中学网络舆情引导机制和工作预案

中学网络舆情指引体制和工作方案为进一步应付校园热门、敏感问题和重要突发事件的舆论指引和监控，特别是增强网络舆情监测，防备不良信息对校园的伤害,掌握网络舆情主动权,增强对网络舆情的预警防备和监测指引,形成踊跃向上的主流舆论,创造优秀的舆论环境,促使和保障校园网络信息服务健康、有序发展,依据xx有关法律法例,现联合xx实质状况,拟订本方法。一、工作目标增强网上舆情监控,实时掌握舆情动向,果断封堵、删除各样有害信息,实时掌握学校学生在各样网络媒介中的言论和动向,增强正面指引,释疑解惑,化解矛盾,除去不良影响,创造踊跃、健康的舆论气氛。二、主要内容本方法中的网络舆情,特指可能或已经对学生思想政治教育工作产生影响的网上负面报导或网络负面言论。网络舆情的管理与处置,是指对波及宣传思想政治工作的新闻报导或议论在互联网上刊发、扩散后,所引起的反响、言论、议论和后续报导等综合舆论状况的监测、控制和化解等详细举措。三、组织构造建立网络舆情管理与处理工作领导小组,指定校长办公室为领导小组办公室,在领导小组的领导下牵头展开网络舆情管理与处理的组织、督查、实行、查核工作。四、工作职责网络舆情督查员（网评员）负责监测学校的微博、微信，学生个人人人通、微博、微信的舆情状况，认识各网站目前的舆情，实时将舆情通告网络舆情管理员，敦促实时控制和指引，并作好日记记录和存案工作；负责追踪各部门的舆情控制及指引状况，实时上报学校。五、工作原则依据“谁主管、谁负责”的原则将监测到的舆情信息进行分转交办，依据“迅速反响、确认事实、妥当办理”的原则实时对网络舆情进行剖析、判断、评估，正确查找舆情信息产生的原由，仔细核实舆情反应的问题，对舆情走向作出正确的判断，对舆情可能产生的影响进行客观、全面评估，实时准备好跟（回）帖资料。在处理网络舆情事件时，必定要正直工作态度，多渠道、多方法全面认识事件实情，不推辞责任，勇于担当应负的责任；在回应时不要只站在怎样除去对学校和学校形象的影响上，而要站在师生或受害者的立场上。第一时间见告学生和当事人事情实情，进行真诚、公然、实时的交流，不使矛盾进一步激化，博得学生的理解和相信。依据某一重要舆情事件的发展态势和走向，最大程度地争取媒介的公信力和威望性，合时转移目标，公布最实时威望的信息，左右网络舆情的走向，把噪音杂音压下来，使该网络舆情信息关注度渐渐转冷。要增强正面宣传，建立优秀民风。六、操作流程（一）网络舆情的监测由网络舆情督查员对波及的网络信息进行查问、采集，对新出现的网络信息实时下载，对不良舆情进行监测，做好记录、梳理等工作。监测对象。较常常出现波及本学校和学生的有关舆情信息、帖子和有关跟帖。监测内容。网络上波及学校和学校的敏感工作和简单被关注的内容，主要包含：对于学校和学校的建议、建议、投诉，有关问题的咨询，波及教师、服务人员等人员行为和效能作风问题等。监测方法。对拥有必定影响力的网站和论坛进行按期阅读，采集有关敏感话题和信息。（二）网络舆情的应付体制被网络媒体出现和转载的一般突发事件和申述建议的负面报导，一定在发现该报导或帖子向学校主管人报告，进行初步处理并回应。被网络媒体报导转载的重要突发事件、网上投诉检举，虚假信息和不良信息引起的错误舆论导向，一定在发现该报导或帖子后向主要领导报告，作出初步处理并回应。被网络媒体报导转载，被上司以上领导批改的，特别重要突发事件，一定在发现该报导或帖子后向主要领导报告，作出初步处理并回应。七、要点督查内容学生在网上不得查阅、复制或流传以下信息：1）煽惑抗拒、损坏宪法和xx法律、法例的实行；2）煽惑xxxx、损坏xx一致和民族团结、否认四项基来源则；3）假