没有动摇？这说明什么？４、再读第三自（１）文（２）（３）读（４）“勤学苦练”、“终于”、“世界闻名”１、齐读课２、诵3 ２、口头填空： 课 15、大禹治 1熟读课文、学习部分生 １、２、１、２、检查字读情况。３、范读课文。４、口头填空：课文主要讲的诗大禹为了 ），三次经过家门都没 １、２、讨论：（１）（２）（３）“无家可归”是什么意思（４）这些情况发生在什么时候？３、１、２、引导说字形方法。 课题15、大禹治 第21、德：理解课文内容，知道大禹是我国古代中的一名为民造福的。２、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。３、语理解课文第二自大雨治水的经过 １、２、说“治、洪、姓”１、第２自（１）（２）（３）（４）（６）“九条大河、九座大山”表示什么（７）“挖通九条大河，劈开九座大山”说明什么（８）想大禹可能会吃什么苦（９）知道朗读。２、细读第３自。（１）（２）词（３）（４）３、（１）文（２）为什么说大禹是一位伟大（３）会怎样感激大禹（４）文１、２、诵 1、被字共 ）笔（）字旁，第五笔 第七笔是 课 16孔繁 第1 １、２、（fan）、森（sen）３、简介孔繁森的事迹。１、２、指名分段试读课文。３、４、５、１、认读词语：、市、失去、献血２、分析字形，学生描红。 课题16孔繁 第2３、语 １、第１段（１）（２）２、第２段。（１）（２）么（３）（４）３、（１）段（２）（３）（４）词（５）读2、总结：孔繁森收养了（用献血换来的营养费帮助他 16优秀援藏收养孤 献孤儿上关心人 课 练习 第 １、２、字 １、２、（１）气（２）连（３）“霜雾雷雪”为什么是雨字头。３、练习（１）出（２）图（3）收集有关天气的图标４、反馈１、２、出示卡片，让学生认读“莫菜算”指导书3、练习教师个别辅导，注意纠正学生的写字4、反馈教师展示学生写得好的字，表扬书写正确的学生，存在地问题， 课题练习 第21行（节选2思 （１）思（２）标（３）画出来，介绍给。１、审题２、指导（１）（２）读（３）读（４）３、练（１）读（２）４、反馈。(１)话(２)、指名读。(３) 课 练第 一、审二、指三、练四、反 课 17登鹳雀 1投 要学首古诗。学、二行山、）这轮傍晚的就要落下去了，它会怎样落下去呢？课文中哪傍晚，一轮挨着群山缓缓沉落，滔滔的水奔腾咆哮着五、教学生入（进入出入）穷（穷尽贫穷 17登鹳雀课 18青 第1 2、今天我们再来学首诗（相机板书《青松毅元帅对母亲十分孝顺，但是可能还不知道，他还是一位文学修养特请你先看看课文中的插图，厚厚的雪在松枝上，这时的松树，是你能做个挺且直的吗这两诗中的“”一词学生有的可能理解，可让他自己的意见（～）看图：想想雪化之后松针的颜色会怎么样呢？（更加苍翠、碧绿找生读，再相互评价，然后男赛读读一读，在什么地方停顿更能表现青松的“挺且直”和“”呢？要知／松／，难）青松指的是什么？（）陈毅的一首诗，我们反复读竟然有这么多的意思，让我们先 18课 19小动物过 1 白色花，无人栽，北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原天上来冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们道来学习第19课（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问要读读课文就能解决。愿意自己读懂课文吗wùshāngliangnuǎnjiēgē dìwǔjùchènmèicángcháo jiàn自由读一遍处1、刚才问题，你解决了吗 蜂商量（liángliàng）暖（luǎnnuǎn）和（héhuóhuo）哥哥钻（zuānzhuān）到泥(líní)土里你知道这些字的意思吗？由这些字，你想到了哪些词或成作业动物着哥约春暖花商课题19小动物过 第 教学过程师生活动蛙蜂的故事。日子一天天地过去了，秋风刮起来了，天气渐小动物们怎么过冬呢？（课件展示3个小动物师知道秋天飞到南方春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗师：还有哪些小动物与的过冬方式一样呢2、师生配合读4-5节师：老师做，读青蛙的话，和老师配合一下？理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜的。、、。、、。1、引导：燕子说话时会做什么动作？蜜蜂说话时会怎么样？青蛙有怎？（）四、分角色朗读文作业19小动物过冬课 20美丽的丹顶 1的生活教学过程师生活动一、谈话导入趣二、初读课文，交1、请借助拼音自读课文“丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就三、学习生字，书 课 20美丽的丹顶 第2 一、导二、讲小朋友，昨天我们认识了一群新朋友（点1）配乐你觉得这群新朋友怎么样？（点2）板书（美丽的读（2（（3（请朋拿由读文二自读想（4（（5（一颗红宝石读好这句话（点示第二句。真美呀（点：怪不得人们都，，三、总（13（（14（真是逗人喜爱（点示1—3句）齐读。（让我们用最美大丹顶鹤那高雅的姿态，逗人喜爱的丹顶鹤准备好了家（点10）（3（四、延丹顶鹤全世界只有1