一年级文明礼仪教学计划（共4篇）

27/27一年级文明礼仪教学计划（共4篇）第1篇：一级下学期文明礼仪教学方案

文明礼仪教学方案

一班级

下学期

一班级下学期文明礼仪教学方案

一班级下学期文明礼仪训练方案

一、指导思想

通过开展以“文明礼仪”为主题的系列训练实践活动，使同学明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此敬重，相互关怀的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

二、目标措施

2/4一班级下学期文明礼仪教学方案

通过晨会、（主题）班会、黑板报、教室环境布置、同学榜样等各种形式进行训练，促使同学养成良好的文明礼仪习惯。目标如下：

1.卫生习惯的养成训练

首先要做到五个“不”，不顺手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。其次在同不卫生习惯告辞的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净楼梯上（立面、台面）、过道上、教室地面上的各种污迹并保持教室桌椅和卫生角的洁净，为缔造洁净的校内环境做自己的贡献。再次要在活动过程中逐步培育同学宠爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手力气和实践力气。

2.文明礼貌习惯的养成

不说污言秽语，不给同学起污辱性外号，文明交往；上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤；不在校内墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物；不在升国旗与集会时讲话。在告辞陋俗的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

（1）升国旗时，严峻庄重，脱帽肃立，行注目礼。

3/4一班级下学期文明礼仪教学方案

（2）着装洁净得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、感谢、对不起、没关系、再见。

（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻小扣门，经允许后进入；当领导、老师问话时，能主动站起来回答。

（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。

（7）碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

（8）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，敬重关怀残疾人等。

（9）递送或接受物品时起立并用双手。

（10）参预集会守时宁静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、角逐时适时、适度鼓掌致意。

4/4

第2篇：文明礼仪教学方案

罗源附小文明礼仪训练工作方案

（20xx—20xx学年）

一、指导思想

“讲文明、重礼仪”是中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学校老师职业道德规范》、《学校生守则》、《学校生日常行为规范》，弘扬中华民族礼仪传统，培育理解、谦让、恳切的待人态度和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高全校师生的思想道德素养和文明礼仪修养，结合我校实际状况，特制定文明礼仪训练工作方案。

二、主要内容

（一）、结合开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动（闽教人[20xx]28号），对全校教职员工进行老师形象、老师礼仪学问的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。通过参预活动，弘扬高尚师德，强化师德训练，力行师德规范，推动老师依法从教、优质施教、文明执教，从而促进形成良好的教风、作风和校风。

（二）、坚持以行为规范养成训练为基础，结合开展创建“文明学校”“文明班级”“人人争当礼仪标兵”等系列活动，加强校纪校风建设，使自律与他律，内在约束与外在约束有机地结合，贯彻落实《学校生守则》《学校生日常行为规范》，形成人人学守则，事事讲规范，

人人讲文明，人人重礼仪的深厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，让每一位同学亲身参预学习礼仪，实践礼仪，呈现礼仪的活动中，亲历转变过程，留意情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为同学的文明礼仪素养。通过文明劝导员、值日老师、值班行政人员巡查等方式，在校内提示检查，让不文明行为在校内无处藏身。

我校拟从以下四方面加强对同学的礼仪训练，提高同学的文明礼仪素养。

1、从规范言行起步，培育同学良好的行为习惯。

结合前阶段日常行为规范的学习和争辩，从语言、衣着、行为、习惯等方面训练同学留意文明礼仪，养成良好的行为习惯。

2、从孝敬父母、敬重老师入手，培育同学的孝敬礼仪。

训练同学在家孝敬父母、孝敬长辈，在校敬重老师、团结同学。孝敬父母、敬重老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼，关怀父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，慢慢养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。

3、从勤学好问、宠爱劳动抓起，培育做人的基本品性。

通过开展读书活动，培育同学勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让同学宠爱劳动，培育他们做人的基本品性。

4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开头，学会关爱他人。首先，引导同学关怀自己身边的人。在学校，要主动地关怀和关怀同学，敬重和理解老师；在家里，要尊老爱幼，关怀邻里。其次，

