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文档简介

《手指》教学设计设计．预习课文，理解字词。．阅读描绘生活中一般事物的小品文，教师可向学生介绍几篇。．讲话导入：生活中平庸的人和事，经常会带给我们启迪，像那个“我”到现在还经常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃活力的桃花心木。其实，生活中还有很多普一般通的事物，关于他们的存在，我们经常习以为常、视而不见，但是，假如我们认真察看、认真思虑，这些一般的事物也会带给我们回味无穷的启迪的。比方我们每一个人手上的五根手指。今日，我们一同学习第5课《手指》。．板书课题，齐读课题。．自读课文，读准字音，读通句子，相互解答不懂的词语。．指生逐段读课文，思虑：课文的主要写了什么内容？．速度课文，口头达成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），而后分别详细写（），最后总结写（）。．请学生依据填空的内容，给课文分段，在此基础上领会本文的写作次序和方法。．默读课文，标画出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不一样的姿态，各具不一样的性格，各有千秋，各有所短。）．学生自主学习，思虑问题：五根手指各有什么特色？念书标画有关语句。．报告沟通，领会道理教师指引学生抓住文中的重点语句，联系生活实质，理解领会五根手指各自不一样的特色。理解重点以下：1）大拇指：缺点：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，结构简单，只有一个关节；优点：最肯吃苦。2）食指：缺点：姿态不如其余三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；优点：工作不如大拇指费劲，却比大拇指复杂、机警。3）中指：缺点：娇生惯养，做事名义上参加，实质其实不卖力；优点：地位最优，身体最高、容颜最堂皇，左右有屏障，曲线优美。4）无名指和小指：缺点：能力单薄是其余手指的附庸；优点：体态艳丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，实用武之地。．合时指导学生朗诵课文，依据手指不一样的特色，读出不一样的语气和感觉。．指生朗诵课文最后一个自然段，思虑：作者经过描绘五根手指各自不一样的特色，想告诉我们一

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