项目教学法在《网页设计》课程中的实施,职业教育论文

项目教学法在(网页设计）课程中的实施,职业教育论文随着互联网不断深切进入人们的生活，机构与企业网站、大大小小的商业和个人网站的大量涌现，博客也越来越成为人们展示自我的舞台，以个性精致华美的网页设计招揽人们阅读欣赏，对于提升企业的互联网品牌形象至关重要。人们对网页的设计需求日益高涨，网页设计也逐步成为诸多设计行业中最为人瞩目的行业之一。学生毕业以后，可在机构、工厂、游戏、媒体、文化、VI及各种商业网络公司做网站美工、网页设计与制作、网站推广、网络编辑、网站运营与管理，成为岗位的高素质技能型人才。网页设计是一个不断发展变化、推陈出新的行业，它要求设计师们必须随时掌控最新的设计趋势，为了而进一步提升网页设计学生的核心竞争力，力求学生将来不被这个行业所淘汰，高职院校艺术设计类专业(网页设计〕课程的实训方式改革要与时俱进。高职实训项目的制定与研究必须以求职为导向，以服务为旨意，制定有实用性、应用广泛的实训目的和内容。以培养出更多、更优秀的网页设计人才。网页设计实训项目教学开展的目的就是培养学生具备相关职业岗位所需要的各种能力。在这样的教学经过中，学生的动手实践能力和岗位竞争力得到了加强，真正主动地把握就业所必备的技术知识，学生的职业能力得到很好的训练，团队精神得到有效的培养。二、网页设计实训项目的制定网页设计实训项目的制定需要通过项目教学法来实现，项目教学法的核心是由老师指导学生以几个完好的案例项目为中心展开的教学活动。老师刻意把大纲知识点融入到项目的各个环节中，由学生自行探寻得到最终结果的途径，学习的重点在于学习经过中学生的综合职业能力得到了提升，成为具有优秀素质的高级技能型、应用型专门人才。网页设计是学生从事IT职业的基本技能，随着信息技术的进步和人们艺术鉴赏能力的提高，对网页设计与制作的要求也越来越高，当前已逐步发展成为一个融合计算机技术与平面动画艺术的复合型职业。在项目教学体系中，(网页设计〕课程体系要综合多门学科予以支撑。了解和把握课程体系中各课程之间的主次地位和融合关系是课程实训项目制定施行的前提。加强平面课程与(网页设计〕课程的联络，将平面设计理论充分的融合到网页设计的实训项目中来。本课程项目的制定以社会职业岗位需求不断做变化、调整，根据课程性质的特点开创建立了完好的教学的条件：实践课堂、网络课堂、有整套的电子教案，经典教学案例，习题课件，总结温习课件，试题库、素材库、案例分析等多种形态表现的网上教学资源，基本实现了多种教学媒体的优化组合。课程的教学素材来源于网络的真实运行的优秀网站。教学内容紧跟网页制作技术的发展，以主流的网页制作软件作为工具，实时将优秀素材纳入教学资源库，预留学生可设计、发挥的空间，教学资源师生分享。着重培养学生设计和制作网页能力。在教学中，老师先在学生面前呈现现实中真实的网页，以各种精致华美案例帮助学生分析该任务的主要知识点和新技能，学生在老师的指导下根据自个对网页制作基本规则的理解完成网页的开创建立和管理。激发学生关注以后的职业需求。学生要对项目的施行步骤具体分析，对网页的主题风格、内容收集整理、版式格局、色彩表现等方面做以团队成员分工布置，学生在规范的施行经过中，实现自我独立思维经过的完好训练。老师要鼓励学生展现自我个性。由此看来，大胆改革教学内容和教学形式，结合专业课程教学特点进行真实的实践项目，设计了全项目贯穿，团队协作的项目驱动任务引领的教学形式。项目化教学的教学内容具体表现出教学做相结合，网页设计实训项目的制定，鞭策了老师采用先进教学方式方法，实践和理论教学严密结合。三、项目教学法在(网页设计〕课程中的施行〔一〕专业师资雄厚，开展校内督导本课程建设力度大，具有明显的特色。当前该专业老师梯队年龄、职称、双师素质构造良好。高、中、轻相结合，整体素质高，实践能力强，具有凝聚力和团队合作精神，教学水平和学术水平高，其教学成果和科研成果屡次在校内外获奖。老师在教学中特别重视动手能力的培养，教学方式方法先进，确保学生学以致用。并引进企业真实项目，作为学生训练的项目。学生毕业就能上岗，上岗就能工作。(网页设计〕课程建设理念先进，学院积极改革，以职业能力培养为重点，探寻求索校企合作形式，结合行业需求进行课程开发。通过召开设计师讲座，与企业合作进行基于项目工作的课程开发与设计，有计划地布置老师参加专题科研或到企业工作，选派年轻老师参加相关专业课程班进修，提高业务水平、技术应用能力和实践操作能力；充分具体表现出职业性、实践性和开放性的要求，融教学会为一体的工学结合课程形式。〔二〕组建学习团队，开展项目教学法老师要根据项目的内容和要求，根据学生的详细情况，分为多个团队，布置不同任务角色，每个角色的主要的任务是什么、胜任该角色有什么技能和知识要求，做一个大致的讲明。让学生体验职业岗位需求，进而到达全面把握技术、技能的目的。