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文档简介

大班体育教课设计《小小建筑师》含反省合用于大班的体育主题教课活动中间，让幼儿试试聆听不停加速的口令，做出迅速反响，尽量将动作做正确，初步学习侧身钻圈的动作要领，在对形练习的过程中，注意按口令与伙伴合作走到相应的地点，快来看看幼儿园大班体育《小小建筑师》含反省教课设计吧。活动目标：1、初步学习侧身钻圈的动作要领。2、试试聆听不停加速的口令，做出迅速反响，尽量将动作做正确。3、在对形练习的过程中，注意按口令与伙伴合作走到相应的地点。4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。活动准备：1、音乐磁带“踏浪”。2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，均衡木3个。活动过程：一、准备活动—韵律操：“踏浪”。1、教师指引幼儿进行行列变化练习。变化的次序是：一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。2、教师率领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。二、游戏活动——我是小小建筑师。1/31、教师解说侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。2、请一名幼儿依据教师的解说做示范动作。3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），走过小桥（均衡木）跑出席所的另一端，放下积木快跑回来。4、游戏频频进行2—3遍。三、游戏活动：机器人1、教师饰演科学家，幼儿饰演机器人。2、游戏开始，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人依据口令作出不一样的动作。四、放松活动——机器人放松。机器人依据科学家的口令进行放松活动。活动反省：1、密切联系联系学生的生活实质，为学生供给研究的空间，给学生创建更多着手实践的时机，松手让学生玩，指引学生经过自己的实验、操作等方式进行自主研究，在研究中发现数学、感悟数学和体验数学，大大调换学生学习的踊跃性。2、重视学生学习的过程，踊跃鼓舞学生独立思虑，在学生独立思虑的基础上，进行小组合作学习，而后进行全班沟通学习，教师给学生留了学习的时间和空间，给学生创建了一个宽松、民主、和睦的气氛，学生踊跃的参加研究与学习，教师2/3注意走进学生，和学生一同去研究、沟通，在学生有疑问的时候，帮助学生清除阻碍。3、重视学生思想能力、口头表达能力的培育。经过比较、剖析，指引学生从无序思想过渡到有序思想，使学

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