要引导同学懂得关怀班级、学校这个集体，以及社会上的人与事，培育爱心。

（三）、印发《福州市民文明礼仪手册》，编发《罗源附小文明礼仪要求》，让同学了解和把握与自己日常生活、学习亲热相关的校内礼仪、家庭礼仪和社交礼仪等方面的学问。

三、活动支配

依据我校实际，在本学年开展如下文明礼仪训练活动：

九月份为行为规范训练月，做好新生入学训练，加强文明劝导员、交通疏导员培训，开展“老师节”感恩活动。

十月份为爱国主义训练月，开展主题中队活动，各班对同学进行爱祖国、爱家乡的训练。

十一月份为文明礼仪训练月，推广一般话，说文明话，做文明事。开展尊长爱幼，互敬互爱主题社会实践活动。十二月份为欢快学习训练月，开展心理健康训练活动。

一月份（20xx年）为法制平安训练月，举办“法制平安伴我行”专题讲座。

二月份部署深入到到开展“每天十个道德好习惯”训练活动。开展“争当四好少年”活动。

三月份养成训练系列活动主题为个人卫生。开展“卫生好班级”专项评比活动。

四月份养成训练系列活动主题为遵规守纪。开展“优秀路队”专项评比活动。

五月份养成训练系列活动主题为文明礼仪。开展推广一般话活动和“文明礼仪好班级”专项评比活动。

六月份养成训练系列活动主题为疼惜公物。开展家校联系活动和“疼惜公物好班级”专项评比活动。

四、保障措施

1、加强领导，广泛动员，让文明礼仪训练实践活动扎扎实实地开展起来。各班级结合学校方案，拟定出自己班级实施方案，整合各类活动和力气，有效地开展好。

2、加大宣布传达力度，通过校内网、广播、宣布传达栏、班队会等多种形式将文明礼仪训练实践活动宣布传达到每一位老师，每一个同学。

3、抓住契机，让同学在体验中接受训练，利用双休日、寒暑假等时机支配同学走进社区，走进家庭，宣布传达礼仪学问，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣布传达者、实践者、示范者。篇二：文明礼仪教学方案

文明礼仪教学方案中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪训练，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。黄家沟学校为促进同学提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使同学养成良好的文明礼仪习惯，增加德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年同学的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪训练活动，为了协作学校工作，我班特制定文明礼仪训练活动方案如下：

一、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的训练活动，增加同学的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、进行丰富多彩的文明礼仪训练主题活动，使同学养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评比“文明礼仪之星”，树立榜样，促使同学自觉遵守文明礼仪行为规范。

二、具体措施

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

依据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。

2、寓规范训练于同学日常生活管理之中。

在常规训练工作中，坚持把培育同学文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导同学的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪训练落实到同学的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成习惯，从而提高。每周一班会上一节文明礼仪课，坚持每周记录两篇文明礼仪日记。

3、寓规范训练于各领域教学之中

在各领域训练教学活动中，老师要有目的、有方案地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并依据文明礼仪训练的需要，创编文明礼仪训练的教材，使同学在开无意识的学习中强化记忆，受到训练。

4、开展文明礼仪训练主题活动

依据每月主题每周有方案地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富训练教学形式，使同学在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使同学的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

5、与家庭训练、社会训练结合。

通过家长会和平常与家长的相互沟通，要家长了解同学文明礼仪训练的重要性，以身作则，并主动协作老师，培育同学的文明礼仪行为规范。篇三：四班级文明礼仪教学方案

教学工作计划

（20xx——20xx学年度其次学期）

科目：礼仪训练

年级：四（1）

教

师：杨媛媛单位：开元学校

四班级礼仪训练教学方案

20xx--—20xx学年度其次学期

一、指导思想

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。礼仪训练作为德育的重要部分，学校训练要认真探究和争论。孩子是祖国的将来，是21世纪国家建设的主力军，培育他们理解、宽容、谦让、恳切的待人态度和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础训练的重点工作之

一。以礼仪训练为切入点，从引导训练同学遵守基本的礼仪规范与准则入手，以文明礼貌、恳切守信为重点，提高同学文明修养，加强和改进学校德育工作，全面推动前进素养训练。

二、班内同学分析

四班级一班共有同学43人。每位同学都能参预班级内外各项活动，维护班级的荣誉；每天都能穿戴洁净大方，佩带红领巾、胸卡；使用文明礼貌用语；见到老师能有礼貌的主动问好；不随地吐痰，乱扔废物；为了使整个班同学更好的实行礼仪训练，特制订以下方案：

三、教材分析及内容

学校礼仪

1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿态先站好，两眼平视正前方；态度严峻又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿态先站好，两眼平视正前方；态度严峻又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。）问候。（声音嘹亮）

2、课堂礼仪：预备铃做好预备工作，老师进课堂宣布上课后，全班同学起立、敬礼，齐声道“老师好”；同学迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；同学有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。

3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。

4、尊师礼仪：同学在校内内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。同学进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能任凭翻动老师的物品。

5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学关怀时，须用“请”、“感谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应准时归还，并要致谢。对于同学遭受的不幸，间或的失败，学习上临时的落后等，不应赞扬、冷笑、卑视，而应当赐予热忱的关怀。

6、集会礼仪：学校集合，同学分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。

（1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

（2）开学、结业典礼或进行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场宁静，不任凭说笑走动，不做与大会无关的事。

（3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面对台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，留意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、任凭谈笑，不起哄、喊叫。

7、校内公共场所礼仪：自觉保持校内洁净，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，疼惜学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

