幼儿园小班美术教案模板（通用18篇）

第页幼儿园小班美术教案模板（通用18篇）幼儿园小班美术教案篇1

教学目标：

1、学会将三条直线交叉画出六角形，并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。

2、学习用排水的方法表现七彩的雪花现象。

3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法，综合表现七彩的雪花。

教学打算：

雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。

教学过程：

一、引导幼儿观赏雪花。

1、师：（音乐：小雪花、洒雪花）小雪花轻轻的从天空中飘下来，飘到了我们教室里，一片一片又一片，你们看雪花是什么样子的？（出示雪花实物）

2、小雪花有几个花瓣？我们一起数一数，每个花瓣都一样吗？

二、讲故事《小熊的心愿》

有一只小熊今年四岁了。雪始终都没有下。宝宝你们有什么好方法让小熊看到下雪吗？

（我们把漂亮的雪花画下来寄给小熊吧）

三、观赏范画，感知排水画

1、小雪花，六个瓣儿，飘到这儿，飘到这儿，飘到我的画纸上。我的雪花美吗？你最喜爱那朵雪花，为什么？

小结：这些雪花哪里是一样的？（他们都有六个花瓣）。小雪花有红的有黄的有绿的，五彩缤纷的，还有大的有小的，各种各样的，满满的铺在了我的画纸上。

2、你们会画小雪花吗？跟着老师来画一画，先画一个“X”，在中间画一横，数一数有几个花瓣？在每个花瓣上装上好看的图案。

3、你们猜猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的？

（拿起小刷子，添添小盆子，从上刷究竟，刷完往旁边挪）

四、幼儿作画。

师：雪了这么多心本事想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊？

要求：

（1）、每个桌子上两个小挚友，画好地到前面来刷颜料。

（2）、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上，跟你的好挚友说说你画的是什么图形的雪花。

五、个别幼儿介绍

1、表扬画得好的幼儿。

2、结束：把雪花寄给小熊。

幼儿园小班美术教案篇2

【活动目标】

1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。（重点）

2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。（难点）

【活动打算】

材料打算：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。

认知打算：日常生活中相识荷花、荷叶。

【活动过程】

一、观赏池塘中的荷花（幼儿作品视察）

1、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？

2、你最喜爱那幅画？为什么？

小结：要让自己的画面漂亮，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面特别自然。

二、绘画蜻蜓（重点与难点）

1、谁知道哪种昆虫喜爱在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？

小结：蜻蜓夏天喜爱在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特殊是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。

2、绘画蜻蜓

幼儿园小班美术教案篇3

活动内容：

画石头路（重点领域：美术）

活动目标：

⒈以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部。

⒉体验局部组合成整体的新颖 感。

⒊体验合作带来的欢乐。

活动打算：

⒈幼儿作画的油画棒。

⒉白色小路操作纸每人一张。

⒊倾听过故事《五彩石头路》。

活动过程：

㈠导入，圆圆的彩色石头来铺路

⒈故事《五彩石头路》中兔弟弟和兔姐姐给松鼠大婶铺了一条彩色的石头路，美丽吗？石头是什么样的？

⒉彩色的石头真美丽，圆圆的鹅卵石很光滑，走上去感觉很舒适。我们今日来画一条五彩的石头路。

㈡密密的石头铺满路，以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部

⒈老师示范画椭圆形的石头，提示幼儿画封闭圆时尽可能画得圆一些。

⒉请个别幼儿尝试绘画圆形、椭圆形石头。

⒊我们要让石头铺满路，这样的路走起来特殊舒适，也好看。引导幼儿在白纸上画满大大小小的圆形、椭圆形石头。

⒋用各种色调给石头涂色，也可以在一块石头上涂多种颜色。个别幼儿尝试。

⒌幼儿绘画，老师个别指导。

㈢长长的石头路真好看，体验局部组合成整体的新颖 感和合作带来的欢乐

⒈我们来把大家的画连起来，变成一条长长的石头路。

⒉老师和幼儿一起，把幼儿的作品拼接成长长的彩色石头路。

⒊观赏合作完成的石头路，感受胜利的喜悦。

幼儿园小班美术教案篇4

活动目标：

1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。

2.对美术活动感爱好，感受蔬菜拓印的乐趣。

3.通过拓印发觉蔬菜的漂亮图案，进一步发觉、感受生活中美的事物。

4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

活动重点难点：

活动重点：

用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。

活动难点：

能够将小草、小花布满画面。

活动过程：

一、出示花园里的花，引起幼儿爱好。

(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色漂亮的花。你们喜爱吗?

