幼儿园大班教案《我的小脚跳跳跳》含反思

-4-小朋友园大班教案《我的小脚跳跳跳》含反思【--大班嬉戏教案】大班教案《我的小脚跳跳跳》含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友知道爱护脚，熟悉脚及其用途，培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐，快来看看小朋友园大班《我的小脚跳跳跳》含反思教案吧。活动目标1、熟悉脚及其用途。2、知道爱护脚。3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。4、培育小朋友的尝试精神。活动预备：剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。活动过程1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：2、请小朋友脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)认真看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)小朋友相互挠一挠，抓一抓，用脚趾相互挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。4、嬉戏：①《动物赛跑》(分组进行)玩法：小朋友双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳动)，中间把小动物丢掉的视为犯规。嬉戏：②《小脚跳跳跳》小脚跳跳跳，伸出你的左脚来；小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。嬉戏：③随音乐跳简洁的芭蕾舞。5、想一想我们的小脚丫还有哪些本事?小朋友：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸6、小脚丫的本事这样大，我们怎样爱护小脚丫?常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋7、小脚丫听小朋友这一说，它特别兴奋，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导小朋友自己粘贴小眼睛和小嘴巴)8、小脚丫笑了，小朋友们兴奋吗?咱们一起跳舞好吧!小朋友和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。9、咱们的小脚丫这样有本事，快穿上鞋袜，把它爱护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)教学反思升入大班后，户外运动中增加了跳绳这一活动内容。刚开头，孩子们爱好很高，每次户外活动之前，都要问：老师，今日跳不跳绳？初学时，他们虽然手脚不协调但都在仔细努力的跳。经过一阶段的练习，孩子们跳绳的进展水平也慢慢开头消失了两极分化，一些动作进展较好的孩子，基本把握了跳绳的技巧学会了。动作协调性差的孩子看到同伴能连续跳那么多，自己始终把握不了动作要领，体验不到胜利的乐趣，慢慢的对跳绳失去了爱好，在别人兴致勃勃地跳绳时，他们拉绳满场地跑、用绳子做战斗武器等玩法很简单发生危急。看到这一现象我觉得不能再简洁要求小朋友机械的练习跳绳动作了，而是和孩子们一起探究了绳的花样玩法：组织会跳绳的小朋友进行跳绳PK大赛、会跳的孩子带着不会跳的伴侣二人合作带着跳、用绳做障碍跳、把绳摆队形走等。孩子们对绳的爱好又深厚了，这时，老师再准时地引导那些没把握双脚跳绳的孩子连续练习基本动作。对这些没把握跳绳动作的孩子进行分析，归纳出大致有以下几种状况：有手脚不会协作的、有不会摇绳的、有因速度太快耐力跟不上的，找出症结所在后依据小朋友的详细状况老师赐予重点指导，并准时地给以确定和鼓舞。渐渐地，能连续跳两个、三个，直至轻快自如的娴熟把握刚要双脚跳绳的动作要领。老师在日常的教育工作中，和小朋友的相互关系应留意遵循敬重、鼓舞的原则，即：敬重小朋友个体进展差异；鼓舞引