（二）个人礼仪

1、言谈礼貌：交谈时把握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“感谢”、“对不起”、“再见”等。

2、仪态举止：(1)谈话姿态：交谈时，双方要相互正视、相互倾听、不能东张西望。(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。（站如松）

（2）坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。（坐如钟）

（3）走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。（行如风）

3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。

（三）社交礼仪

1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手；餐时待主人示意后开头，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声；餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴；退席时对他人说一声“请慢吃”；疼惜粮食，不乱倒剩饭。

2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的敬重。

3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动关怀。

四、活动目标：

力气目标：1.通过学习使同学不但把握文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。2.训练同学熟识社会公德的重要性，立志做文明人，把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。

情感目标：

1、激发同学亲近中华民族的传统美德的情感。

2、激发同学探究礼仪之美的热忱，提高做个文明礼仪的小公民的意识。

3、培育人际交往力气，主体参预意识与群体协作精神。

认知目标：

1、以现代文明礼仪、礼节学问为重点内容，使宽阔青少年学习和

牢记校内礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等文明礼仪常识。

2、普及文明礼仪学问，全面提高青少年德育训练水平，为培育21世纪合格的社会主义接班人做出贡献。

五：教学措施

（一）、实行“每天好习惯”的活动。

（二）、全班同学争做文明礼仪小明星。1.在班级中成立红领巾值日岗，负责争做文明礼仪小明星的检查工作，由值日的小伴侣把检查结果记录在《班级争创文明礼仪星执行状况记载》上。每天将检查结果送至班主任手中，以便班主任查漏补缺。

2.一周公布同学的争星状况，一月评一次文明礼仪小明星予以确定的鼓舞。

（三）、与班级争夺红星卡的活动相结合。1.每位同学每天认真填写《今日我做到了??》做到的同学可以获得一张红星卡。2.每个月给每位同学10分，假如连续三次扣分，罚一张红星卡，取消当月评比文明礼仪小明星的资格。

附：

（1）未佩戴胸校徽、红领巾进校者扣分，

（2）进校服装不洁净，发型脏乱，行姿不端正者扣分，进校门后无特殊状况、未经请假出校门者扣1分。

（3）课间、午间在教学区追跑，喊叫者扣1分。（4）有意损坏公物，视情节轻重扣1—2分。

认为正确而不怀疑通过礼仪训练这门课让同学们能自觉地一级一级攀登，养成良好的卫生习惯和行为习惯，营造洁净、美丽、布满活力的校内氛围。篇四：文明礼仪课教学方案

文明礼仪课教学方案

八年英语组

文明礼仪训练不是一般的礼貌训练，而是一种道德修养，健全人格的训练。多年来，我校广泛深入到到开展学校礼仪训练，在借鉴先进单位阅历的基础上，结合本校实际状况开展系列活动，引导同学学习“规范”，学会做人，训练同学在家庭做孝顺孩子，在学校做文明同学，在社会做文明公民。使学校同学的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善，争做文明礼仪之星已经在同学中蔚然成风，和谐校内初步得以构建。为了协作学校工作，全面提高青少年同学的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪训练活动，特制定文明礼仪教学方案如下：

（一）学习方案的目标：

1、学习礼仪，要以学会敬重他人为起点，礼仪本身就是敬重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心敬重人，才会有得体的礼仪言行。学会敬重人重点要求达到：

（1）、在思想感情上要宠爱和敬重父母。即子女对父母喂养之恩，有出自内心的爱戴和敬重感谢之情，在行为态度上，对父母的忠告和教育，能虚心接受，敬重有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能爱惜照看父母，为父母分忧解难。不任性，不固执。

（2）、要敬重老师，虚心接受训练。（3）、同学之间友好团结、相互敬重，真诚关怀，不拉帮结

派。同学有了错误、缺点要恳切地批判关怀。同学间发生冲突时，要相互谅解，有了错误要主动道歉。要学会克制，严以责已，宽以待人。

2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。要使同学明确，人人都希望被别人敬重、不向别人卑躬屈节，也不容别人污辱和卑视自己。只有学会敬重他人，自己才能得到他人的敬重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至损害他人，就会成为一个不受欢迎的人直至被人唾弃的人。

3、学习礼仪要重在实践，做到知行统一。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有礼仪，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平常的待人接物中呈现自己文明有礼的形象。争做一个有礼、自信、文明的同学。

（二）具体实施：

一、学习宣布传达，提高熟识。

1、利用升旗仪式，组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪训练活动启动仪式。

2、利用黑板报等宣布传达渠道进行宣布传达，让同学了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。

二、加强日常礼仪训练，引领同学形成习惯

1、组织同学学习《文明礼仪手册》校本教材，组织文明用语专项训练，让“您好、感谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”

等文明礼貌用语成为校内里最流行的言语。

2、召开形式多样的主题会，关怀同学理解《文明礼仪手册》教材的内容，把握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。