二、漂亮的花园

1.相识各种蔬菜的切面，让幼儿观赏它横切面的漂亮。

你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告知你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来相识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿视察了解不同蔬菜拓印的效果。

我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，立刻提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜爱草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真美丽。

现在请小挚友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。

3.老师示范用手指拖动画小草。

花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜接着拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。

四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。

我们的花园真漂亮啊!小蝴蝶喜爱哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)

活动反思：

蔬菜拓印是一个很好玩的艺术活动，让孩子们相识了蔬菜的一种特别用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最终孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的打算不够足够，再加上临时变更了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有供应到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

幼儿园小班美术教案篇5

活动目标：

1、初步学习手指引画。

2、知道爱惜自己及同伴的作品。

3、初步了解点画的特点和简洁技巧。

4、激励幼儿大胆正确的上色。

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动打算：

两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸

活动过程：

一、过程

1、谈话导入师：春天来了，很多树妈都很兴奋，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很快乐。

出示：难受的大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不快乐，为什么呀？

幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？

幼a：告知警察叔叔幼b：我帮她找幼c：我给她画上树叶师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。

小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了很多宝宝。

大树妈妈快乐的笑了（换表情）说：感谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。

师：大树妈妈有了宝宝快乐极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不得，大树妈妈得到那么多宝宝，她感谢你，这儿还有很多妈妈等着大家帮忙呢？你们情愿吗（幼情愿。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。

二、幼儿操作在温柔的音乐中幼儿仔细操作，有的幼儿还对大树妈妈说些劝慰的活，师在巡察时激励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会特别快乐的。

三、展示作品师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们特别快乐说：感谢小一班的小挚友。

幼：不用谢。

师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！

结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！

教学反思

本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能运用点抬的方法进行点画；他们在色调的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜爱玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜爱，主动性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。假如我再上这堂课，我要邀请那些这方面实力较弱的幼儿到范画上来练习，赐予他们机会。

幼儿园小班美术教案篇6

有益的学习阅历：

1、练习用吹色的方法作画。

2、发展想象力。

打算：

调和好的广告色、水、吸管、图画纸、彩色笔。观看幼儿园的花。

活动与指导：

1、引导幼儿回忆园里花的漂亮，引起作画的爱好。

2、在纸上画出花茎和花叶，再在花茎头上滴色，学习转画纸，从中心向外吹出各色的花。

日常生活：

1、带领幼儿视察春天花的形态和色调。

2、美工组为幼儿增加吹画的材料。

家园协作：

激励幼儿运用多种手段表现美，对幼儿的作品实行赞许的看法，并为幼儿的美术活动供应条件，激励多练习。

幼儿园小班美术教案篇7

活动目标：

1.激励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

2.帮助幼儿体验审美愉悦和创建的欢乐

活动打算：

1.好看的花儿示范画

2.油画棒和沙皮纸

活动过程：

一、预热阶段：

故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段奇妙的音乐,跳起了舞蹈,很多小花跟着她一起跳起来,都变成了最漂亮的花。

二、图形刺激：

1.幼儿听故事与老师一起跳舞。

2.请幼儿观赏小花是怎么跳舞的(观赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

3.老师演示好看的花儿。

三、创建表现：

1.全体幼儿在故事中做画.

2.老师激励幼儿大胆地运用各种线条创建性地画小花。

3.刚好表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创建胜利的欢乐。

四、作品赏析：

请幼儿观赏各种漂亮的花,布置幼儿的作品展。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创建。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交往实力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小挚友，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

老师在此活动中能充分敬重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、实力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用嬉戏导入、图片视察、谈话探讨、合作创作等方法激发孩子的参加爱好，激励孩子大胆表达，并耐性倾听并赐予主动回应和激励。在孩子自主学习过程中，老师不干预，不做过多要求，当孩子须要帮助时再赐予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

最终结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子沟通和共享自己的胜利体验。

一、活动目标：

1、主动参加活动，大胆、清楚地进行讲解并描述，并能耐性倾听他人的讲解并描述。

2、会用绘画形式创建性表现想象内容。

3、体验共享的欢乐。

二、活动打算：

1、课件《会想方法的鱼》、录音机。

2、蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。

三、活动过程：

（一）谈话导入：

1、你喜爱鱼儿吗？为什么？

2、瞧，谁来了？

（二）结合图片，了解情节。

1、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真兴奋呀。突然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈赶忙挡住了他们。

