2019年秋部编版五年级语文上册第19课《精彩极了和糟糕透了》教案设计4_第1页
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文档简介

19“出色极了”和“糟糕透了”教课目的：1、学习课文，感悟作者对父亲母亲评论的理解。2、练习正确、流畅有感情地朗诵课文。教具准备：课件教课过程：一、复习导入教后记：在教课本课时，我力争表现新课程标准的一些思想和理睬，让学生自主、合作、研究学习。新课程标准倡导让学生多角度的、有创意的阅读，对文中重要部分的朗诵办理，我让学生在熟读课文的基础上以小组为单位选择自己喜爱的方式，一方面促进学生去仔细、自主、踊跃地念书，另一方面发挥学生的想象力，创建力。若有的小组就采纳分角色读，讲故事读，表演朗诵等方式，固然学生的表达水平不高，读得讲话导入二、学习课文1、用自己喜爱的方式读课文第1-14段。2、有没有哪个小组跟他们不一样的方式。3、从这件事中，你有什么领会。板书：喜悦板书：深重4、那此后的我对父亲母亲的不一样评论又有什么感觉呢，请大家自由读课文最后三个自然段，把自己感觉最深的句子划出。5、小组沟通你感觉最深的是什么？6、全班沟通（联合生活实质）。（1）指名沟通。出示第16段“一个作家提升”指名读。“爱的力量”和“警示的力量”分别指什么？这段话是说，在一个人的生活中，需要爱的鼓舞和赞誉，使自己鼓起行进的勇气，扬起生活的帆船，百折不回。此外，人的生活中还需要一种警示的力量，需要有人指出自己的不足和错误，提示自己当心慎重，更为努力：缺乏前者，人生很可能丧失期心，停而不前，而缺乏后者，人生便可能骄傲自满误入歧路。若是当初父亲母亲都说“出色极了”可能会如何？若是当初父亲母亲都说“糟糕透了”呢？让我们用朗诵细细地领会这份深深的爱，自己读读。齐读。（2）还有哪些句子让你感觉比较深的？出示第17段。“两股风”指什么？成年后的作者终于理解了，“出色极了”、“糟糕透了”这两个评论，固然有点矛盾，有些极端，但都是父亲母亲对自己深深的爱。母亲之爱是如何的，平和的，鼓起自己行进的勇气，给作者信心和力量；父亲的爱是严苛的，警示性的，帮助作者修正行进的方向，提出努力的目标。“它们像两股风不停地刮倒”你有什么看法？可否用一个字表达：“出色极了”、“糟糕透了”分别是什么样的爱？让我们用读领会这份至真至纯的爱，自己试读，指名读，齐读。三、拓展延长运用语言1、指板书，在本文作者看，爱有两种表现形式，是哪两种？不是很好，但我感觉这都不重要，要以这样训练下，他们必定会进步的。2、那么，

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