2022年幼儿园辅导工作计划3篇

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2022年幼儿园辅导工作方案1

一、指导思想

训练要因地制宜，依据疫情防控工作需要，依据安徽省训练厅、安徽省卫生健康委员会关于《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》的要求，结合幼儿园《3~6岁儿童学习与进展指南》的指导要点，以“健康第一，保教结合，均衡进展”为核心理念，开展适合本园园情的训练教学活动。

二、教学目标

1.有效融合五大领域训练教学，重视健康、平安训练，确保幼儿身心健康全面进展，提高幼儿自我防护意识和力气，关怀幼儿养成健康的体魄和良好的性格;

2.加强老师对训练新理论、新学问的学习，通过多种途径使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力气方面达到合格水平，并在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力气的骨干老师队伍。

3.以课题为立足点做好课题的争论工作，主动以科研促教研，以幼儿为争论主体，在确保师生身心健康的基础上进展幼儿，提高老师素养与力气，彰显我园园本教研特色。

4.重视一般话和语言文字培训，规范幼儿园语言文字环境。

三、具体措施

(一)重视健康、平安训练，促进幼儿身心健康进展。

依据疫情防控需求，在巩固已有的教学和实践阅历的基础上，我们要全面分析，重点关注健康、平安领域训练教学，突出传染病预防学问和良好卫生习惯培育的重要性。每周至少一节平安训练活动和一节健康活动，平安活动主要围绕幼儿交通平安、防溺水平安、视频平安、消防平安等内容来开展，健康活动主要从卫生保健、体能熬炼和心理疏导三方面来开展。

今年开学，结合疫情防控特点，幼儿园需要特别留意小班新入园幼儿的健康、平安训练，通过线上家长会、线上亲子活动或者班级小型家长会等多种途径，在确保幼儿平安的基础上关怀新生稳定心情，迈开入园第一步。

(二)留意主题活动与园本食育课题活动有效融合，小班化、分组化开展组织丰富的训练教学活动，促进幼儿全面进展。

1.以“饮食健康”为主题，连续开展食育训练。

在主题目标中加入培育幼儿健康的饮食行为习惯的内容，多以食育玩耍、食育实践活动等方式开展，以食育公开课的方式进行教研，提高幼儿的健康意识意识。

2.因地制宜，以分组活动或线上活动的形式开展。

训练要因地制宜，依据主题活动内容，转变以往的大型聚集性亲子活动方式，主要接受应用小班化活动或者班级幼儿分组活动的形式来满足幼儿在园主题活动的需求，以家长群云互动的形式开展亲子主题相互沟通活动来满足家园共育的需求。同时，围绕主题活动开展过程中存在的问题，从本班幼儿实际动身，以健康、平安为先来考虑解决措施。

3.在幼儿训练中留意方式方法，重视幼儿学习品质。

开展训练教学过程中，依据幼儿年龄特点开展适宜的玩耍活动，要以敬重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，引导幼儿成为学习的主人，变“我爱玩”为“我会玩”，留意观看、有效指导，关怀幼儿获得可持续性进展。

(三)加强训练教学常规管理和老师专业培训，提升老师综合素养和技能。

1.强壮老师队伍，分层次开展老师培训工作。

(1)培育骨干老师，引领全园进展。

提高训练教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把骨干老师的业务力气作为培训重点。我们将通过骨干老师对全园老师的培训，推动前进青年老师的业务水平不断提高。在培训中，将用“以老带新，以优带新”等方式，引领老师队伍业务素养的整体提高，用互帮互助，共同成长的方式进展老师队伍。

另外，连续开展各类评优竞赛活动，以线上和线下的多种方式进行，提高老师专业成长的主动性，并准时确定老师的进步。

(2)加强教科研培训，提高青年老师教科研力气。

定期开展园内教研活动，鼓舞青年老师主动参预训练科研，引导老师结合自身的训练教学工作实际，开展教科研活动，开放训练教学的争论。

连续开展新老师公开课活动，给新老师供应成长机会，鼓舞新老师参预磨课研课等活动，关怀新老师在训练反思的同时吸取优秀阅历。

(3)开展主题培训活动，专家指导。

依据园内老师需求，请相关有阅历的专家进行线上指导或者小规模讲座学习，专业引领老师成长，给老师供应学习优秀教学与活动阅历的机会，提高幼儿园的一日生活训练质量，关怀全园老师积累丰富的相关学问储备。

