幼儿中班科学教案

—幼儿中班科学教案都说儿童是天生的科学家，对世界充满了好奇，但如何爱护好他们的好奇心，引导他们用正确的科学方法和思维去解开心中的谜题，这需要体系性的指导和训练，而这正是我们希望通过科学试验给孩子们的科学课能够完成的。以下是整理的关于中班科学的教案，欢送查阅!中班科学教案1活动目标：1、了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。2、情愿动手操作，对试验感爱好。活动准备：手工纸花每人2朵，宣纸花每人1朵，水果盘，盆、水、记录表、彩笔等活动过程：一、导入活动，激发探究爱好1、今天，我给你们带了些漂亮的花，自己找一朵喜爱的小花坐到它身边。这些花跟我们平常见过的花一样吗？（不一样）有什么不一样？（这是用纸做的花）2、这些纸花能像真花一样怒放吗？幼儿商量3、（老师示范将花变成花苞）4、假如我们把这些花苞放到水里会怎样呢？（幼儿大胆发言）（幼儿将花变成花苞）二、操作感知，沟通商量1、幼儿操作，老师巡回指导你观看到了什么？出自：屈；老.师（花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开，纸花开放了）2、老师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢怒放呢？请幼儿发表见解，老师进行比照3、小结：原来纸宝宝把水洗到了它的身体里，花就打开了。这是由于纸有吸水性。我们发现了纸的第一个小秘密。三、比照实验，经验提升1、刚刚我们发现用彩色手工纸制作的花苞在水中能怒放。老师还准备了宣纸，假如把这两种不同材质的纸同时放进水里，你觉得哪个会先怒放？幼儿推测2、幼儿再次操作：制作花苞，诚实说开头时，全部幼儿将两朵花同时放到水中。3、幼儿操作，记录结果，老师巡回指导。4、集体沟通，验证明验结果，修正部分幼儿错误的预测结果。四、观看试验结果，商量：为什么宣纸做的花苞开得快？幼儿讲解并描述小结：宣纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快就开了。彩色手工纸与宣纸相比吸水性要弱一点，水宝宝进入它的身体里就慢，所以彩色手工纸做的花会慢慢的开。这是由于不同纸的吸水性是不一样的。我们发现了纸的第二个秘密。五、活动延长：老师提出问题：用各种不同材质的纸质做成的花苞，放到水里，他们的开花速度会怎样呢？我们区角中连续操作试验。活动反思：《纸花开放》是由我执教的一节中班下科学探究活动，活动的目标首先让孩子熟悉纸的吸水性，在此根底上了解不同材质的纸吸水性不同。在课前材料方面我做了充足的准备，在上课前也进行了屡次试验，活动过程中，我和孩子们一起探究、学习，主动主动地投入到活动中。幼儿对材料的选择也很有方向性，在老师出示各种材料的时分，不时听到“这是我们画画的纸”，“这是我练毛笔字的纸”，“这是可以用来折纸”……对于材料的准备工作，我给孩子留了家庭作业，回到家后仔细搜集，爸爸妈妈们也参与了进来，孩子们将自己的搜集成果带来和伙伴一起共享，孩子们发现生活中有着那么多不同的纸，感受到了纸的多样性，在试验操作中幼儿主动进行商量，通过做试验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观看法代替试验结果。在活动中感知体验并能清晰得讲解并描述结论，整个活动幼儿的整体状况都很好，主动主动的参与，爱好深厚。在活动中，也发现了一些问题，是今后要留意和改进的：一是讲解语言要简练精确，富有指导性。二是要增加探究内容，按部就班地让孩子们学习独立完成作品。个别幼儿急于查找答案，在操作过程中简单显现处应当有的现象，在这个环节老师没有做好充足的准备和指导，使得个别组幼儿不得不停下清理水。在以后的活动中，老师还是要做好充足的活动准备。中班科学教案2活动意图：春每天气枯燥，很多幼儿由于不爱吃蔬菜，常常会流鼻血、便秘，同时在幼儿午餐时，我们也观看到幼儿不太爱吃芹菜。为了让幼儿对芹菜的形状特征及功用有一个整体的概念、为了培育幼儿养成爱吃芹菜的好习惯，我们选择了《好吃的芹菜》这个活动。活动目标：1、运用多种感官感知芹菜的形状特征，体验操作的乐趣。2、初步了解芹菜对人体的好处。活动准备：1、人手一棵芹菜，三盘洗烫切好的芹菜。2、酱油、醋、糖等调味料若干，小碗、小勺人手一个3、录像片：幼儿大便很苦痛的样子活动过程：1、出示芹菜，引起幼儿观看、熟悉芹菜的爱好。提问：（1）芹菜象什么？（2）闻一闻、看一看、摸一摸，你发现了什么？（帮忙幼儿熟悉芹菜的根茎叶）2、了解吃芹菜的好处。