幼儿园工作计划模板锦集六篇

第页幼儿园工作计划模板锦集六篇幼儿园工作安排篇1

本班一共有22名幼儿，有14名男生，8名女生。家长也很重视幼儿的早期教化，但现在幼儿还是存在一些问题：

1、自理实力差，依靠心理严峻，动手实力差。

2、自控实力差，留意力简单分散，不懂集体生活规则。

3、不会主动与他人交往，不能正确表达自己的意思。

4、有些幼儿生活行为习惯不科学、不文明。

5、老生与新生差异较大，发展程度不均衡。

针对这些状况，以及幼儿特点，依据园工作安排，结合本班实际状况，本学期中主要做好以下工作:

一、以健康平安为核心，仔细细致做好保育工作。

1、创设良好的班级环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活，能高兴奋兴上幼儿园，开心地参与各项活动，老师组织丰富多彩的活动，以亲切亲善的看法接近每一位幼儿，是幼儿心情平稳，平平安安地成长。

2、照看幼儿的每日生活，关注幼儿的成长。幼儿的饮食、如厕、睡眠与幼儿的成长有干脆关系。小小班的幼儿身心发展还未完善，生活上特殊须要老师的照看，帮助和指导，使幼儿正确运用勺子，能独立进餐老师既要了解幼儿的整体进餐状况，又要照看到个别，留意突发事务。“盥洗如厕”,老师指导帮助幼儿按依次洗手、擦手；幼儿会主动如厕排泄，并学习整理衣裤。午睡时，老师提示幼儿睡前笑小便，安定幼儿状况，订正幼儿睡眠时的不良习惯；依据季节室温选用卧具，使幼儿生活的更加舒适。

3、开展多彩的体育活动，增加幼儿体质。身体熬炼对幼儿来说是很重要的。可以促进生长发育，使幼儿心情得到调整。老师按带幼儿去户外接受阳光和空气的刺激，设计和组织好玩味的体育嬉戏，保证活动时间，限制好运动量。活动前，打算好场地器材，活动中，老师留意视察全体幼儿并照看个人差异，刚好给幼儿增加衣服。

二、平安教化工作：

1、老师在幼儿一日生活的各个环节中组织的合理性、削减担心全因素的出现。

2、留意视察幼儿的状况，如发觉幼儿有不适表现，刚好处理。与保健医生联系以免发生意外。

3、进行平安学问教化与学习，渗透平安意识的建立，并进行一些简洁的自我救援练习。

4、严格执行接送卡制度，严防出现差错。

5、随时清点人数，让每个幼儿都在老师视野中。

6、设立平安标记，让幼儿知道其中的含义，并遵守规则。

三、以课程整合为特点，开展全面的教化教学。我班将依据幼儿的操作材料，选择适当的活动，依据幼儿的实际发展水平和爱好，将预设课程同生成课程相结合，培育幼儿对各种活动的爱好。在开展活动时，为幼儿供应充分的动脑、动手、动口的机会。引导幼儿主动主动学习。

四、德育、

1教化幼儿酷爱家人、老师、同伴、知道关切四周的人。

2进行文明礼貌教化，敬重师长，团结友爱、相互帮助。

3不损坏玩具、图书、不乱涂、不乱画，喜爱集体生活。

幼儿园工作安排篇2

第一，场地目标

(a)语言领域

1、讲故事，有表情地背诵诗词散文。

2、能够按依次描述人物和事物，依据画面线索编故事、续故事。

3、能够用连贯的语言和依次表达自己的想法。

4、正确运用反义词，驾驭通俗易懂的成语。

5、能够在各种场合说话自然大方，音量、速度、表情适当。

(2)数学领域：

1、学会数数二、五、五、十、十位，培育孩子快速数数的实力；

2、了解6-10的构成，了解总数与分数的相等关系，利用偏数之间的交换互补关系进行依次分别组合；

3、学会比较物体的重量，并依据物体的重量进行排序；驾驭二分法和四分法，理解整体和部分的关系；

5、理解大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等价替换(等价转换)，培育孩子的推理实力，发展孩子的逻辑思维实力；

