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第3页共3页幼儿园大班语言教学设计：《老狼整容》幼儿园大班语言教学设计：《老狼整容》教学目的1、引导幼儿在理解作品的内容的根底上，通过动作表演，表现作品中人物的形象及其情感，并认识蕴藏在作品中的寓意。2、使幼儿理解词汇：整容、假装、破绽。教学准备狐狸、老狼的木偶个一、三用机、配乐故事磁带、礼仪爆竹磁带、背景图、有关童话内容的贴绒教具、活动假装服装和眼镜、狐狸等头饰假设干、角色表演所需道具四套教学过程〔一〕出示狐狸、老狼的木偶，引题：1、狐狸独白：美容好，美容妙，美容赚钱有窍门，今天是个好日子--鸣炮，〔放礼仪爆竹磁带、掀布帘〕狐狸美容店今天开张了。2、老狼独白：都说老狼坏东西，见了老狼就跑掉，几天没吃东西了，肚子饿得呱呱叫，听说狐狸开了个美容店，老狼我快快去整容。3、老师告诉幼儿：＂今天，老师给大家讲个童话，名字叫《老狼整容》＂并让幼儿说说什么叫＂整容＂。〔二〕演示教具，讲述童话：1、老师演示活动贴绒教具，讲述童话，讲到狐狸说：＂有了，我有方法了，明天一定会成功！＂有意中断讲述。2、提问：A、童话的名字叫什么？B、老狼为什么要整容？〔讲解假装的词义〕C、狐狸为什么要帮助老狼？D、假装的老狼骗过了小羊和小兔，可它为什么被老山羊和兔妈妈识破了真面目？〔讲解破绽的词义〕〔三〕角色表演，感受作品人物的形象特点：1、理解故事中的详细角色。2、幼儿分成4大组，自选有关角色道具，在配乐故事的带着下，边听童话，边试着通过自身的动作，表现各角色的特点。3、组织幼儿，集中提问：A、这是怎样的一只老狼，它美吗？B、狐狸是个能干的美容师，你喜欢它吗？〔四〕扩展想象，续编故事：1、老师运用贴绒教具继续讲述故事，当讲到＂眼看太阳西斜了，老狼才盼来一只很老很老的老山羊拄着拐杖一步一喘地走来了＂时，老师再次中断讲述。2、引导幼儿续编故事的结尾局部。老师启发：＂老山羊来了，接下来会发生什么事？老山羊有危险吗？假装成羊的老狼有没有被发现？＂3、幼儿分成六个小组进展讨论，让已编出结尾的幼儿在小组中讲述。4、请个别小组代表上台讲述创编的结尾。5、老师演示教具讲述童话的结尾。讲述后告诉幼儿：＂凶

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