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文档简介

第三单元教材教法

文明与家园单元体课教材分析本单元既是第一单元富强与创新、二单元《民主与法治》的延续，又承第四单元《和谐与梦想，属于实现中华民族伟大复兴梦的文化建设与生态建设的内容。本单元内容分为第五课“守精神家园”和第六课建设美丽中国旨在使学生认识到：肩负起实现中华民族伟大复兴的崇高使命，既要传承中华秀传统文化、弘扬中华传统美德、高扬中华民族精神、培和践行社会主义核心价值观．又要正视发展中面临的人口资源境问题坚持绿色发展道路，促进人与自然和谐共。本单元通常结合优秀统文化、先进模范人物的相关事迹言警句或人物故社会主义核心价值观人口政策、资源环境保护、绿色展理念等命题，既可以出客观题，考查学生对基础知识的解和掌握，也可以出主观题，综合考查学生运用所学知识析问题、解决问题的能力。本单元常考热点：1．中华文化与中华传统美德的丰富内。2．中华优秀传统文化的重要性。3．文化自信的重要作用。

4．民族精神的内涵及核心。5．我国当前的人口现状。6．我国计划生育政策调整的目的及必性。7．资源枯竭和生态环境破坏带来的严后果。8．人与自然和谐共生。9．保护环和节约资源的基本国策及创新协调绿色开共享的发展理念。10．走绿色发展道路，实可持续发展。本单元教材的重点：1．中华文化与中华传统美德的丰富内。2．中华优秀传统文化的重要性。3．如何增强文化自信。4．民族精神的内涵及核心。5．社会主义核心价值观的内涵、作用6．我国目前人口、资源、环境面临的战。7．走绿色发展道路，实现可持续发展本单元教材的难点：1．文化自信的来源和强大底气。2．中华传统美德的影响。3．民族精神随着时代的进步不断丰富发展。4．如何培育和践行社会主义核心价值。5．人口问、资源问题、环境问题实质上都是发展

题。6．怎样走绿色发展道路。教法建议1观教学法导学生通过分析视频片及材料角度了解文化、人口资源、环境等相关知识。2．合作探法。引导学生在探究学习过程中形成自的观点和看法，在分中提高自己的表达沟通能力。3启式教学法在充分发挥学生主作用的前提下时、适度进点拨率。学情学法

，帮助学生调整探究向，提高学习效学情分析九年级学生虽然具有定的判断力，但是世界观、人生价值观尚未完全形成对传统美德与民族精神的认识尚不够深刻，同时因受社会良风气的影响，对传统美德还有一些误读甚至有些中学生为自己不用高扬民族精神。有些学生对社会主义核心价值的内涵认识不深，不知道如何培育和践行。另外，有些学对我国的人口形势认识模糊，对老龄化、性别比例失衡等题感触不深，对二胎政策的理解不全面，还有些学生没有清资源环境的现状，对一些破坏污染环境的行为熟视无睹也不知道如何与自然谐共生，实现可持续发展。基于以上

种种认识，学习本单内容显得很有必要。学法建议自主学习、合作学习探究式学习相结合的方法。在自学的基础上进行合作习、探究学习，在活动中

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