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文档简介
-3-小朋友园大班教案《小熊图书馆》含反思【--大班语言教案】大班教案《小熊图书馆》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友在续编故事情节的基础上画故事，认真观看画面，理解故事内容并续编故事，引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力，快来看看小朋友园大班《小熊图书馆》含反思教案吧。教学目标：1．认真观看画面，理解故事内容并续编故事。2．在续编故事情节的基础上画故事。3．引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。4．能简洁复述故事。教学预备：1．课前参观图书馆、布置欢乐书屋、对图书有肯定的了解。2．教学挂图、《小朋友画册》、水彩笔。教学过程：（一）图片导入：师：今日我给小朋友带来了一张图片，请你看看图片上是谁？（小熊）师：小熊开了一家图书馆，里面的书各种各样，它想让伙伴们从图书中学到本事。请你猜一猜，小熊的图书馆里可能会有那些书？（二）认真观看图片，想象并叙述故事。师：小熊图书馆里还有许多书是我们小朋友不知道的，让我们抓紧看看吧！（出示图片1），提问：小熊遇见了谁？它们在说些什么？师：请你认真观看图片，在小组内沟通说一说故事。（出示图片3）师：谁能完整地把图片上的故事说一说？小结：小熊特别热心，它的图书馆里的内容、品种多样，能满意不同需要的小动物。（三）创编故事，并大胆叙述师：小熊遇见的小动物都有各自的特别需要，但小熊都一一为他们找到了合适的书，那小熊还会遇见谁？它是怎样做的？先请小朋友个别思索，再小组争论。老师巡察指导观看，把握小朋友对故事理解的动态。请小朋友说故事，老师评价。（四）画故事、说故事师：你能把你编的故事画下来吗？（发放小朋友画册、水彩笔）小朋友画故事，老师巡回观看及指导。师：请画好故事的小朋友说一说故事。（依据自己画的故事叙述）。活动反思：《小熊图书馆》是一节创编故事的语言活动，其目的在于让小朋友在理解故事内容的基础上创编故事。活动前我进行了相关学问的积累，如参观图书馆，了解了室内的设施以及图书的摆放；学习《欢乐书屋》，感知了书的种类繁多、内容丰富、版式各异等等。综合利用多种教育资源，为小朋友更好的学习创编故事做铺为了能让小朋友将想象大胆的表现出来，我先以猜猜小熊图书馆里可能会有哪些书？调动小朋友的原有学问积累充分想象来回答问题。一开头，小朋友的回答比较狭隘，主要都是围绕书的种类，如迷宫书、谜语书、故事书等等。还有撕不坏。下面发出一个小小的怯生生的声音。我马上抓住这个契机，确定了这一小朋友的想法，说：小熊图书馆里还有许多书是我们小朋友不知道的，让我们赶紧去看看吧！使小朋友的留意力高度集中，从而引到故事情境中。语言力量是在运用的过程中进展起来的，进展小朋友语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境。小百科：图书馆，是搜集、整理、保藏图书资
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