幼儿园小班认识春天教案（通用5篇）

第页幼儿园小班认识春天教案（通用5篇）幼儿园小班相识春天教案篇1

活动目标：

1、宠爱春天，知道春天花草、树木的改变。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌的句式特点，学习简洁仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

5、引导幼儿在故事和诗歌中学习，感悟生活。

活动打算：

1、学问阅历打算。活动前幼师组织小挚友视察春天的景物；学会歌曲《春天》。

2、物质打算。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、环境打算。创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：

一、预备活动

师幼相互问候，韵律活动《春天》，小挚友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动

1、幼师与小挚友一起探讨看到的春天的景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

请小挚友一一说出来，并探讨小挚友运用恰当的词汇表达。

3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小挚友说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小挚友仿照流水声。

“屋檐上的流水发出了什么声音？”

②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小挚友仿照小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小挚友仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小挚友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

4、探讨：他们喜爱春天吗？为什么？

三、体验活动

1、幼师播放诗歌录音带，小挚友看书跟读诗歌。

2、小挚友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。

探讨：你们喜爱春天吗？为什么？

阅读完后小挚友有序收书。

四、嬉戏活动

嬉戏：找春天。

活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小挚友扮演小动物，依据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

五、创建活动

幼师引导小挚友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小挚友尝试表演创编的诗歌。

六、结束活动

沟通小结，播放音乐，小挚友有序地整理自己的物品。

教学反思：

1.结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，原来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要依据每个季节讲解并描述每个季节的具体特征而进行比较。

2.对季节的学问还要扩展到许多方面的学问。

幼儿园小班相识春天教案篇2

设计背景：

1、幼儿年龄较小，视察事物时集中时间较短，相识事物直观现象较单一。

2、由于幼儿想象实力较差，通过直观学习相识更多的关于春天的新事物。

活动目标：

1、让幼儿能通过学习了解春天的基本特征。

2、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点：

指导幼儿相识图片理解图片内容。

活动打算：

1、春天挂图。

2、关于春天的有关儿歌。

活动过程：

一、起先部分

1、儿歌《老师老师我爱你》。

2、儿歌《公共汽车好》。

二、基本部分

1、出示挂图，让幼儿细致视察图，并说出图中“都有什么？”引入课题。

2、师讲解图中内容，让幼儿理解。

3、请一名实力强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不精确的地方，师赐予补充。

4、请幼儿集体讲解图中内容。

5、师朗诵关于春天的儿歌。让幼儿学习并感受春天的特点。

6、带幼儿走出教室视察春天的特征，并给与予适当引导，让幼儿更深刻体会。

7、唱着春天的歌曲走回教室。

三、结束部分

师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。

四、延长部分

让幼儿在回家的路上找寻春天。

教学反思：

现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把相识春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的相识春天，理解春天，生活中去发觉春天的特点。

在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中找寻春天，对春天有个基本的相识，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解，最终带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的相识、理解春天。拓展内容让幼儿视察课堂中没有讲到和视察到的春天的特点，让幼儿全面理解春天。

本节课中，大多数幼儿爱好深厚，对春天相识的比较全面，并能表达清晰。但个别幼儿不擅长视察，语言表达实力差，导致幼儿对春天相识不够全面。

在以后的教学中，应多给孩子说话的机会，来熬炼他们的语言表达实力，在平常多培育幼儿的视察实力。

幼儿园小班相识春天教案篇3

活动目标

1．相识春天常见的花，培育细致视察、比较的实力。

2．学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。

3．了解春天常见花和人们的关系。

4．培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5．激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算

带幼儿实地去视察

活动过程

一、交代活动内容

1．回忆春天望见过的花。

2．今日我们要到外面去找一找春天的花。

二、带幼儿实地去视察

1．我们看到了哪些花？重点视察：桃树、紫藤、玉兰树等。

2．从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。学习用好听的词、句来描述。

三、回班里集中共享

1．描述视察到的花

A．重点剖析一种花。

B．了解花的结构，疏理归类。

2．老师板书整理。

四、探讨花与人们的关系

1．春天开这些常见花和人们有什么关系。

2．了解各种花的作用

欣赏：给大自然添美，带来芳香。供应人们须要的物质及药用价值等。

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的`相识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。

幼儿园小班相识春天教案篇4

活动目标：

1、在相识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、激励幼儿乐于在集风光 前大胆演唱和做动作。

活动打算：

1、课前有意识地引导幼儿视察下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：

1、探讨下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、视察图片说出种子的发芽过程。

3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

活动目标：

1、通过组织幼儿视察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼儿视察和发觉事物改变的实力。

3、激发幼儿探究大自然的爱好，教化幼儿爱惜花草树木。

活动打算：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

活动过程：

1、视察自然角中的种子发生了什么改变，探讨：发出的小芽像什么？是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，激励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并探讨：种子长大会变成什么？

3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外找寻植物都发生了什么改变。

幼儿园小班相识春天教案篇5

活动背景

春天到来的时候，春风吹绿了小草和树上的嫩芽，吹开了鲜花，吹醒了野很多冬眠的动物，青蛙起先“呱呱叫，像是在说“春天来了”，燕子随着春风从南方飞回来了，它们用草和树枝搭成崭新的窝，成了我们的新邻居，春天到来的时候，我们再也不用穿那么厚重的棉衣，我们可以轻快地和春天赛跑了。

活动目标

1、相识春天的特征。

2、酷爱春天。

3、理解”春天”内容，学习”吹绿”、“吹开”等词语。

重点难点

教学重点：相识春天的植物、动物特点。

教学难点：学习春天的特点后，对春天的仿编。

活动打算

打算春天的一幅画（略）

活动过程

1、通过提问引出散文的名字,出示图片，老师提问，图上是什么季节.

2、和幼儿一起读散文一遍，老师提问，春天到来的时候发生发什么改变?为什么说吹绿了小草和树上的嫩芽,吹开了鲜花……幼儿假如回答不全，引导幼儿相识到，因为小草和树上的嫩芽是绿色的，所以散文里说:“吹绿了小草和树上的嫩芽”，启发幼儿思索：春天里还有什么是绿色的？

3、嬉戏:“表演春天”。让幼儿扮演散文里的“青蛙”、”燕子”、”小挚友”

4、活动延长:提示幼儿在放学的路上视察树木和小草有什么改变，加深幼儿对春天特征的理