(4)加强老师的传染病预防学问培训。

重视幼儿的身心健康进展，加强对老师的传染病预防学问培训，结合疫情防控要求，学习应急处理措施，确保在开展幼儿训练的同时保障幼儿的平安。

2.丰富学习形式，加强平安学问培训。

加强全体老师的思想建设和理论培训，组织老师学习《幼儿老师行为规范》、《3~6岁儿童学习与进展指南》等训练纲领性文件，学习先进的训练理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的人生观、价值观，培育教书育人、为人师表、敬业爱幼的训练教学岗位的思想观念。

本学期将连续推行线上和线下学习多种形式，结合疫情防控需求，削减大型集聚性讲座，留意有效利用分组教研和多媒体的方式鼓舞老师进行学习，依据卫生保健需求，在一日生活中，留意引导老师将理论与实践相结合，训练与保育相结合，以保育为先，迅速而灵敏调整训练教学的方式方法，总体提升老师的保教综合力气。

3.分组教研，切实提高教研水平和教研质量。

重视发挥学科带头人和教研组长的力气，依据班级老师自身教学实践中的问题，接受应用集中研讨和分组研讨，线上和线下相结合的方式，鼓舞老师在争论中学习，尤其鼓舞年轻老师大胆发表见解，将研讨的内容准时进行认真梳理总结和记录，真正提高全园老师教研质量。

4.深入到到争论园本课题，并进行成果梳理，促进园本特色文化建设。

本学期，我园将认真落实省级课题《幼儿园食育训练的问题及对策争论》和市级课题《德智体美劳全面育人评价体系》的争论。市级课题已开题，进入正式争论阶段，省级课题已进入中后期阶段，后续将结合当前食育状况开展评价工作，做好课题结题工作，并主动撰写论文投稿，丰富课题成果。

5.连续加强语言文字工作，提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用力气。

以南谯区语委员会的统一要求和部署为目标，进一步宣布传达落实国家语言文字工作方针、政策，结合当前疫情防控需求，合理支配活动方案与学习形式，主动稳妥地创建规范、文明、健康的幼儿园语言文字环境，连续推动前进我园一般话宣布传达和文字规范化工作，循序渐进提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用力气，使一般话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校内工具。

四、月份具体工作支配

(一)九月份

1.召开教研会议，传达教研方案，明确学期任务。

2.制订园内各类工作方案，并按方案执行。

3.各班依据主题活动，师幼进行环境布置。

4.召开新学期幼儿线上家长会。

5.开展小班新生线上亲子活动，稳定新生心情，加强常规培育。

6.开展食育课题争论学习活动。

7.编排新操，完成幼儿早操的新授工作。

8.开展“老师节”主题训练活动。

(二)十月份

1.“宠爱祖国”主题训练活动。

2.幼儿平安训练演练活动。

3.结合“中秋节”、“重阳节”开展爱国爱家、尊老敬老的传统美德训练。

4.开展老师读书相互沟通活动。

5.幼儿食育童话剧剧本研讨与筹备演出。

6.幼儿“欢快自助餐”研讨活动。

(三)十一月份

1.幼儿早操分组角逐。

2.老师食育公开课研讨。

3.分班级组组织保教人员学习《指南》等学前训练纲领性文件。

4.班级食育教学环境观摩活动。

4.做好省级课题资料收集整理和结题预备。

(四)十二月份、元月份

1.庆元旦系列训练活动。

2.开展班级食育主题活动共享相互沟通活动。

3.学期末教学检查工作。

4.填写幼儿成长手册。

5.资料积累整理。

2022年幼儿园辅导工作方案2

一、指导思想

本学期，我园紧紧围绕市区幼教工作重点，连续以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与进展指南》为依据，认真贯彻落实幼儿园工作目标，进一步加强教学常规管理，深化教学争论，全面提高训练教学质量，促进幼儿健康全面进展。

二、工作目标

1、从一日生活常规入手，培育幼儿的良好习惯。

2、加强教学常规精细化，养成老师的工作习惯。

3、突出园本的特色训练，促进幼儿的全面进展。

三、主要工作

㈠加强训练教学常规化管理

1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体，建立科学的一日生活常规,细化每一环节的管理,带领老师认真执行《幼儿园一日生活常规及老师职责》，从入园、晨间活动、集体教学、玩耍活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的具体争论。

2、规范教学常规，强化教学行为。本学期从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。

㈡有效地开展园所特色训练

全面贯彻“一课堂一讲坛一活动”的特色训练内容，打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实力。

在此基础上，本学期增加了幼儿礼仪训练培育，引导幼儿把握生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本学问，引导幼儿学会做人，逐步培育幼儿良好的行为习惯，为幼儿终生进展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估,把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。

㈢加强师资培训

1、学习落实《纲要》、《指南》精神,依据老师所教学段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调进展,将训练过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。

