丛台中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】-1

丛台中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】1：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、力量、掌握、运气四方面。（）

推断题

对

错

2：下列方法中，体现在老师指导下同学独立猎取学问特点的方法主要有（）

多项选择题

A、讲授法

B、问答法

C、参观法

D、发觉法

E、问题解决法

3：班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（）。

单项选择题：

A、平行管理

B、常规管理

C、民主管理

D、目标管理

4：在下列教学方法中，以陶冶为主的方法是（）

单项选择题：

A、争论法

B、参观法

C、试验法

D、情景教学法

5：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）

多项选择题

A、生存需要

B、生理需要

C、相互关系需要

D、成长需要

E、认知需要

6：已有讨论指出，口头言语进展的关键期是（）

单项选择题：

A、2岁

B、4岁

C、6岁

D、8岁

7：在Excel中，自动填充柄的自动填充功能可完成（）操作。

单项选择题：

A、排序

B、移动

C、计数

D、填充图表

8：下列不属于老师团结协作基本原则的是（）

单项选择题：

A、同行相尊

B、取长补短

C、主动交往

D、相互指导

9：我国义务教育的课程方案应当能够促进同学的各种素养全面和谐进展，课程门类要齐全，各门课程的课时比重要恰当，这一点体现了教学方案的什么特征?（）

单项选择题：

A、强制性

B、普遍性

C、基础性

D、制造性

10：《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育的任务是（）

多项选择题

A、贯彻落实国家教育方针政策

B、实施素养教育

C、提高教育质量

D、实现适龄儿童、少年的全面进展

E、培育合格的社会主义建设者和接班人

11：班级建设的设计最重要的是制定（）。

单项选择题：

A、建设的目标

B、实现目标的途径

C、详细方法

D、工作程序

12：观察路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题：

A、强化

B、惩处

C、躲避条件作用

D、消退

13：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题：

A、老师领导风格

B、班级

C、学校

D、班级

14：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。

单项选择题：

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括原理说

D、关系转换说

15：学校的校内的总体结构和布局、场所及校内环境卫生等均属于学校的（）。

单项选择题：

A、制度文化

B、组织文化

C、物质文化

D、观念文化

16：学校影响同学个体成长的微观环境包括（）

多项选择题

A、老师的期盼效应

B、花盆效应

C、同伴影响

D、父母的期盼效应

E、伴侣效应

17：对于问题行为同学，我们要（）

单项选择题：

A、不必理睬

B、敬重和理解

C、由心理医院负责管理

D、不能让他影响其他同学

18：关于综合课程，下列描述中正确的是（）。

多项选择题

A、是由两门或两门以上相邻学科的学问渗透、融合而成的课程

B、强调学科之间的关联性与统一性

C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程

D、它是针对学科课程而言的

E、可以取代学科课程

19：（）是一项特地爱护老师的权益的法律制度。

单项选择题：

A、老师申诉制度

B、教育行政复议

C、教育行政诉讼

D、教育行政赔偿

20：1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】

单项选择题：

A、安德森

B、韦特海默

C、乌申斯基

D、辛普森

21：常言道“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应当坚持（）。【2022年上半年中学】

单项选择题：

A、以实战熬炼为主

B、以情感体验为主

C、以表扬嘉奖为主

D、以劝说教育为主

22：提出观看学习概念的心理学家是（）。

单项选择题：

A、班杜拉

B、斯金纳

C、华生

D、皮亚杰

23：在教育过程中，老师对突发性大事做出快速、恰当的处理被称为教育机灵。这反映了老师劳动的哪一特点?（）

单项选择题：

A、示范性

B、简单性

C、制造性

D、主体性

24：探究—研讨法非常注意儿童不同进展阶段熟悉的不同特征，形成了突出的教学特点（）

多项选择题

A、从详细材料引发学习经受

B、充分利用各种艺术手段

C、通过集体沟通和研讨促进学习

D、鼓舞同学的语言表达

E、确定同学在学习中所犯错误的意义

25：20世纪90年月以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。

单项选择题：

A、多元主义价值观

B、学问主义价值观

C、精英主义价值观

D、主体教育观

26：在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的争论，使同学通过扮演其中角色。对有关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换，最早使用这一方法的是（）

