小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第4课春天的歌-嘀哩嘀哩

嘀哩嘀哩教师：芝溪九年制张馨尹年级：三年级课型：唱歌综合课课时:一课时教学内容：1.学唱歌曲《嘀哩嘀哩》2.用合适的打击乐器编创节奏为歌曲伴奏教学目标：1.能够用欢快、自然的声音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自然；2.学会分辨“XXX”和节奏型，并用木鱼等打击乐器为歌曲伴奏；3.改编歌词。教学重点：1.用欢快的声音演唱歌曲；2.用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：1.掌握"XXXV和"XXX"节奏型；2.改编歌词。教具准备：多媒体钢琴小鸟小花卡纸木鱼三角铁教学过程：一.组织教学师：“同学们好，今天上课之前呢，老师先带大家来唱一下音阶。老师唱一句，同学们跟着唱一句。”（板书音阶：1234567i,用miao~wang~唱。）师：“音阶大家都会啦，不过还是有少部分同学从上往下唱的时候不太熟练，没关系，咱们下来再多练练就会了，现在咱们一起把书上第24页的发声练习唱一下。”1=C2/4555|333|1353|1—1|dililidililidilidilili生：跟唱二导入师：“同学们唱的都很棒，现在老师想问你们一个问题，现在是什么季节呢？”生答师：“那春天在你们眼里是什么样的呢？跟刚刚过去的冬天相比，春天又有什么不一样呢？”生：花儿开啦，树发芽啦，鸟儿唱歌，穿得衣服少了，天亮得更早啦（出示课件，各种春天的图片，用《嘀哩嘀哩》伴奏做背景音乐。）师：“同学们说的也很棒，太会观察啦。今天老师就带领你们学习一首找春天的歌曲，《嘀哩嘀哩》，我们看看歌里是怎么唱的。请同学们把书翻到第23页。”（板书课题）三.新课学习.首听歌曲，感受歌曲情感（播放歌曲，在黑板上贴上小鸟和花的卡纸。）师：“春天的景色是美丽的，谱出的旋律也是动听的，同学们听了歌曲之后觉得歌曲的情绪是怎么样的呢？”生：高兴愉快活泼喜悦师：“现在就让我们来学习一下这首动听的歌儿吧！”.学唱歌曲（1）模唱旋律师：“咱们先用"La'来唱一唱这首歌的旋律。老师唱一句，同学们跟着唱一句。”生：跟唱师：“同学们你们注意到了吗？我们的歌谱里除了代表音阶的数字之外还有一个数字0,那么这个0代表什么意思呢？”生答师：“0是简谱里面的休止符，就是说我们碰到它的时候呢就休息一下，不唱出声音。那么现在我们注意一下这个符号，再来用'La，唱一遍旋律。”生：跟唱（2）加入歌词师：“真棒，这么美的歌词，咱们把歌词加进去试试吧，同学们跟老师唱，坐直咯。”生：坐直跟唱（教一二段歌词，第三段让学生自己唱。）（3）纠正，讲“XXX”和“XXX”节奏型师：“刚刚同学们唱到小黄鹏叫声嘀哩哩那一段的时候有一点吐字不清了，咱们现在来解决一下这个小难题。”（板书“XXX”节奏，和整个一条节奏。）师：“这个节奏呢我们称为前十六分音符，由两个十六分音符和一个八分音符组成，同学们看，十六分音符下面是两条线，八分音符下面是一条线，如果说一拍咱们用一个拍手来表示，那么，咱们手拍下去的时候就要唱两个音，手拿上来的时候就只唱一个音。比如咱们书上出现的第一个前十六分音符上面的数字是4,那咱们就该这样唱。（边拍手边示范唱）同学们试一下后面的几个前十六分音符怎么唱。”生：学拍手唱前十六分音符。师：“同学们真棒，都学会了，那现在咱们用慢一点的速度来把小黄鹏叫声这一段唱一遍吧。听老师唱,同学们可以小声跟着唱。”生：听老师唱，小声跟唱。师：“这一遍同学们自己唱一下，咱们还是慢慢唱。”生唱。师：“嗯，真不错，看来同学们都会了，那么咱么加快速度再来一遍吧。”生：加快速度唱。师：“有了前十六分音符，那肯定就有后十六分音符，根据咱们刚刚学习的前十六分音符的唱法，有没有哪位同学能知道后十六分音符怎么唱呢？举手回答一下吧。”抽几个学生回答，给予肯定。师：“同学们表现得真好，老师都忍不住要为你们鼓掌了，咱们自己鼓励一下自己好不好。”师：“现在咱们肯定不会被前十六分音符难住了，那么，咱们再来把这首找春天的歌曲用欢快的声音唱一遍吧！“生：跟老师伴奏唱。四.创新编创.用乐器伴奏师：“同学们看书上小海豚旁边的小框，里边儿让咱么用打击乐器为歌曲伴奏，老师也带了一些小乐器过来,现在咱们一排一排的轮流为歌曲伴奏吧。发挥你们的想象力，想怎么伴奏就怎么伴奏，不过老师要提醒一句哟，不许特别使劲儿的敲打乐器，咱们还是要按照旋律特点来。”（拿出三角铁、木鱼等乐器）生：伴奏（学生伴奏完后收起乐器）.完成24页题目师：“第一小题让咱们听辨节奏，一共两条节奏，是咱们刚刚学到的前十六分音符和后十六分音符，这个我相信难不倒咱们了吧。那现在老师来弹一下，看看同学们的小耳朵灵不灵。”弹旋律，学生分辨。师：“同学们真棒，咱们来看看第二小题。用12345为节奏短句边旋律，这条旋律跟咱们刚开始唱的练声旋律是一样的，来，我们先来复习一下那条旋律。”1=C2/4555|333|1353|1—11dililidililidilidilili生跟唱。师：“那么现在同学们就发挥想象力，随便编一下，待会儿老师请同学起来告诉老师是怎么编的，然后我们一起唱一下。”生编，老师抽答弹旋律。五.拓展咱们这首歌曲是找春天，那么，我们是不是同样也可以找夏天找秋天找冬天呢？咱们试着来把歌词给改编一下吧。比如：夏天在哪里呀？夏天在哪里？夏天在那凉悠悠的雪糕里，它有草莓味呀，它有橘子味，还有那会唱歌的小知了。吱吱吱吱歌曲一共三段，咱们把剩下的三个季节各编一段吧。六.小结师：“同学们，很高兴和