2、提问：

（1）小鱼们在干什么？心情怎样？

（2）它们发觉了什么？想干什么？

（3）谁来了？是怎么做的（挡住小鱼），又会怎么说（不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的）？为什么要这样？

3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。

（三）探讨沟通，发散思维。

1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？

2、个别幼儿回答。

3、幼儿大胆想象并进行绘画。

4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。

（四）视察结果，体验胜利。

小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗？是怎样吃的？（共享）

（五）粘贴图片，完整讲解并描述。

1、讲解并描述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样？突然发觉了什么，想怎样？

鱼妈妈怎么说又怎么做的？它们想了什么方法吃到了鱼饵？心情又怎样？

2、幼儿自由看图讲解并描述，并给故事取名。

3、个别幼儿集体前讲解并描述。

幼儿园小班美术教案篇8

设计意图：

西瓜幼儿很熟识，教化资源来自于幼儿的生活阅历，适应了《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿视察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在爱好和体验方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整齐。

活动目标：

1、初步了解有关西瓜的简洁学问。

2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。

活动重难点：

重点：了解西瓜的简洁学问。

难点：学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动打算：

实物西瓜、图片。颜料、棉签。

活动过程：

一、通过问答方式引入活动。

今日老师带来了一个好挚友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）

二、感知西瓜的特征。

1、视察实物西瓜。

这是什么水果呀？大不大？是什么形态的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的`）

2、切开西瓜，进行视察。

它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么形态的？

3、请小挚友品尝西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。

三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示老师范画）激发幼儿的绘画意愿。

（2）学画西瓜子，相识绘画工具—棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿仿照老师进行点画。

这是什么？今日老师要用棉签画西瓜子，请留意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，留意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有依次的点一下、再点一下。请小挚友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

三、幼儿操作挚友回到座位上，给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来

四、评价请画完的小挚友把画拿到老师这里来，进行评价。小挚友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃？

五、嬉戏：华蜜列车（播放音乐：华蜜拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮番表述消气的方法。

幼儿园小班美术教案篇9

活动目标

1、感受塑料的特点。

2、尝试用塑料袋设计工作衣。

3、养成仔细视察、试验的习惯。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算：

手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料若干。

活动与指导：

☆谈话出示布偶，进行对话，激发幼儿的爱好。

老师：小手偶布布今日要请小挚友帮忙。布布说，他在用颜料作吹画时，把衣服弄湿、弄脏了，很心疼。想请小挚友帮忙做一件工作衣，这样，他再做这样的活动时，衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不情愿帮忙？我们来想一想，用什么材料来做工作衣才能爱护布布的衣服不湿呢？幼儿按自己已有的阅历自由表达自己的想法。

☆辨别出示操作材料，引导幼儿进行试验操作。

1、出示操作材料，请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料？（自己摸，相互摸，明确不同材质的袋子）

2、请幼儿拿起小海绵，摸摸是湿的`还是干的？并激励幼儿把小海绵装进自己的袋子里。

☆试验

1、指导幼儿选择一种材料的袋子，将海绵放入袋子中，视察其放入水中的改变。

老师：把装有小海绵的袋子放在水里，看看你的袋子能不能爱护好小海绵。

2、分别请拿不同材料袋子的小挚友到前面进行试验，找到可以爱护小海绵，适合做工作衣的袋子。

老师：请一个拿纸袋子的小挚友到前面再试一次，我们一起看看纸袋子能不能爱护好小海绵？

再来看一看布袋子能不能爱护好小海绵？

看一看塑料袋子有没有爱护小海绵的本事，☆制作1、老师示范，给布布做一件工作衣，并建议幼儿给自己做一件美丽的小小工作衣。

2、请幼儿用塑料袋依据自己的爱好，设计美丽的雨衣。

3、幼儿穿上设计好的小工作衣，老师带上小喷壶，到外面去试一试工作衣能不能爱护我们的衣服不会被弄湿？

活动建议：

本活动是科学领域中物质方面的探究活动，旨在让幼儿在制作工作衣的过程中，感受塑料、纸以及布袋的不同，从而发觉塑料不吸水的特性。因此，该内容是活动的重点，而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透，不能因此偏离活动的主要目标。

活动中，老师可将幼儿分成三人一组，每个幼儿一种材料，一名幼儿参加一种材料的试验，然后进行共享，这样的教化策略，不仅可以使幼儿有意愿去共享别人的试验，也使有限的材料多元化。试验环节老师应赐予幼儿充分的操作时间，让幼儿有时间去尝试操作，同时，老师要进行个别化的指导，引导幼儿视察并表达自己的发觉与思索。

教学反思：

《我的衣服》是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上，我运用的是幼儿前两天用过的蜡笔。因为小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟识。所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们渐渐形成上课的习惯……

幼儿园小班美术教案篇10

活动目标：

在画画中找好蜻蜓翅膀的对应方向。通过分解画法知道蜻蜓的结构。

活动打算：

蜻蜓画一张。蜻蜓分解图。

活动过程：

一、蜻蜓画一张，

1、你们知道这是什么吗?