（1）看录像，提问：录像里说了一件什么事？。教案来.自：屈；老师教.案网，（帮忙幼儿了解吃芹菜的好处）（2）请幼儿在芹菜的茎中查找能帮忙大家消化食物的纤维。小结：芹菜是一种粗纤维的蔬菜，可以帮忙我们消化食物，使我们大便通畅，芹菜还有药用价值，可以治许多种病，芹菜全身都是宝。3、了解芹菜的多种吃法，自己动手凉拌芹菜。活动反思：活动中我们一直贯彻《纲要》精神，“幼儿科学教育是指幼儿在老师指导下，通过自身的活动，对四周物质世界进行感知、操作、发现问题、寻求答案的探究过程。”活动目标：（1）运用多种感官感知芹菜的形状特征，体验操作的乐趣。（2）初步了解芹菜对人体的好处。活动的第一部分，幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸等各种感官在老师的引导下说出根、茎、叶，充足感知了芹菜的形状特征；活动的第二个部分，让幼儿通过观看录像，明白了芹菜对人体的好处，并在老师的启发引导下，明白芹菜里含有纤维，就是纤维帮忙我们消化食物，使我们的大便通畅，并通过自己动手在芹菜里找到了纤维；最终一部分，幼儿自己动手凉拌芹菜，使幼儿明白了芹菜有多种的吃法，并使幼儿的心情到达了，幼儿品尝到了自己动手做的菜，可快乐了。在这个活动中，幼儿取得了广泛的科学经验、学习科学的方法，进展了幼儿探究、解决问题的力量和好奇心，并享受到了自己的胜利，得到了愉快的心情体验，产生了学习科学的爱好，萌发了对大自然的关爱。活动中也存在着缺乏之处，由于是借班上课，老师对幼儿的前期经验不太了解，因此在最终凉拌芹菜的时分，没有将要求交待清晰，造成一开头幼儿不会操作，有的幼儿糖放多了，有的幼儿醋放多了，后来在老师的补充要求下，幼儿才学会了如何凉拌芹菜。中班科学教案3活动目标：1、明白熊猫是我国特有的珍稀动物。2、明白熊猫是一种生活在深山竹林里爱吃箭竹的动物。活动准备：1、PPT课件、玩具熊猫。2、幼儿去动物园看过大熊猫。活动过程：1、引导幼儿观看熊猫的特征和生活习性。老师：小好友很喜爱小动物，你们看，谁来了？（出示熊猫玩具）（1）提问：你们喜爱熊猫吗？为什么？（2）提问：熊猫是什么样子的？（3）提问：它生活在哪里？它喜爱吃什么？活动反思：科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探究解决问题的全过程，从而学会学习，学会生活，学会应用。幼儿学习的动机与成人不同，他们的动机完全依靠于对被认知对象感爱好的程度。中班科学教案4活动目标：⒈让幼儿通过亲自参与活动，明白自己身高、体重的改变，懂得自己的身体是在不断生长的。⒉培育幼儿能够关怀自己的身体改变，进展自我意识。⒊学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：幼儿入园时的身长图和体重表。活动过程：（一）出示幼儿刚入园的身长图和体重表，引起幼儿观看，并进行商量。⒈这些图片上的娃娃是谁？（贴有照片的幼儿形状）⒉上面有些什么？屈，老师.教，案，网（表示身高的竹子和体重的小称砣）小结：这些都是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。（二）通过操作活动比照，让幼儿感知其中改变，了解自己在长大。⒈小好友，如今你们的身高和体重有没有改变？⒉请幼儿现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。⒊请幼儿在观看比照，了解其中改变。小结：刚刚我们发现小好友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小好友长高了，小称砣越来越多，说明小好友变重了。我们长大了。（三）通过商量，明白我们长大了，学会了很多本事。“如今，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本事？”（从生活自理力量、学习、游戏等方面去商量）小结：我们长大了，学会自己吃饭，能快快乐乐上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种游戏，今后我们还会长大，学会更多的本事。（四）亲子活动建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的改变，一棵记录体重的改变，并定期为孩子测量。活动评价：⒈明白自己在不断地长大；⒉逐步学会关注自己身体的改变。活动反思：新《纲要》强调：“科学教育应亲密结合幼儿