6、学习测量距离、厚度、高度和长度的一些方法；能识别6种图形(三角形、圆形、矩形、梯形、椭圆形、正方形)；

7、相识各种面额的人民币，学习生活中运用货币的技巧；

8、进一步了解时钟，学会看全点，半点；20以内学会加减。

(3)拼音字段

1、学习单元音、o、e、I、u、的发音要领、书写格式、声调拼法。

2、学习23个声母，区分鼻音N和边音L的发音和用法，区分舌音Z、C、S和舌音zh、ch、sh的发音和写法。

3、在汉语拼音教学中，从实际动身，采纳图片、卡片等直观教学，激发孩子的学习爱好，为拼音打下坚实的基础。

4、注意读写训练，有效提高孩子的拼音读写实力。

5、结合孩子的特点，激发和培育良好的学习习惯。

(4)健康领域

1、开心地参加幼儿园的活动。

2、常常活动，形成良好的生活卫生习惯，培育基本的自理实力。

3、了解身体的主要器官和功能以及必要的平安保健学问，学会妥当爱护自己的身体。

4、酷爱参与体育活动，在练习各种基本动作和做体操时敏捷协调。

5、学会做动作协调、节奏精确的节奏性练习。

6、养成用眼睛的习惯。看图时身体姿态正确，用眼时间可控。请勿在强光或弱光下阅读或绘画。

7、初步了解并留意爱护牙齿。

8、有初步的自我爱护意识和实力。

9、提高自己的自律实力。

(5)社会领域

1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规律，在幼儿园活动中感到欢乐。喜爱与老师、同龄人交往，懂得合作、共享、谦和、助人。

2、学会自己辨别是非，学会关切弱者和有困难的人，培育友情、诚恳守信的良好品德。酷爱劳动，敬重劳动者，敬重劳动成果。

3、初步了解基本社会道德，逐步养成文明行为的良好习惯。

4、了解家乡和祖国漂亮的自然环境、人文风光、传统节日和重大改变，萌发酷爱家乡和祖国的情怀。

5、养成良好的道德行为习惯，有助人的欲望和情感，关切他人，主动仔细帮助成年人劳动，情愿为弟弟妹妹打工。

6、情愿为集体做好事，知道个人行为不应当阻碍集体，有初步的集体荣誉感。

(6)科学领域

1、对四周的事物、现象感爱好，能发觉问题，提出问题。

2，乐于探究，按部就班

4、了解数量、空间、时间等概念在生活、嬉戏等各种活动中的实际意义，学会运用比较、分类、排序、测量等简洁方法。

5、喜爱亲近自然，关切四周环境，爱惜动植物，懂得珍惜自然资源，有初步的环保意识和行为。

(7)艺术领域

1、喜爱各种音乐，体会不同音乐的特点和美丽的旋律。

2、能独立唱歌，有表现力。

3、能够正确、和谐地演奏乐器和歌曲，对音乐有深厚的观赏爱好。

4、他们会依据音乐的节奏精确地行动。

5、培育孩子绘画和制作的乐趣，以绘画的形式表达自己的意愿，合理支配画面。

6、可以利用废旧材料和自然物品制作玩具和装饰品。

7、能够观赏和评价自己和同学的作品。

二、平安教化

1、活动平安

教化幼儿遵守活动规则，玩嬉戏不要带危急物品(如剪刀、玩具等尖锐物品)，不要做危急动作(如头朝上滑下滑梯，从下往上爬滑梯等)。)，不擅自离开群体，友好相处，相互谦让，不挤不打人。

2、生命平安

教化孩子不要移动插座和电板，防止触电，不要将手指放在门窗上，防止夹伤，留意不要玩水、火、肥皂和消毒用品，教化孩子上厕所不要推或挤，防止磕碰。

3、药品管理的平安性

请家长协作写下姓名、剂量、时间等。关于须要吃药的孩子的药物，老师要做好药物管理，避开孩子误食。

4、运输平安

当你到达学校时，你必需带一张接送卡来接你的孩子。孩子不在公园其他地方逗留；当你离开学校时，你必需和你的老师说再见，教化你的孩子不要和生疏人一起离开或者未经允许离开校内。