3、有方案、有重点地开展日常行为规范训练和一日常规训练，从小、细、严入手，点点滴滴培育同学的文明行为，订正同学一事一言的不良习惯。

4、以五个一为切入点，即要求同学每天做到：一张笑脸、一句问候、一声感谢、一句道歉、一次关怀。（“五个一”是人与人在交往中最核心的内容，很能体现一个人的文明素养。）

5、对同学在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为评比优秀学员的依据之一。

三、寓行规训练于各项活动之中

1、生动活泼的活动是同学喜闻乐见的形式，通过各种活动可以对同学进行多项的行为规范的培育训练。可以通过《把坏习惯丢在垃圾箱里》、《找一找身边的好榜样》、《争当环保小卫士》、《如何做一个文明示范生》等主题会的召开，开拓同学的视野，发觉问题树立榜样，找到可以追赶的方向和目标。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使文明行为在不知学觉中趋于规范化。

2、模拟情景现场，让同学表演《家庭礼仪》《校内礼仪》《交往礼仪》等节目，使文明礼仪自觉内化到同学的行为中，并成为一种自觉的习惯。

3、开展不讲脏话及“语言干净每一天”、待人有礼貌“我会主动问好”“请让我来关怀你”等活动。

4、开展文明礼仪训练主题活动

依据每月主题每周有方案地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富训练教学形式，使同学在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使同学的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

5、与家庭训练、社会训练结合

通过家长会和平常与家长的相互沟通，要家长了解同学文明礼仪训练的重要性，以身作则，并主动协作老师，培育同学的文明礼仪行为规范。

（三）评比表彰

评比班级“礼仪之星”，树立同学身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用、激励作用，参预学习礼仪、实践礼仪、呈现礼仪的主动性。篇五：学校三班级文明礼仪教学方案

三班级文明礼仪教学工作方案

武月梅

我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，训练同学学会做人，在家做个好孩子，在校做个好同学，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学方案如下：

一、教材分析及内容

礼仪训练的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有敬重父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。

二、同学分析

这些同学中大部分同学文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，敬重师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人担当力所能及的家务，听从父母训练。

三、教学目标

1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入到到人心，约束同学的日常行为，力求同学“知”与“行”的统一。

2、通过学习使同学不但把握文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

3、训练同学熟识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。

4、开展一系列的文明礼仪体验型的训练活动，调动同学参预文明礼仪活动的主动性，利用实践活动促使同学养成良好的文明礼仪习惯。

5、通过评比“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内同学中树立榜样，发挥带头作用，带动全班同学自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。

四、教学措施

1、创建文明礼仪良好环境氛围。依据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣布传达标语或警示语；

2、将规范训练落实到同学的日常生活管理中。在常规训练教学工作中，坚持把培育同学文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导同学的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。

3、开展文明礼仪训练主题活动。

4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过同学主体的相互监督和自我训练，保证同学的文明礼仪习惯的培育和提高。

5、与家庭训练、社会训练相结合，做好不定期的家访工作，了解同学在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进同学文明礼仪的养成。

6、与学科训练相结合，亲热联系其他任课老师，共同做好本班同学的文明礼仪训练。

7、领先提议文明的社会礼仪。结合社会公德训练，大力领先提议以文明礼貌、助人

为乐、疼惜公物、爱惜环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣布传达资料，制止不文明现象。

第3篇：文明礼仪教学方案

20xx-20xx年其次学期一班级文明礼仪训练

方案

一、指导思想

通过开展以“文明礼仪”为主题的系列训练实践活动，使同学明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此敬重，相互关怀的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

二、目标措施

通过（主题）班会、黑板报、等各种形式进行训练，促使同学养成良好的文明礼仪习惯。目标如下：1.卫生习惯的养成训练

首先要做到五个“不”，不顺手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印。其次在同不卫生习惯告辞的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，并保持教室桌椅和卫生角的洁净，为缔造洁净的校内环境做自己的贡献。再次要在活动过程中逐步培育同学宠爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手力气和实践力气。2.文明礼貌习惯的养成

不说污言秽语，不给同学起污辱性外号，文明交往；出入厕所不推搡拥挤；不在桌面乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物；不在升国旗与集会时讲话。在告辞陋俗的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。

（1）升国旗时，严峻庄重，脱帽肃立，行注目礼。

（2）着装洁净得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、感谢、对不起、没关系、再见。

（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻小扣门，经允许后进入；当领导、老师问话时，能主动站起来回答。

（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。（7）碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

（8）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，敬重关怀残疾人等。

（9）递送或接受物品时起立并用双手。

肖尔布拉克村教学点

灭热依·萨外20xx年2月25日

第4篇：文明礼仪教学方案

文明礼仪教学方案六班级

一、教材分析：

文明