然后由老师要针对项目任务，使用实例进行必要的操作技能和理论知识的讲解，通过提供多种表现方式来实际演示辅导，然后由各个学习团队自行去讨论研究网页设计的开发与制作，鼓励学生通过网络搜索及开展沟通互学等多种渠道寻找完成任务的途径和方式方法，最终得到项目结果。对于完成项目任务所牵涉的理论和方式方法，老师要浸透到项目教学活动中，到达学习理论与实战严密结合，最后到达与企业直接对接的整个教学经过。根据(网页设计〕课程的特点，在施行项目时，老师要充分调动学生学习的积极性、主动性，建议学生自个动脑、动手去获取更多知识，充分发挥他们学习的主体作用。老师在课前设计了几个较为完好的真实的网站实训项目，例如，与学校有关的主题：1.培训处网站；2.小学语文课程与教学论教学资源库；3.学院招募生源办网站。让每个团队在各个学习情景的学习阶段中都能够得到实践锻炼的时机。做好网页设计教学各种项目整体选择与细节设计的预先工作。〔三〕团队合作探究、汇报沟通在整个项目实践经过中，每个团队的学生共同围绕一个实训项目进行合作学习，老师应先把项目的重点、难点提出建议，团队成员要有一个总体规划，从课题的选择、主题风格确立、设计内容的挑选、操作步骤等进行讨论与沟通，分工处理页面构造、图片编排及链接方式等布局操作。每一环节都需要学生们带着任务去学习，积极考虑、互相鼓励、互相配合帮助。突出团队的作用。这样才能设计出个性鲜明、布局统一的网页。在项目详细施行经过中，学生带着任务会自觉发现问题，带着问题去选择学习内容，查找资料，或者向团队同学请教，解决非常棘手的难题，进而完成任务。让每个学生在实践学习经过中既提高独立学习的能力、获取新知识技能的能力，又构成团队共同合作的职业素质。学生展示和汇报学习成果也是一种沟通和提高的时机，他们会逐步在老师评价和学生互评的经过中不断修正、反思和进步，也鼓励他们主动、有效地开展学习。根据各团队实训项目的进度，进行各团队实训项目成果的汇报与沟通。每个团队成员都要以自个的角色任务来汇报工作，汇报各团队实训项目内容的选择，构思、设计、及作品完成经过中发现的问题及解决办法，进行互动沟通。最后各团队把自个的项目资料聚集整理后，老师对各团队详细的实践工作进行指导与评价。这种汇报、沟通的方式，有利于激发他们积极介入项目任务的兴趣，使课堂实践教学得到进一步延伸，同时保证了教学的延续性和学生优秀成果的继承性。每期结束后，能够把一些学生的优秀作品作为项目施行的范例资源，在学院的网站上展示，提高他们的自自信心，促进网页设计项目教学施行的深切进入发展。四、网页设计成果的评判标准与考核方式在项目经过实践锻炼后，老师为了了解学生网页设计知识的把握情况，对实际动手能力，工作态度、吃苦耐劳精神等方面进行公平客观评判，对团队合作的设计成果予以考核鉴定。制定了网页设计的评判标准、考核方式。〔一〕评判目的与标准老师对学生综合素质的评价以及对他们学习效果的评判要从这些方面来考察：1.老师要了解学生能否具有良好的美术功底，勇于创新的态度；2.能否能准确理解网页设计的艺术性和功能性需求，有新颖想法和的艺术表现；3.能否熟练把握软件操作；4.能否擅于网页设计的整体艺术处理，制作出较高水平的作品；5.会不会工作主动积极，有耐心和责任感；6.自学能力强，擅长团队合作；7.有抗压力能力。网页设计课程评判目的主要具体表现出下面几个方面：1.使学生了解网页设计相关软件的基本知识、操作方式方法和有关网页设计的理论知识；2.网页设计课程作业效果的评价应以学生操作技能为主，考察学生对网页设计操作流程的把握和网页设计的实践能力；3.具体表现出了学生详细解决问题的能力和综合实践操作能力。选取适宜的评价方式，制定切实可行的评价标准，详细的考核标准为：〔1〕是网页设计独特，主题突出，构思巧妙，形象生动，具有较强的表现力和感染力，网页设计和谐统一；〔2〕是网页整体设计思路清楚明晰，色彩搭配合理，布局紧凑美观，版块构造清楚明晰；〔3〕是层次分明，链接合理清楚明晰，便于阅读。由学生汇报、展示自个的网页作品，在网页设计项目开展经过中，让学生成为课程的运作人，自个评价自个，并对团队其别人的任务效果进行评论。之后教师对整个团队的方方面面进行点评总结。这种教学形式加强了学生们开发网页设计的创作欲望，促进了他们的竞争力，进而发挥他们的聪明才智，积极主动地进行网页设计制作。激发学生之间互相协作学习和沟通的时机，最终到达学生的综合能力的提高和个性魅力的展现。〔二〕考核方式为了客观评价的学习效果，要考核学生的专业知识、操作技能和综合素质。那么本课程的总成绩主要由〔出勤率、团队合作、自学研究〕这些学习态度来评分占25%；平常练习作业成绩〔实训经过中对各小组每次项目中的小练习的完成情况进行评分〕占25%；期末成绩(主要通过期末上交的最终实训项目完成情况进行评分)占50%。分别对学生基础理论知识的把握情况和学生的综合素质进行全面考核。四、结论(网页设计〕这门课程特色鲜明，(网页设计〕实训项目的制定与施行是因社会的发展和岗位的需求变化而产生的，充分具体表现出了实践性、职业性和开放