2、认真钻研教材,探究好的教学方法和教学阅历,开展老师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评比等,老师要做好主题反思笔记，从而优化教学活动,扎实提高教学质量。

3、加强集体备课。组织老师“备幼儿(幼儿的原有阅历与需求、备幼儿学习反应)、备目标、备老师(语言、应答)、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理、有条不紊，切实提高备课的力气，提升老师的训练教学水平。

2022年幼儿园辅导工作方案3

一、指导思想

本学期围绕幼儿园三年规划，以“规范办园、精细管理、提升内涵”为进展目标，结合《未成年人道德训练》的逐项要求，依据我园实际状况，以优化幼儿一日生活，建立良好的工作秩序和常规标准为核心，加强训练教学争论，在实践→反思→改进中提升老师的训练教学水平，打造优秀老师队伍，促进幼儿、老师健康成长。

二、年度教学工作目标

优化课程，精华管理，强化队伍，提升内涵，促进幼儿、老师健康成长。

三、学期重点目标

1.加强常规管理工作目标化、标准化、流程化、制度化的落实。

2.加强老师队伍的建设，在层级培训中提升全园老师的专业素养。

3.完善教科研组织建设，加大课题争论的力度

五、分解目标与措施

(一)精化管理

1、细化各项保教工作管理流程与制度，明确工作要求与规范，使常规管理走向目标化、标准化、流程化、制度化。

2、通过环节行政值班巡查及进班指导、时常巡察各班的保教工作开展状况，准时发觉问题准时解决，为老师提高有效的指导策略。

3、要求进班老师严格遵守幼儿园老师行为规范，做到人到、心到，加强班级平安工作的管理，每月对幼儿做出正确的评价并准时向家长反馈准时沟通调整。

4、各班级组和班组要依据本年度教学方案，结合自己班孩子的年龄特点，制度切实可行的班级方案、班级组方案，力求主题鲜亮，内容丰富，形式多样。切忌不切实际的“高、大、空”，教务处定期对比各班、各组方案检查教学工作。

5、备课制度在保持原有提前一周备课的机制上，要求每次活动有平安目标、措施的体现，效果分析中有对本次活动平安事项的小结;并要求45岁以下的老师单周一次创新活动，双周一次电化教学的课程体现。

6、科学合理的运用功能室，按教务处的排班方案按时开展活动，并做到有活动记录。

7、结合“核心价值观”多渠道的开展德育训练活动，将德育工作、平安训练与日常训练教学相结合，在幼儿园一日生活的各个环节中渗透，并以“大手牵小手”的形式，由孩子带动家庭，由家庭影响社会，全民参预到“文明创建”中来。

8、深入到到开展区角、体育、晨间、户外等玩耍活动，主动创设适合幼儿年特点的玩耍活动内容，把”文明礼仪”教学渗透到各项训练活动。主动开展幼儿体育熬炼活动，加强玩耍活动的指导，通过玩耍活动的开展，让幼儿在满足欢快的同时，增长学问和阅历，获得各种力气的进展.

(二)老师队伍

1、加强老师师德师风建设，结合“文明创建”工作，对比“核心价值观”，努力打造一支高素养的老师队伍。

开展道德讲堂

读书活动

师德演讲

国旗下宣誓

老师礼仪培训

2、新老师培育。

连续研读《幼儿园一日生活组织与策略》，关怀新老师尽快生疏本职工作，能顺当地开展一日活动。

开展“岗位练兵”活动，关怀新老师尽快成长。

连续为新老师配备师傅老师，增加带教老师的责任心，从各方面关注新老师，使其尽快适应工作岗位。

为新老师供应各类培训的机会，增加老师的素养。

3、青年老师培育

借助于班级组活动的开展，为这部分老师压担子，提高她们的组织力气，大胆探究训练工作的新思路。

学习提高操作、使用媒体的力气，进一步提高使用现代教学媒体的力气。

连续加强青年老师的基本功训练，坚持“每周一练”的专业技能培训，提高青年老师组织训练教学活动和评价的力气，独立自主完成教学活动。

绘画(芮)

手工(徐)

琴、唱歌(朱)

舞蹈(李)

阅读(应)

4、成熟老师的培育

增加阅历型老师的工作主动性，挖掘她们的优势，如：班级常规管理方面等，通过开设讲座及讲授等方式，调动这部分老师的主动性。鼓舞老师连续参预各类进修，始终保持与时俱进的脚步。发挥老老师的“传帮带”作用，指导青年老师科学开展班级各项工作，做到言传身教，以身示范。

优秀进步青年考核

优秀带教老师考核

(三)训练科研

1、以班级