单项选择题：

A、罗杰斯

B、马斯洛

C、科尔伯格

D、皮亚杰

27：为培育提高新老师和教学阅历欠缺的年轻老师宜进行（）观摩。

单项选择题：

A、正式

B、非正式

C、组织化

D、非组织化

28：下列不属于元认知策略的是（）。

单项选择题：

A、方案策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调整策略

29：培育同学作为一个公民所必需的读写算的基本力量的教程是（）。

单项选择题：

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、学问性课程

D、工具性课程

30：“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）因素对人进展的影响。

单项选择题：

A、遗传

B、环境

C、教育

D、社会活动

31：胜利教学法坚持对同学实施的评价是（）。

单项选择题：

A、鼓舞性评价

B、终结性评价

C、鉴定性评价

D、相对性评价

32：微格教学的创始人是美国闻名教育改革家（）

单项选择题：

A、特罗特

B、德瓦特·爱伦

C、莫利

D、拉萨尔

33：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）

单项选择题：

A、上升

B、下降

C、先降后升

D、先升后降

34：老师通过系统地叙述或描述教学内容，使同学理解和把握学问的一种课堂讲授方式是（）

单项选择题：

A、叙述

B、讲解

C、讲读

D、叙述

35：下列对班主任的表述正确的是（）。

单项选择题：

A、全部任课老师都可以当

B、全部任课老师都必需当

C、学校依据聘任条件选聘的任课老师才可以当

D、学校选聘的专职人员可以当

36：该案例说明少年期同学心理进展具有以下哪些特点?（）

多项选择题

A、有意留意已开头进展

B、留意力不稳定不长久

C、情感不稳定性以及不擅长掌握

D、独立意识增加

37：课堂教学的灵魂是教学内容。（）

推断题

对

错

38：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题：

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践熬炼的结果

D、通过学习而形成的

39：实现人的全面进展的根本途径是（）

单项选择题：

A、教育与生产劳动相结合

B、教育与体力劳动相结合

C、教育与脑力劳动相结合

D、教育与科学技术相结合

40：老师专业化的尝试始于（）。

单项选择题：

A、老师职业的消失

B、师资培训机构的建立

C、教育立法的规定

D、国民教育制度的确立

41：学习者利用原有阅历进行新的学习、理解新信息是（）。

单项选择题：

A、发觉学习

B、意义学习

C、接受学习

D、机械学习

42：依据现行法律规定，对中学校生的身份表述是：中学校生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。

单项选择题：

A、未成年公民

B、社会公民

C、一般受教育者

D、青少年儿童

43：关于老师期望和教育效果的关系的试验讨论，是l968年进行的，试验的主持者是（）

单项选择题：

A、罗森塔尔

B、史奠克

C、奥苏贝尔

D、古德

44：操作技能就动作的对象而言，具有（）

单项选择题：

A、外显性

B、客观性

C、绽开性

D、观念性

45：品德不良问题主要消失在青年期。（）

推断题

对

错

46：__________是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留—瞬间的记忆。（）

单项选择题：

A、感觉记忆

B、短时记忆

C、长期记忆

D、长时记忆

47：最近进展区理论的提出者是（）

单项选择题：

A、杜威

B、维果茨基

C、夸美纽斯

D、巴班斯基

48：在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是（）。

单项选择题：

A、沟通

B、沟通

C、激励

D、掌握

49：远古教育具有原始性，不属于其特点的是（）

单项选择题：

A、非独立性

B、贫乏性

C、无阶级性

D、等级性

50：班级管理的主要对象是（）。

单项选择题：

A、班级公共财产

B、班级信息

C、同学

D、班级资料

51：人们对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断称为()。

单项选择题：

A、自我期盼感

B、自我归因感

C、自我预期感

D、自我效能感

52：冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随便性；多一点确定，少一点求全责怪；多一点情感沟通，少一点状况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）。