2、我们什么季节能见到蜻蜓啊?

3、这张画上的蜻蜓好看不啊?

4、我们也来学着画一画吧!

二、学画蜻蜓

1、先画蜻蜓的身子，橄榄形。

2、在画上蜻蜓的眼睛，小圆圆。

3、眼睛画完，在前面画上嘴。

4、在画上蜻蜓的翅膀，翅膀画完后。

5、最终画尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一只蜻蜓就画完了，我们画的不同，飞的姿态也不同。

活动结束

给我们美丽的蜻蜓涂上颜色，写上自己的名字，贴在园门口的黑板上，让家人接你们的时候好望见。

幼儿园小班美术教案篇11

活动目标：

1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探究小鸡的各种动态。

2、激发幼儿参加美术活动的爱好。

活动打算：

颜料(黄色加点橘黄)、积木两块(一大一小)、勾线笔、抹布、范画(小鸡的各种动态)、磁铁若干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带

操作纸每人两张(供前后两次操作)、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程：

1、引入主题，激发探究欲望。

老师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀?”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。

老师：“今日，我们要来学一个新本事，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊?”启发幼儿说说。

老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。

老师：“你们来看，今日老师帮宝宝打算了哪些材料来变小鸡呢!”老师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。

2、交代要求，明确操作规范。

提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小挚友两个人一张桌子。

3、幼儿第一次尝试操作。

老师全面视察，选取胜利作品，展示出来。

4、幼儿示范，老师讲解。

老师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的?请你上来变一变。”

老师引导幼儿视察，激励个别幼儿用自己探究的方法，示范小鸡的作画过程，老师刚好用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。

老师小结：“噢!原来小鸡是这么变出来的!用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。”

老师：这只小鸡在干什么呢?

老师：小鸡还会干什么呢?

5、出示范例，引导观赏。

师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看!它们在干什么?”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么，依据幼儿的回答，老师提示幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说静静话等动作。

6、幼儿其次次探究操作。

老师：“宝宝也来变很多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡……好吗?”

老师巡回指导、视察。

7、展示幼儿作品。引导幼儿观赏、共享、沟通操作成果。

老师：“你喜爱哪一幅作品?最喜爱哪一只小鸡?哪里可爱?”激励幼儿说说自己的方法，并引导幼儿沟通内心的感受，帮助幼儿确定自己、观赏同伴……

老师：“我们一起来和小鸡做个嬉戏吧!”(师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下，边唱边做各种动作。

幼儿园小班美术教案篇12

一、活动目标：

1、主动动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。

2、发挥想象和创建力，能用粗线条组成完整又美观的画面。

3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精致和丰富多样。

二、活动重难点：

重点：能自己大胆印制各种线条图案

难点：能发挥想象力和创建力有序的合作作画。

三、活动打算：

阅历打算：有参与过滚印活动的阅历

物质打算：大张卡其色纸4—6张，各种滚筒、水粉颜料、抹布

四、活动过程：

（一）视察各种滚筒，初步了解滚筒的特点。

指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的？看看其他小挚友是怎样用滚筒作画的呢？

提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？

（二）探究墙纸的印制方法。

1、观赏各种各样墙纸的图片。提问：你喜爱张墙纸？墙纸美吗？哪里美？

2、幼儿探讨印制的方法

提问：我们想让教室里墙壁变美丽，想重新换一张墙纸，怎么办呢？怎样才能使教室里墙纸不一样？怎么印？怎样才能在墙之上印满好看的图案呢？

（三）尝试小组创作墙纸

想一想怎样把墙纸滚满？印清晰？提示幼儿留意作画的卫生。

（四）观赏创作的墙纸，结束活动。

结束语：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的？

五、活动建议：

1、活动延长：老师将各种滚筒投放到区角，让幼儿接着尝试滚印出各种图案。

2、家园合作：请家长帮助收集一些特别的滚筒供幼儿观赏，如雕花的、海绵的等。

3、关注学习品质：滚印画是一种嬉戏形式的绘画，一起先幼儿很有爱好，关键是引导幼儿集中留意力，坚持完成本次活动的学习任务。

幼儿园小班美术教案篇13

活动目标：

1、熬炼幼儿的视察力。

2、培育幼儿的动手操作实力。

3、能看懂简洁的实物步骤图。

4、享受折纸的乐趣。

5、加深对狗的相识。

活动打算：

小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

活动过程：

1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿细致视察，看上面都有谁?它们的样子?

