小学音乐人音二年级下册（2023年修订）第3课飞呀飞-音乐教案二年级演唱《小蜜蜂》

小学音乐二年级下册演唱《小蜜蜂》教案——眉山市东坡区百坡小学彭利红教学目标：能用愉悦的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的''小蜜蜂〃的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。教学重点用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。教学难点掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。教学过程一、组织教学，师生问好。1、唱音阶，柯尔文手势。（目的：让学生直观感受音高变化）2、练声曲：师：54|30|23_42|10|（唯口苗哺，猜猜我是谁？）生：54|3012342I10]（口苗嗜□苗，你是小花猫！）（汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、哮口羊峰-小绵羊等等）3、律动《大树妈妈》二、新课学习（一）导入1、猜谜语，情景创设。师：今天音乐课老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，勤采花粉多酿蜜，人人夸它爱劳动。一蜜蜂）师：今天我们就一起和小蜜蜂交朋友，去了解一下小蜜蜂吧！2、了解蜜蜂相关知识师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。）师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。''嗡嗡I嗡01飞吧小蜜I蜂蜂1〃生：（边读边学蜜蜂飞）''嗡嗡I嗡01飞吧小蜜I蜂011〃师：小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌，《小蜜蜂》（播音乐，生完整聆听。）3、介绍歌曲《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（12345）构成，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景。（二）基础学习师：但是小蜜蜂说呀，你们想学会，得过几关，你们敢挑战吗？1、第一关：用''哒〃拍读节奏。（解决''0〃休止符，注意强弱、停顿）XXIXOIXXXXIX0IXXXXII2、第二关：听音模唱。师：听钢琴，听到的音用\a〃来唱。生听音模唱。3、第三关：看谁反应快。师：这一关叫''看谁反应快〃，当听到旋律''54|30|2342|10|（嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）〃随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？（播音乐，生律动。）师：小蜜蜂夸你们很聪明，给你们唱起了欢乐的歌。（三）学习歌曲1、范唱，完整的聆听歌曲。整体感受歌曲的情绪及节奏。2、第二次聆听，让“亮眼睛”找出相同的乐句。3、突破难点，第二乐段“小蜜蜂”对花说的悄悄话一一我们绝不伤害益是，快快飞到……4、听琴用“啦”哼唱全曲;5、学习歌谱。师：小蜜蜂说呀，你们唱词唱的那么好听，歌谱你们会唱吗？生:（跟钢琴学唱音名）6、找音。师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难题了，看看谁最细心，找出歌曲由多少个不同的音组成？生：''五个音，12345〃三、用“打击乐器”为歌曲伴奏，老师给学生音型：碰铃X-|；双响筒XX|XX|,请各小组代表带领大家敲打击乐器，其余同学在小蜜蜂飞翔时扇翅膀。四、综合表现我是小小作曲家师：你看，这首可爱的德国歌曲《小蜜蜂》，是由作曲家只用五个音就做出来的，多美的旋律啊，同学们，今天我们也来当一回小作曲家，只用这五个音作曲子，做一首属于我们自己的曲子。①展示旋律填空卡。②学生分4组思考讨论，选用一个节奏条。③完善曲子（处理，拍号，终止线，结尾音）。五、课堂小结师：今天你学到了什么？生：……今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一