中学2024年度教学工作计划

XXXX中学2024年度教学工作计划2024年是进一步落实立德树人根本任务、深入实施“双减”“五项管理”等工作、促进教育教学质量快速增长的一年。我校将继续以“减负增效、强课提质”思想为指导，以“教学评一致性研究”为突破口，以教师专业成长工作室建设为主特色，以青年教师快速成长为发力点，充分发挥师生潜能，聚焦有效教学，从办学规范化、常规精细化、教学有效化、发展专业化、评价科学化、质量优质化等方面积极开展教学教研工作。一、落实课程方案，坚持办学规范化。1、落实课程方案。我校继续严格落实省义务教育课程设置方案，开齐课程、开足课时；认真执行省市区关于课堂提质、作业创新等方面的规定，加强音体美劳等学科教学和管理工作，坚持实行巡课制度，做好班级课程安排和教师上课的督查，确保课程方案有效实施。2、优化走班选课。以基于学生兴趣、发展学生特长、培养学生技能为目的，我校自2023年初就尝试开展走班选课活动。本年度，我校将优化师资配备，进一步丰富活动内容，增加选课课程，满足学生的个性化需求，提高学生的学习兴趣。3、落实“双减”要求。我校严格执行上级关于“双减”等工作要求，进一步落实一把手负责制，认真做好关于手机、睡眠、课外读物、作业、体质健康、考试等工作。同时，适时开展家长会、家访、一封信、问卷调查等多种形式的定期检查和不定期抽查，认真听取社会、家长、学生合理化意见，督促教师转变教育观念、改进教学方式。4、严格学籍管理。我校一直坚持“入籍一致”，切实保证义务教育巩固率；认真做好特殊群体学生的教育教学工作，坚持不让一个学生掉队。5、落实课程开发。学校统筹师资力量，做好传统文化、安全环境、心理健康、综合实践、人生规划、书法等教学工作；下一步，我校将成立校本教材开发团队，由教研室牵头,以《沐浴圣贤的光芒》校本教材为依托，进一步挖掘现代的圣公文化，探索开发学校课程。二、改进管理工作，促进常规精细化。1、教研中心下沉。新学期，我校进一步调整学校教研组和备课组，建立“备课组一一教研组一一教导处教研室一一分管校长”和“年级组一一教导处教研室一一分管校长”的教学教研网络，发挥备课组积极性，将下沉教研活动重心,增强教研工作的基础性、实用性。2、修订常规制度。新学期，我校继续按照上级关于教学常规的有关要求，落实减负工作任务，对备课、作业、考试等制度细则进行修订，以适应新的要求。同时结合《教师专业发展和教学常规考评办法》，对专业发展、备课、课堂教学、作业布置及批改、听课评课等常规做出了明确的考评要求，形成较完备的常规管理制度。3、精细过程管理。我校以“教学评一致性研究”为突破口，积极开展三备两研一设计（自主备、集体备、深度备,课前研讨、课后研讨，设计一篇高质量教案）先周集体备课活动，以目标制定、单元设计、课时设计、分层作业等为要点，实行备课组长负责制。同时，落实对教学等常规检查反馈制度，引领教师做好常规工作，提高常规工作实用性。4、实验信息教学。我校进一步落实理化生实验室、微机室等特室管理的各项规章制度，以安全管理为根本，实行专人管理，职责到人；积极开展实验教学、人工智能教学，重视学生动手操作能力，提高创新能力。三、扎实课堂研究，促进教学有效化。1、开展课堂研讨。以“教学评一致性”为改进课堂教学的理论支撑，落实实验备课组工作任务，分阶段组织课堂研讨活动。2月底至3月中旬，开展毕业年级复习教学研讨课活动；3月下旬重点、持续进行实验备课组“同课异构”活动；其间据实际情况穿插进行青蓝交流课、青年讲坛、教学评课堂达标、一师一优课等活动，力促教师课堂教学水平有新的进步。2、继续探索观议课。修订《XXXX中学课堂观课议课量化表》，进一步突出以学生自学、交流、互助等为主要观察点的观课议课活动，通过教师培训等提高老师们的认识，逐步改变以教师教学为重点的传统课堂听评课方式，助力有效教学改革。3、构建教学共同体。以有效教学为引导，我校积极打造“自主+合作”教学共同体，发挥备课组在教改方面的团队效益，开展了“教学评一致性”为要点的集体备课、教学研究，充分提高全体教师的教学教研水平。四、做实校本研训I,教师发展专业化。1、规划教师发展。按照“统筹安排、按需施训、突出重点、全面提升”的基本原则，修改教师研修规划，依托“教学评一致性研究”教改重点，明确教学评一致性学习、课程标准学习、教学目标制定（课标、教材、学情）、信息技术应用能力提高、创新作业设计、教学模式探讨为等研训重点,合理设计年度工作计划，扎实开展培训研讨工作。2、促进专业发展。继续发挥我校教师专业成长工作室平台，采取请进来（专家讲座）、走出去（名校之旅）、结对子（青蓝工程）等多种形式做好教师专业发展工作；通过读书论坛、讲评课、结对子等多种形式着重青年教师培养发展。3、积极开展课题研究。我校坚持问题导向主动开展课题研究工作，在现有1个区级课题3个市级课题的基础上，积极倡导基于校情学情的小微课题研究，继续争取更多具有时效性的课课题立项。同时，继续做好课题培训等和课题研究过程性管理工作，并及时跟进各项课题的开题研究，确保课题有研究、研究有成果、成果能推广。4、教师读书活动。我校一直重视教师读书活动，积极倡导全体教师特别是青年教师多读书、读好书，本年度，我校将以“教学评一致性”研究为依托，积极推荐教师阅读有效教学类型书籍，重点书目为《有效教学》《教了不等于学了》《基于标准的教学设计》等，持续开展读书感悟、读书论坛、笔记展评活、读书演讲等活动，开阔了教学视野，提升教育理论水平和教育教学实践能力。5、开展成果评比。我校坚持“以赛促教”、“以评促改”,结合教学基本功展评、课堂研讨评比、读书活动比赛、教育叙事评比、一体机应用竞赛等活动，积极开展教师教学成果评比活动，及时给予教师形式多样的表彰奖励，保持教师参加活动积极性，提高教师专业素养水平。同时，鼓励教师踊跃参加上级有关评比。五、关注教育质量，教学评价科学化。1、完善评价体系。为调动教师教学工作积极性，促进教学质量不断提高，我校将修订《教职工工作量核算办法》、《教师专业发展及教学常规考评办法》、《优秀备课组、优秀教学先进个人考核评价办法》等制度，构建较为完善的教学工作分析评价制度。各项评价制度广泛听取教师意见建议，充分体现了制度的科学性、民主性