高考语文冲刺大二轮复习习题专题七古代诗歌阅读专题跟踪训练18

专题追踪训练(十八)古代诗歌鉴赏(词曲)1．阅读下边这首宋词，达成(1)～(2)题。满庭芳·促织儿张镃月洗高梧，露氵专①幽草，宝钗楼②外秋深。土花③沿翠，萤火坠墙阴。静听寒声断续，微韵转、凄咽悲沉。争求侣，殷勤劝织，促凌晨机心。儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音。任浑身花影，犹自找寻。携向华堂戏斗，亭台小、笼巧妆金。今休说，从渠床下，凉夜伴孤吟。[注]①氵专：露珠多的样子。②宝钗楼：本是咸阳遗迹，这里借指杭州张达可家的楼台。③土花：苔藓。(1)以下对这首词的赏析，不适合的一项为哪一项()A．“月洗”句描绘出夜空澄明、高大的梧桐洗浴在月光之中的情形，“洗”字表现出秋月的明亮。B．“萤火”句用视觉里的萤火和听觉里的蟋蟀喊声，表现环境的清静和作者的凄凉。C．“静听”“微韵”“凄咽”三句中，“转”有音调低回忽然转变之意，“寒”“凄咽悲沉”是作者听的主观感觉。D．词的上片主要写景，采纳动静联合、拟物等手法描绘出月下作者的孤单、孤独之情。(2)词的下片描绘了哪些与蟋蟀有关的活动？表达了作者如何的感情？请联合有关词句简要剖析。答：_________________________________________________________________________________________________[分析](1)D项，“拟物”错误，上片没有运用这类手法，此中，“争求侣，殷勤劝织”运用的是拟人的手法。“月”“高梧”“露”“幽草”“土花”等都是静态的光景，“坠”“寒声”是动向的描绘，属于动静联合。(2)考生在解答第一个问题时，能够先考虑词句描绘的详细内容，从内容的角度掌握词的下片描绘的与蟋蟀有关的内容，比方“呼灯灌穴，敛步随音”“犹自找寻”是作者小时候捕蟋蟀的场景，“携向华堂戏斗”是作者小时候斗蟋蟀的场景等。至于第二个问题，考生能够从作者回想美好的童年生活与此刻的旅居异乡的“凄咽悲沉”等方面进行剖析。词的下片运用对照的手法，经过对童年的回想，表达了作者对往昔美好生活的，而后对照目前生活，表现此时生活的凄凉。[答案](1)D(2)活动：①捕蟋蟀，作者回想小时候捕蟋蟀的情景，叫人点上灯，而后自己用水灌蟋蟀的巢穴，在月光下蹑手蹑脚地找寻蟋蟀。②斗蟋蟀，作者把捕捉的蟋蟀带到堂上与他人斗蟋蟀。表达的感情：作者经过追想小时候生活的情味，表达对过去美好生活的，以此反衬今天的孤单悲苦，抒写今昔之感。2．(2018·山西省太原市一模)阅读下边这首宋词，达成(1)～(2)题。水调歌头登甘露寺多景楼望淮有感程珌天地本无际，南北竟谁分？楼前多景，中原一恨杳难论。却似长江万里，忽有孤山两点，点破水晶盆。为借鞭霆力，驱去附昆仑。望淮阴，兵冶处，俨然存。看天意，止欠士雅与刘琨①。三拊当时顽石②，唤醒隆中一老，细与酌芳尊。孟夏正须雨，一洗北尘昏。[注]①士雅与刘琨：均为东晋爱国将领。②顽石：指当年诸葛亮堆成八阵图的石子。(1)以下对这首词的赏析，不适合的一项为哪一项()A．开端两句以问句开头，点明“中原一恨”的原由是南北分裂，为全词确立感情基调。B．“却似”三句是说长江本如水晶盆那样完满，却因两点孤山而白璧有瑕。暗指金瓯出缺。C．“看”两句是说天意不让我们拥有士雅和刘琨这样的将领，表达了对光复大业的消极。D．词人借拊顽石，想象与诸葛亮这样的战略家酌酒细论，其对一致大计的关切溢于言表。(2)“孟夏正须雨，一洗北尘昏”的精妙之处表此刻哪里？请简要剖析。答：_________________________________________________________________________________________________[分析](1)C项，天意是天意愿宋，就缺优异的爱国将领，也没有消极的情绪。(2)要求赏析“孟夏正须雨，一洗北尘昏”的精妙之处，注意主要从比喻的手法的角度赏析，句中“雨”比喻宋军，“北尘”比喻金人的统治。形象地写出了风口浪尖之中的北国人民，亟待宋军挥师北上，把他们从金国的统治下挽救出的心情。[答案](1)C(2)①该句意思是说，初夏正需一场实时雨，以清洗从北方刮的灰尘。②用了比喻的手法。“雨”比喻宋军，“北尘”比喻金人的统治。