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文档简介

-3-小朋友园大班教案《新邻居》含反思【--大班数学教案】大班教案《新邻居》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友通过操作卡片，与同伴合作支配不同的路径，尝试在两个小动物之间接通路径，了解不同的路径组合，在合作时听取同伴看法，协商解决实际问题，快来看看小朋友园大班《新邻居》含反思教案吧。活动目标：1、尝试在两个小动物之间接通路径，了解不同的路径组合。2、通过操作卡片，与同伴合作支配不同的路径。3、在合作时听取同伴看法，协商解决实际问题。4、进展小朋友规律思维力量。5、激发小朋友学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。活动预备：路径卡片若干活动流程：1、情景引入：老师出示两本最喜爱看小朋友画报图画书：问你们平常最喜爱看小朋友画报的那一个版面？（迷宫）出示两个孩子熟识的迷宫图让孩子描述怎样走迷宫？老师小结：迷宫的路径很简单，进去之后很难出来，有的时候还有一些机关，一般状况下只有一个路径可以到达，而且迷宫都有一个起点和终点。2、出示操作路径图卡，个别小朋友示范连接两地、三地之间的路径。路径一：起点和终点。老师摆放一个起点和终点让小朋友想方法把路径连起来。路径二：连接三地之间的路径3、小朋友操作路径图卡，连接三地之间的路径。分组练习，每4人一组并争论完成练习操作。分角色来让小朋友走一走，试一试。看能不能通到两个伴侣的家。4、操作小朋友用书，并完成练习。活动反思：活动前孩子都有走迷宫的阅历，对于走平面迷宫我班的孩子已没有什么难度，这个活动区分于迷宫的就是它连接的地点许多，而不是单一的起点和终点，就是说这个活动中难度就是连接的地点越多，难度就越大。这个活动对于我班的孩子还是有挑战性的，孩子探究的爱好还是挺浓的，孩子经过多次的尝试基本上都能完成操作练习。不过在实践操作练习的这个过程中，假如老师能引导孩子探究如何用最少的路径图板将固定的另一方连起来，多供应一些动物图卡给孩子进行情景演示，提示孩子可以连接多几个地点，这样能进一步拓展孩子的思维，让孩子解决实际生活中的问题，如怎样走最近等。活动后能跟孩子一起小结，让孩子说说自己是怎样连接的？如看图卡的接口有几个？引导孩子用什么快捷的方法连接，这样

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