5、家庭平安

宣扬幼儿园平安教化和平安教化活动的重要性，要求家长在平安教化、家庭生活平安和家庭活动环境平安(如烧伤、烫伤、触电、中毒、跌倒等的预防教化)方面主动协作幼儿园。)、

6、简洁的自助方法

明确特别数字(如110、119、120)的用途，教化孩子不要随意玩这些数字。记住你的家庭地址、电话号码、父母姓名等。

7、孩子要认清方向，警告不要信任生疏人。假如他们一个人在家，不应当随意开门。遇到危急，教化孩子学会躲避(比如火灾时的自救方法)。培育孩子多做力所能及的事情，学会照看自己。

三、父母的工作：

1、热忱对待每一位家长，真诚回答他们的问题，虚心接受他们的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

2、向父母举荐正确的育儿理念，推广胜利的教化案例，针对父母的误会提出善意的建议。(可以打电话，介绍书籍，发布信息)

3、通过生活记录、访谈、电话、探访等方式与父母沟通。

4、登记幼儿的具体资料，特殊是须要特别照看的。尽量满意父母的正值要求。

5、打电话问候将来公园的小挚友，刚好探望重病的小挚友。

希望通过这学期的努力，每一个学前班的孩子都有质的飞跃！

幼儿园工作安排篇3

一、班级状况分析

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量,我们将接着加强学习和探讨,不断更新教化观念,合理地支配幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中发展,真正的做到保教并重。

1.能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当支配小组集中,幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教化的有利因素,不断强化家庭中语言教化,如:让家园协作督促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。

2.学习从不同角度、不同方面视察与思索问题,能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加探讨,培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科科学探究类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学嬉戏活动—风车转转转,借助肯定的材料或玩具,将科学的道理寓于嬉戏之中,通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时,激励家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。

3.喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创建,确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源,让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在观赏中不断地提高。

4.进一步培育幼儿良好的'生活卫生习惯和生活自理实力,有初步的平安爱护意识创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教化,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力,同时,开展各项嬉戏,让幼儿知道一些简洁的平安学问,学会爱护自己,并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏,帮助幼幼儿形成自我爱护的意识。

5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享,能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件,并加以指导,培育幼儿交往的技能,并给幼儿供应自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计安排活动,引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累胜利的阅历

引导幼儿进入生活环境中的弯绕世界，了解弯绕既是很多物体的自然现象，又凝合着人们的刻意创建。提高幼儿探究事物的爱好，大胆尝试视察事物的方法，激发幼儿的想象力和创建力。

营造一支团结协作、齐心向上的老师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的实力，塑造老师的良好形象;

三、嬉戏活动

遵守大班一日生活作息时辰表，学会从一日生活的微小环节入手，明确一日活动各环节的要求、指导要点，并且做到持之以衡;

本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系，创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往实力的不断提高，在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加，记录,在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往实力，学会互助、合作和共享。

四、绿色学校创建工作

环境教化是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境教化人手，开展绿色教化，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境爱护事业发展起着基础先导和推动作用。因此，环境教化工作纳入了幼儿园教化的总目标。幼儿园的环保教化主要是使学生相识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建设中体现可持续发展教化的理念。提高老师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区．又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。

五、教化措施：

1．以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

2．敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教化”的教化观念，接着开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

3.主题指导要点：依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节的特点来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者、合作者。

与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料帮助幼儿进一步相识，从而增加对音乐艺术的憧憬。

注意区角、创游环境材料的投放，加强指导视察，从中了解须要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教化功能。

创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。

多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。

七、德育工作

1.班级每天进行晨间谈话，依据周安排、日安排，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教化作用。

2.有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。

3.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4.开展丰富多彩的教化常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教化作用。