③形象地写出了风口浪尖之中的北国人民，亟待宋军挥师北上，把他们从金国的统治下挽救出的心情。3．阅读下边这首宋词，回答(1)～(2)题。沁园春灵山齐庵赋，时筑偃湖①未成辛弃疾叠嶂西驰，万马盘旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。争先会面重重，看爽气朝三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。我觉此间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水濛濛？[注]①偃湖：新筑之湖，时未完工。(1)以下对本词的理解和剖析，不正确的一项为哪一项()A．本词开篇就气概非凡，使用了“叠嶂”“万马”“众山”等意象，动景与静景相联合，先发制人。B．“老合投闲”三句，语言幽默，略带自嘲：此刻人老了，当过闲散的生活，老天却让我检校“长松大军”。C．在上阕写山川之“形”的基础上，下阕写山川之“神”，以古代人事传山川之神的这类写意笔法，标新立异。D．“新堤路”三句以问句作结，表达词人期望偃湖早日建成的心理，希望在此山间，更添烟水濛濛的新景致。(2)词人以为灵山“雄深雅健”，本词要点表现了灵山风景“雄”与“雅”的特色，请联合全词加以剖析。答：_________________________________________________________________________________________________[分析](1)A项，“动景与静景相联合”错误，开篇三句都是描写山势的，本是静景，词人化静为动，写出了群山的奇伟之势。(2)考生第一要认真审题，清楚题干的要求。本题要求联合全词剖析灵山风景“雄”“雅”的特色，“雄”就是气概雄伟宏伟，“雅”就是风采优雅潇洒。词的上阕写山川的“形”，从中能够看出灵山的宏伟风景；而下阕写山川的“神”，从中可见灵山的儒雅之态。因此作答本题时，考生可联合上下阕的有关语句进行详细剖析。[答案](1)A(2)本词用“雄深雅健”的风格总括灵山风景的特点。①上阕要点写“雄”：千峰万壑，如骏马奔跑；飞瀑直泻，如明珠倒溅；长松茂林，如万军排阵。画面壮阔，气概宏伟。②下阕重点写“雅”：用谢家子弟的“衣冠磊落”，司马相如的“车骑雍容”，写出灵山风景的优雅意态和雍容心胸。4．阅读下边这首元曲，达成(1)～(2)题。【黄钟】人月圆倪瓒悲伤莫问前朝事，重上越王台①。鹧鸪啼处，东风草绿，残照花开。欣然孤啸，青山故国，乔木苍苔。当时明月，依依素影，何处飞？[注]①越王台：在今浙江绍兴卧龙山东南麓，系后代为怀念越王勾践养精蓄锐复国雪恨而建。(1)以下对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项为哪一项()A．“越王台”是后代为怀念越王勾践所筑的台榭，开头两句记作者登临吊古和因之而引起的“悲伤”感情。B．“鹧鸪啼处”写鹧鸪的悲泣，与李白诗句“宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞”有异曲同工之妙。C．“东风草绿”“青山故国”“乔木苍苔”每一句都是一个画面，画面一一显现，意在以哀景写哀情。．这是一首吊古抒怀之作，写作者重登越王台所引起的故国、想念亲人的难过之情。(2)简析“明月”这一意象在全曲中的作用。答：_________________________________________________________________________________________________[分析](1)D项，没有“想念亲人”的感情。由“青山故国”“当时明月”可知，全曲表现的应是作者对事过境迁、昔盛今衰的感触。(2)“当时明月”等三句借助了唐诗的境界。刘禹锡《石头城》中有“淮水东边旧时月，夜深还过女墙”，李白《苏台览古》中也有“只今唯有西江月，曾照吴王宫里人”。明月是历史的目睹，此刻“依依素影”又高挂在越王台的上空。作者独发一问：“哪处飞？”问得仿佛突兀，但企图十分显然。“当时”的江山已换主，那么“当时”的明月怎么又会飞呢？这一笔同《石头城》《苏台览古》中的诗句一样，是借助责怪明月的多事、无情抒发怀古的幽思。作者起笔“伤心莫问前朝事”，至此仍是问了，并问得那样直接、那样悲痛。