部编版四年级语文上册资料-习作推荐一个好地方-教案

最新部编版小学语文精品资料设计课题

推荐一个好地方

课型

习作

授课

1课时教学目标教学重点教学难点教具准备

时间1.选取自己喜欢的地点分享给大家，列出推荐理由。2.强调分享的原因，引发听众共情，激发向往之情。3．能用普通话交谈，能认真倾听。4．培养学生认真观察的习惯。能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人，体现其吸引人之处，注意语言的连贯性和条理性。培养学生认真观察的习惯。课件教学设一、导新课出示课2）师：我相信你们一定去过很多地方，有没有让你流连导入忘返？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴（分奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林使我们钟的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大

设计意【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生们尽快搜集写作材料家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧书：推荐一个好地方）二、明目标出示课3）1.过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把你新课喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，也让人

【设计意图：审题教学感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方导这个环能让学（）呢？请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找生很快了解题目，把握分钟答案。2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出最新部编版小学精品资料设计

写作重点

最新部编版小学语文精品资料设计这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。3.明确本次习作的要求出示课4）a．写作范围：自己喜欢的一个地方。b．通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。4.确定自己要写的内容出示课5）a.你打算推荐什么地方？b.这个地方在哪里？c.有什么特别之处？三、分示例，打开路。1.同学们先看看书上的例子吧！推荐一个古镇：

【设计意图：通过具体指导，让学生明白写作地点及具体求，同时，通过口述，锻炼学生的口语表达

这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……2.师生共同总结。总结并板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感出示课6（板书：按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感）四、口交流，为写垫。1.过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大家了，下面就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特点，突出特点重点介绍给大家呢？2.先小组交流，互相评议；3.在班级交流，互相评议。4.总结：从学生叙述中总结写文章的一些顺序；写景文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是由心而发的感受。

【设计意图：设计“动最新部编版小学精品资料设计

最新部编版小学语文精品资料设计预设出示课件）

笔练习”这个环节，能顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、学生把理运用到位的顺序、从整体到部分、由上到下等。特点：形状、颜色、大小等；重点：在诸多景物中最有特色的；情感：真实的感受。五、布谋篇，读写合。1.写作文前先有个思路，应该怎么写呢？（板书：开

实践，提高学生的写作能力头

中间结尾）拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？推荐一个好的地方（提纲）（出示件8开头：介绍自己要推荐的地点.境情况以及大致特征总写）中间写）第一种：可以按照游览或观赏的顺序来描写。第二种：可以选几处（两三处）具有代表性的景物来描写。第三种：可以按照方位变化来描写。第四种：展开合理想象。结尾：写自己的内心感受写）2.在作文草稿本上列一个提纲。3.交流提纲。六、动练习出示课9）根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把景物写具体。1.起草作文，教师巡视。2.分享草稿。（1）想一想，应该怎样做能保证自己一气呵成的文章不会有错别字，不会有不通顺的地方？最新部编版小学精品资料设计

最新部编版小学语文精品资料设计（2）写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。课堂小七、分小结及拓展这节习作课，我们学习了怎样写景物地点的文章，要）抓住特点，详略得当，做到中心突出，写出真实感受。分钟按一定顺序写；抓住特点；重点部分详写；抒发内心情感板书设推荐一个好地方开头

中间结尾教学反作文教学一直是教学中的难点如何才能让学生写好一篇文章这是值得我深思的问题。在这节课的教学中，我总结了自己的优势和不足之处：1.在这节课中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。2.在这节课的教学中我充分照顾到不同阶层学生的情况通过设“组织材料笔”这