单项选择题：

A、不行行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

B、不行行，虽重情感沟通，但回避了问题

C、可行，体现了他注意沟通策略，敬重家长

D、可行，体现了他严格要求自己，家长至上

53：福勒和布朗依据教学所关注的焦点问题，把老师的成长分为哪几个阶段?（）

多项选择题

A、关注生存阶段

B、关注自我阶段

C、关注情境阶段

D、关注同学阶段

54：我国第一本《教育心理学》教科书是由杨贤江于1924年编写的。（）

推断题

对

错

55：我国教育改革和进展的战略主题是（）。

单项选择题：

A、坚持育人为本、全面实施素养教育

B、面对全体同学，促进同学全面进展

C、提高同学服务国家服务人民的社会责任感、培育其勇于探究的创新精神和擅长解决问题的实践力量

D、培育什么人、怎样培育人

56：老师期盼往往会对同学产生深远影响。【】

推断题

对

错

57：奥苏伯尔接受了布鲁纳有关迁移的思想，提出了（）迁移理论。

单项选择题：

A、概括说

B、认知结构

C、相同要素说

D、关系转换说

58：讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果（）。

单项选择题：

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

59：在以老师为主导的教学策略中，由老师设置教学目标，选择教学材料，掌握教学进度，设计师生之间的交互作用。（）

推断题

对

错

60：素养教育就是什么都学，什么都学好。

推断题

对

错

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1：答案错误

解析成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可掌握归因和不行掌握归因。他又把人们活动成败的缘由主要归结为：力量凹凸、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。

2：答案B,C,D

解析：

3：答案A

解析：

4：答案D

解析：

5：答案A,C,D

解析：

6：答案A

解析：

7：答案C

解析在Exce1中，自动填充柄的自动填充功能可完成复制和计数操作。

8：答案D

解析：

9：答案C

解析：

10：答案A,B,C,D,E

解析：

11：答案A

解析：

12：答案C

解析躲避条件作用是指当厌恶刺激消失后，有机体做出某种反应，从而躲避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。

13：答案B

解析：

14：答案A

解析：

15：答案C

解析：

16：答案A,B,C

解析学校影响个体成长的微观环境包括同伴影响、花盆效应和老师的期盼效应。

17：答案B

解析对于问题行为同学，老师要一视同仁，赐予他们敬重和理解，并对他们进行关怀，促进其问题行为的转变。(本解析由张恩凯供应)

18：答案A,B,C,D

解析综合课程是针对学科课程而言的，强调学科之间的关联性与统一性，是由各门课程内在联系编制而成的课程。

19：答案A

解析老师申诉制度是一项特地爱护老师权益的法律制度。

20：答案D

解析识记性试题。1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是辛普森。(本解析由张恩凯供应)

21：答案C

解析ABCD都是从知情行等不同的角度对儿童进行教育的方法。题干中“数子十过，莫如奖子一长”明显体现的是一种确定的方法，选C。

22：答案A

解析观看学习理论是美国心理学家、社会学习理论的创始人班杜拉提出来的。皮亚杰和布鲁纳早期的建构主义是认知主义的进一步进展，但相对而言，他们的认知学习观主要在于解释如何使客观的学问结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构。

23：答案C

解析教育情境是不断变化的，老师需要教育机灵，制造性地进行教学，这体现了老师劳动的制造性特点。

24：答案A,C,D,E

解析美国教育家兰本达教授提出探究—研讨法，其特点为：(1)从详细材料引发学习经受；(2)通过集体沟通和研讨促进学习；(3)鼓舞同学的语言表达；(4)确定同学在学习活动中所犯错误的意义。

25：答案A

解析：

26：答案C

解析略

27：答案C

解析为培育提高新老师和教学阅历欠缺的年轻老师宜进行组织化观摩。

28：答案B

解析元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调整，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括方案策略、监视策略和调整策略。

29：答案A

解析：

30：答案B

解析：

31：答案A

解析：

32：答案B

解析：

33：答案B

解析：

34：答案A

解析：

35：答案C

解析《中学校班主任工作条例》中规定，班主任由学校从班级任课老师中选聘。

36：答案A,B,C

解析：

37：答案错误

解析：

38：答案D

解析态度是通过后天学习形成的。

39：答案A

解析：

40：答案B

解析略。

41：答案B

解析意义学习是将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

42：答案A

解析我国有关的法律法规中对中学校生的身份定位是：中学校生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

43：答案A

解析罗森塔尔于1968年主持了老师期望和教育效果的关系的试验讨论。其讨论结果被称为罗森塔尔效应或教室里的期望效应。

44：答案B

解析：

45：答案错误

解析(P367)改正：品德行为问题主要消失在青少年时期(13～15岁)。

46：答案A

解析：

47：答案B

解析：

48：答案B

解析沟通在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径。

49：答案D

解析：

50：答案C

解析班级管