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--PAGE4-“深度学习”教学改进项目工作总结“深度学习”教学改进项目工作总结开县西街初级中学实践、反思、再实践等历程，现将我校就这项工作开展情况给各位做如下介绍，请各位专家领导批评指正。一、实验项目启动149度学习”和“课程领导力建设”两个实验项目为抓手，全力推进我校课改工作。210学科各确定三名实验教师（共18名、实验教师所任教的班级确定为试验班级（共24个。3115教学改进项目的内涵：包括课前教师对教材的深度理解、深度整合、深度开发；课中教天天跟风。二、实验项目探索学校成立以年级、学科为单位的实验小组，每个实验小组确定一个教学单元的深度整合为“深度学习”的突破口，重新进行单元教学整体规划、分块设计，最终确定三个“深度学习”教学案例分别由三位实验教师各上一堂研讨课。1、12月9日—11日，地点在西街初中。利用语数外教研活动时间，每个实验小组的实验教师分别上了一堂“单元整体”教学研讨课，我校和镇东初中各教研组全体教师参与观摩学习，并聘请了进修校语文教研员程先国主任，数学教研员袁华老师，外语教研员刘敏老师全程听课指导。各实验小组确定的教学单元分别是：八年级语文：选择第六单元，按照古代散文的写作手法（白描）这一主题进行整合。七、八年级数学：分别选取的是《一元一次方程》和《分式》两个单元进行整合并由三个实验教师上了三堂研讨课。36四个方面详细地阐述了文本的结构、重难点、知识点和训练点。单元整合的第一课时听说课，第二课时阅读课，第三课时写作课，第四节综合训练课。四节课内容充实，容量大，四节课思路由整体到局部再到整体，体现了文本重构的特点。2、12月16日—18日，地点在镇东初中。与观摩学习，进修校教研员全程听课指导。入点评，对“深度学习”教学改进项目从理论到实践操作等方面进行再次培训。郑校长小结了第一阶段工作，指出实验项目推进中存在的问题，对下一阶段提出3、本期探索阶段：三月份，准备阶段。各实验教师深入开展“深度学习”教学改进项目在线学习和交立“深度学习”教学单元四月份，七八年级语文学科。八年级语文（第七周，4月5日：第二单元，按照较第一次尝试有了长足地进步。五月份，七八年级数学学科（第十二周，521。六月份，七八年级外语学科（第十六周，616。三、实验项目反思小结“深度学习”教学改进项目实施半年多来，我们一直秉承在实践中反思，在反思中（词汇、语音、语法、听力、口语、阅读、写作生由于学习本身能力不足导致学习上的困难增加等等问题。但是，不管问题和困难多大，至少我们已经迈出了艰难的第一步。就像进修校教研员程先国主任

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