八、平安工作

1．严格执行接送制度，防范于未然

2．常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第一位。

3．仔细视察幼儿的活动状况，避开担心全事务，树立平安意识。

4．利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，

比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等

5．依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。

九、家长工作

1．定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教化教学目标。

2．每月一次家园栏地宣扬。

第周工作安排表班级：小班年月日——年月日

3．．做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。

4．听取家长看法和建议，争取家园协作，达到家园教化培育目标一样。

5．对插班幼儿与家长多沟通，刚好反映幼儿状况让家长放心。

开展主题活动《轱辘轱辘》，各种运动着的物体，给幼儿惊异，引幼儿遐想，令幼儿着迷，导引着幼儿去视察、去操作、去发觉、去主动建构自己的学问和阅历。

6．在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。

幼儿园工作安排篇4

一、班况分析：

本班本学期总人数为25人，男生13人、女生12人。他们大部分之前没上过幼儿园，幼儿特别依靠家长，哭闹现象时常发生。通过与家长的沟通沟通和开学一周的视察发觉。我班的孩子都很聪慧，活泼、能较快地适应幼儿园的集体生活除王家杰、张堰博、邢鸿彬小挚友略微慢一点外，小挚友都能听懂一般话，喜爱听故事，部分幼儿的仿照表现欲很强，在音乐活动中会自然而然地跟着音乐做一些简洁的动作，表现出对音乐活动的爱好和极大的表演欲望。同时也发觉了孩子的一些问题，详细分析如下：

1、我班幼儿大多由保姆或老人带大，因此家庭包办过多，孩子们还不会正确洗手、入厕、用毛巾擦手，幼儿有挑食的习惯，并且拿调羹方法不正确。

2、由于小班孩子的留意力简单分散，自控实力较弱，因此在学习上表现为倾听实力较弱，喜爱随意插嘴、大声叫喊，不会正确表达自己的心情、情感。

3、孩子的年龄小，动作的协调性较弱、对自己的行为和动作、缺少限制实力、在运动时的自我爱护实力也较弱，须要老师的指导和提示。

4、在嬉戏活动中，孩子的参加主动性较高，他们喜爱玩象征性很强的玩具，对于一些动手、动脑的玩具缺乏耐性。

5、由于小班幼儿的年龄特点是以自我为中心的，加上他们没有建立集体意识，因此行为较随意，常发生争夺玩具的现象，宝宝们大多都是独生子女，在家长辈们包办许多，因此嬉戏结束后他们还缺乏整理玩具的意识，不会将玩具放回原处。

为了使幼儿尽快的稳定心情，适应幼儿园的集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识。我们老师将同心协力，共同努力，使每位幼儿在幼儿园生活的快乐，使每位幼儿取得可喜的进步。特指定以下目标及安排：

二、班级工作任务及目标：

依据《纲要》和《指南》的指导精神。接着转变教化观念，把新的教化理念转化为教化行为。本学期围绕本园的园务工作安排，结合本班幼儿年龄特点及发展水平，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品质教化。增加幼儿体制，发展幼儿语言实力，创建英语、艺术特色，努力全方位的促进幼儿的全面发展，现制定了本班班务安排。

