部编版四上语文 《语文园地三》

2019学年第一学期灵南小学语文教学设计

班级：四（1班

设计人：灵南小学上语文备课课

语园三

课

新课学分

通过本单元的学习，学生已经学习了作家持续地观察事物的方法，感受到他们细致、认真的观察品质，通过习作体验了连续观察的过程，并用观察日记记录自己的收获。在交流平台中，学生能将自己的学习收获进行交流。体会文章准确生动的表达，仍是学习的重点和难点，词句段运用板块就是针对这一方面进行的训练。积累则是学生日常学习的常规项目。学目1.用视觉、听觉及自己的感受来细致地观察事物。2.了解动物的“家体会句子文章准确生动的表达。3.积累节气谚语。学重1.用视觉、听觉及自己的感受来细致地观察事物。2.了解动物的“家体会句子文章准确生动的表达。3.积累节气谚语。学难1.用视觉、听觉及自己的感受来细致地观察事物。2.了解动物的“家体会句子文章准确生动的表达。学准

课件课安3时第一课时：交流平台，词句段运用。核任教过设

第二课时：日积月累。第三课时：完成作业本。教过第课【动】流台1.回顾课文。同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（蟀的住宅》中蟋蟀建造宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。作者进行了

的观察，才能写得这么准确？（山虎的脚》中表示时间的词：不过几天、后来，说明作者不但细致观察，还

观察了一段时间，把爬山虎的脚写的这么详细。（倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。坦”是作者观察时用1

2019学年第一学期灵南小学语文教学设计

班级：四（1班

设计人：到的静是作者用

到的琴是作者用

到的。2.片段欣赏。片段一灰在沼泽地上开舞会它们围成一,起初用两条长腿蹦高后越跳越上劲性大跳特跳起来奇形怪状的花步子能把人笑死!转圈呀，蹿跳呀，打矮步呀——活像踩着跷跳俄罗斯舞！片段二街出了一些大苍蝇，他们身上蓝里透绿、闪着金.它们跟秋天一样，一副没睡醒的样子。它们还不会飞，只能勉勉强强用它们的细腿在墙壁上爬，摇摇晃晃的。片段三：叩头虫在表演它那晕头转向的把戏——把它仰面朝天放着，它就把头吧嗒一点，蹦个高儿，在空中翻个跟头，一直落在地上，站的好好的。以上片段均选自法布尔的《森林报这都是作者认真观察才写出来的。通过这些句子的学习，让我们知道了，首先，要想把文章写具体、写准确必须进行认真观察；接着，要想写出事物的变化，还要连续观察一段时间；最后知道了观察时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头长和用心想等。【动】句运。1.连一连，为下面的动物找到家。（）声朗词语。试着连一连。（）报交流。（）结：我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢动物的“家”也可以有不同的名字。（）还了解哪些动物的家？2.读下面两组句子，注意加点的语，体会每组句子意思的不同。（）句子，理解加点词语的意思，体会每组句子意思的不同。（）解加上“逐渐多”的不同含义。逐渐：在第二句写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，使句子更加具体。最多多写出了蟋蟀的住最深也是九寸，不能再深了。总结：通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确表达意思。（板书：有些词语会使句子意思更加准确）2

2019学年第一学期灵南小学语文教学设计

班级：四（1班

设计人：教过设教过设

第课【动】积累1.朗读谚语。2.解释谚语的含义。3.学生读读背背4.说说自己知道的谚语。（板书设计：表示节气的谚语）1.久雨刮南风天将转晴2.云绞云雨淋3.朝起红霞晚落雨晚红霞晒鱼4.天有铁砧云地雨淋淋5.直雷雨小横雷雨大5.同学们，这节课我们知道了观的方法