2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来。

3、出示折纸步骤图，让幼儿细致视察每一步，不明白的进行简洁讲解。

4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再比照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结共享：

知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。

活动评价：

幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园小班美术教案篇14

活动目标：

1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。

活动难点：

能用适当的力度进行挤捏，并能标出简洁的花纹

活动打算：

事先制作完成的成品标花蛋糕一个，老师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好

师：今日是老师的生日，客人送来了一样礼物（老师故做神奇的打开盒子）

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？

2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿沟通）

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的）

2、示奶油袋

师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）

3、老师讲解演示：

A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边仿照老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（老师示范标出简洁点状花纹）

B、引导幼儿视察手指用力与不用力时奶油的改变，并练习捏的动作。

三、幼儿操作

1、激励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小挚友，并为制作完成的小挚友供应小水果，加以点缀。

四、作品展示小挚友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。

活动反思：

艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一起先就对活动充溢激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持开心的心情，个个兴致盎然，完全沉醉在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的欢乐！

幼儿园小班美术教案篇15

活动目标：

1、喜爱玩泥，对泥工活动感爱好。

2、能够用泥制作自己喜爱的冰棒。

活动打算：

1、将橡皮泥分桌摆放。

2、冰棒图片，冰棍棒人手一份。

活动过程：

1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动爱好。

（1）老师头戴小象头饰玩具，仿照小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！

（2）老师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么形态的？什么颜色的？（有代表性的）

（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。

2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。

（1）老师引发活动爱好：小象带来了这么多水果，它听说我们班小挚友的手特殊能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！

（2）老师介绍材料及制作要求。

（3）老师示范讲解：我喜爱苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……

（取泥———团聚———用协助材料做苹果瓣和叶子———放在展架上）

3、幼儿捏泥，老师指导。重点引导幼儿练习团聚的技能。

4、幼儿作品展示。

幼儿将制作的冰棒展示架上，老师引导幼儿观赏作品，用小象的口吻激励幼儿。

活动反思：

本次活动主要是通过观赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手实力，想象实力及创建力。在活动起先时，先让幼儿驾驭了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以嬉戏的方式引导孩子们主动参加，以引起他们的剧烈爱好，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的欢乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很快乐，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时欢乐的感觉。

幼儿园小班美术教案篇16

活动目标

1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培育幼儿发散性思维。

2.能大胆画出太阳宝宝的表情，并用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色调美。

3.培育幼儿对装饰画的爱好，体验助人为乐的愉悦心情。

活动打算

太阳宝宝发型图若干张，钩线笔，白纸。

活动过程

1.谈话导入，激发幼儿爱好。

——小挚友们，你们看，谁来了?(画一个太阳宝宝)

——(指着太阳光线问)这是什么?

——像太阳宝宝的什么呢?(头发)

——太阳宝宝明天要去做客，它觉得自己的发型一点儿也不好看，想去理发店做个美丽的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型，好吗?

2.看太阳宝宝发型图，并探讨。

——这个发型是什么样子的?

——这个发型还可以怎么变更一下?

——这个发型像什么?

——你喜爱哪一个发型?为什么?

3.讲解画法和要求。

——太阳宝宝想请小挚友为它设计一个发型，你们情愿吗?

——把太阳宝宝画在纸的中间，画大一点，再画出太阳宝宝的表情。

——用各种点和线条为太阳宝宝设计发型，留意要画的和别人不一样。

4.幼儿作画，老师指导。

(1)重点帮助实力较差的幼儿。

(2)引导幼儿向同伴学习。

5.开办发型展示会，观赏讲评作品。

——请小挚友说一说你用了哪些线条设计发型的?

——你最喜爱哪个发型/为什么?

幼儿园小班美术教案篇17

活动目标

1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。

2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的

脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。活动打算图片：太阳

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，

若有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底(太阳)。

2.出示图片。

老师：今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