九月份工作重点：

一、教化教学工作

1、全面家访，视察、了解幼儿的家庭及各方面状况，增进师幼、师与家长的感情，消退幼儿分别焦虑。

2、创设温馨和谐的环境，设置娃娃家、建构区、自然角、操作区等幼儿宠爱的区角，激发幼儿参加活动的爱好。

3、调整一日活动时间，使之更具整体性、科学性，相宜幼儿身心发展的规律。

4、以"亲子互动"的家园合作形式，让家长与幼儿共同熟识幼儿园新环境，了解班级的主要常规。

5、通过"每周学问反馈"向家长刚好反馈幼儿在园状况，并通过QQ群等方式了解家长的需求，使教化达成一样。

6、开展"秋天真漂亮"、"玩具总动员"等丰富好玩的主题活动，激励幼儿情愿上幼儿园，并在活动中熟识同伴，遵守活动常规。

7、在生活中渗透颜色分辨、玩具分类等活动，引导幼儿相识基本颜色，并通过穿、抓、敲等操作活动发展幼儿的小手肌肉。

8、以标记、图示等形式，引导幼儿按肯定秩序摆放物品、玩具。

二、家长工作

1、发放新入园幼儿状况调查表，向家进步行问卷调查。

2、通过家访了解幼儿状况及幼儿家庭环境，增进老师、幼儿、家长之间的情感沟通。

3、通过家长会让家长了解幼儿园各方面状况以及帮助幼儿消退入园焦虑的有效方法，及应为新入园幼儿做哪些打算工作等，增加家园协作。

4、通过QQ群及微信等各种方式加强家园联系，定期向家长介绍幼儿在园活动状况，并进行教化阅历共享。

十月份工作重点：

一、教化教学工作

1、接着培育幼儿的生活自理实力，引导幼儿初步养成独立进餐、正确穿脱的习惯。

2、供应谷类、珠子、瓶盖等材料，引导幼儿开展操作活动。

3、保证体育活动时间，引导幼儿在塑胶跑道、草地、地胶板等处开展小型多样的活动。

4、定期、定时（午休前、起床后、离园前）请幼儿观赏故事、儿歌，培育幼儿对文学作品的爱好。

5、丰富语言区内容，让幼儿自己看看、摆摆、听听、说说，激励幼儿大胆表达。

6、创设"小小停车场"、"小手小脚真能干"等环境，引导幼儿知道爱护自己的正确方法，并获得有关阅历。在分区活动中，供应水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀各种图案等各种工具材料，激励幼儿自由地画画、捏捏、剪剪、贴贴。

7、两位老师共同下班，分工协作，要求一样，帮助幼儿尽快形成遵守规则、仔细倾听及运用礼貌用语的习惯。

8、创设"表演区"，供应话筒、头饰、服装、各种乐器等道具让幼儿自由选择，并随音乐旋律大胆表现。

二、家长工作

请家长与幼儿共同完成亲子音乐、美术、阅读等作业，让小班初入园的幼儿在与爸爸、妈妈的情感沟通与互动中，体验到与爸爸、妈妈共同活动、共同表现的乐趣。

幼儿园工作安排篇5

一、总目标：

学期接着以新《纲要》为工作指南，以幼儿园教科研安排为依据,在“悦知工作室”中全面开展各项教科研工作。本学期我们把握“十二五”发展规划机遇，接着以科研带教研，开展“婴幼儿早期亲子阅读的实践与探讨”课题，力争从新的探讨点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题探讨为载体，从而有效地推动老师的专业成长，促进幼儿的持续发展，突显园本的特色。

二、工作重点：

1.按园部要求调整课程审议形式，不断提高课程审议的质量，切实抓好日常教学质量，做到规范有效。

2.主动开展教研活动，以教研课和教研主题现结合的形式开展各类研讨活动。

3.尝试开展亲子课题的实践，为申报“十二五”课题做打算.

三、详细措施：

（一）扎实、有效——做好课程审议工作。

1.严格、规范做好审议记录，提高审议质量。做到审议记录抓重点,抓住有效，以此来提高审议报告质量。

2.每两周开展课程审议活动。做到人人参加，踊跃发表自己的见解和建议.切实发挥课程审议是老师学习的主阵地的作用。

（二）互动、整合——开展教研工作。

1．园部系列大教研

本学期结合中心、园部的教研，将开展三次主题为“我形我思沙龙”、“区域嬉戏专题研讨”和“论文撰写专题”，作为我们工作室将全面协作园部做好这两项工作，特殊是“我行我思沙龙”活动，通过一同共享教学反思心得，来提高自己的课堂教学实力。

2.园本主题小教研

本学期园本主题小教研主要与教研课相结合，接着围绕“微格教研”、“聚焦课程学会学习”这两个重点专题进行园本教研的研讨，把实践中的阅历、得失进行沟通，加强老师的思辨实力，增加老师“我要研修”的主动参研看法，促进老师共同提高。

3.教研课

结合新的亲子课题，以阅读为主题，针对小班、托班年龄段进行课的原创设计，并以实施、反思、修改、再实施为主要手段，注意教研的过程与实效，做好课堂的视察与记录，并将教研课与园本教研主题进行肯定的整合。

（三）大胆、创新——进行课题探讨

1.加强学习：收集关于早期阅读的理论书籍或论文杂志等，通过先个人学习，再沙