“依依”是恋恋不舍的模样，说显然月在夜空中彷徨已久，而作者从“残照”时分向来待到月夜，表现了作者对故国河山的拳拳深情。[答案](1)D(2)“当时明月”表示“明月”是当时的，寄寓作者对故国旧事的追怀以及对故国河山的拳拳深情。作者用明月的亘古不变反衬世事的变迁、朝代的更迭，表达昔盛今衰的感触。5．阅读下边这首词，达成(1)～(2)题。太常引·送商参政西行杨果一杯聊为送征鞍。落叶满长安。谁料一儒冠，直推上，淮阴将坛。西风旌旄，夕阳草树，雁影入高寒。且放酒肠宽，道蜀道，此刻更难。(1)以下对这首词的赏析，不适合的一项为哪一项()A．“一杯”句直陈其事，写与朋友举杯相别，表现出二人深沉诚挚的感情。B．“落叶”点了然送别是在秋季，这句表现出萧瑟的气氛，表现了分别之情。C．“谁料”句，“谁料”有讥讽意味，表现作者对朋友的赞叹和自己淡淡的失意。D．“直推”两句，运用韩信的典故，表达了庆祝之情以及对朋友立功立业的希望等。(2)“西风旌旄，夕阳草树，雁影入高寒”三句写景，使用了什么手法？描述了如何的图景？请联合作品简要归纳。答：_________________________________________________________________________________________________[分析](1)C项，“淡淡的失意”错误，这里表现的主假如词人对朋友的一种赞叹和戏谑，表现二人的关系亲密。(2)解答本题，考生要着重掌握词句描绘的详细光景，剖析光景与光景之间的关系等。这三句，描绘了西风、旌旄、夕阳、草树、雁影等。这些光景中，“西风”显现了季节特色；“旌旄”是离其他特别光景；“夕阳”“草树”“雁影”是分别时的环境光景等。这些景物创造了凄凉的气氛，描述了一幅暮秋萧瑟的万里送别图。从描绘的角度剖析，描绘这些光景使用了由近及远、动静联合的手法。[答案](1)C(2)三句词使用了由近及远、动静联合的手法，描绘出一幅暮秋萧瑟的万里送别图。西风萧瑟，旌旗在风中飘舞；夕阳西下，斜晖照耀野草和树木；空中的大雁，朝着天际飞去。词人借景抒怀，表达了依依惜别之情。6．阅读下边这两首元曲，达成(1)～(2)题。【中吕】普天乐·旅况王仲元树杈桠，藤缠挂。冲烟塞雁，接翅昏鸦。展江乡水墨图，列湖口潇湘画。过浦穿溪沿江汊，问孤航夜泊谁家？无聊倦客，悲伤逆旅，恨满天涯。【中吕】醉高歌带摊破喜春·旅中顾德润长江远映青山，回顾难穷望眼。扁舟往蒹葭岸，人憔倅云林又晚。篱边黄菊经霜暗，囊底青蚨①每日悭。破清思晚砧鸣，断愁肠檐马②韵，惊客梦晓钟寒。回去难。修一笺，回两字寄安全。[注]①青蚨：钱币。②檐马：屋檐间的风铃。(1)以下对这两首元曲的赏析，不适合的两项是()A．王曲前四句动静联合，显现旅途倦客所见，以乐景写哀情，抒发旅人愁思。B．王曲开头三组对偶句，字数递加，描绘的光景不一样，画面显得丰富多彩。C．王曲结尾三个并列短句，读起铿锵有力，响应开头三组对偶句，整饬而工稳。D．顾曲“破清思”三句以动衬静，表现旅居异乡的游子夜深人静难以入睡、客梦被惊醒的状态。E．顾曲景中见情、情形交融，远近、虚实联合，整首曲子笼罩着游子的羁旅愁思。(2)两首元曲都刻画了什么样的主人公形象？两首元曲在刻画人物时使用了哪些同样的手法？请联合作品简要剖析。答：_________________________________________________________________________________________________[分析](1)A项，“以乐景写哀情”错误，“杈桠”表现树木枝条蟠曲的样子，以“缠挂”表现枯藤在树干上的依附环绕，以“接翅”表现昏鸦成群的情形，全无乐景。E项，“虚实联合”错误，整首曲子经过视觉、听觉描绘的光景以及对钱少难度日和写信寄回家的叙述都是实写。(2)题目分为两个问题：一是两首曲子都塑造出的人物形象特征，一是塑造人物形象时使用的同样的手法。第一个问题，能够依据曲子描绘的详细内容和直抒胸臆的句子等，掌握主人公的形象；第二个问题，要先从主人公的语言、神情、动作、心理等描绘和光景描绘(衬托作用)剖析两首曲子在刻画主人公形象时运用了哪些手法，而后找出同样点。王曲，描绘了枝藤环绕的树、飞在高空的塞雁、夜晚归家的乌鸦等光景，结尾三句抒发生者的无穷愁闷等，能够知道主人公的身份、心情等；顾曲，先写主人公乘舟，而后写主人公永夜难眠和写信寄回家的情形等。由此