四年级上册Unit6教案3

课题Unit6Turnright.课型巩固拓展课第2课时教材分析本单元话题为工作和职业（Jobsandcareers）。本单元所出现的职业单词，紧密结合的是询问他人职业的句型。在教学中教师可以创设多种情境，如接龙游戏、快速反应游戏、学学做做游戏等，让学生运用本单元的词汇和句型熟练地表达自己及其他人的职业。本课所授内容为C&D部分。学情分析通过上一节课的学习，学生已经了解了本单元的重点词汇和句型，但是因为课后复习不够，在新课开始前还需要多形式的复习，帮助学生更熟练的运用本课句型和单词来表达本课话题。教学目标巩固本单元三会单词；能用right/left发出指令并作出反应。能在实际生活中灵活运用指令并对其作出正确反应。培养学生的应变能力。教学重点能听懂指令并作出回应。教学难点借助插图理解并表演D部分小故事。拟用学法采用TPR方法和直观教学法；任务型教学，让学生带着任务观看动画，进行自主、合作学习，如课文内容的学习。媒体资源或教具图片、头饰、多媒体课件教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测Step

1

Warm-up&Revision

.

.请几名学生上台表演A部分课文。Step

2

Presentation

&

Practice

C

Let’s

Act

1.教师引导学生看图,说说图中人物在做什么。

2.播放录音,学生跟读。

:黑屋寻物。

在教室某处放一个盒子,一名学生戴上眼罩,其他学生发出指令(Turn

right/left!),该学生通过指令找寻盒子,在规定时间内找到盒子就能得到盒内的奖品,没有完成则换下一个学生。

:指挥官Simon。

教师说“Simon

says...”,学生迅速执行,且只执行带有Simon的指令。若指令前不是Simon而某学生执行了命令,则该学生出局。坚持到最后的学生获胜。(如教师说:Petersays,“Turn

right.”学生不执行命令。若学生右转,则出局。)

D

Let’s

Read

1.学生自主阅读课文,了解大意,根据上下文猜测单词teach的意思。

2.教师教授单词teach并带读。

3.播放课文动画,学生看动画,理解故事,然后小声跟读、模仿。

4.同桌之间分别饰演Tim和Dino,表演故事。

Step

3

Consolidation

&

Extension

:"爬山”.

学生分两组,教师说中文,学生迅速做动作并说英语。如教师说“左”,学生迅速伸出左说"

is

left.”;教师说“左右”,学生迅速伸出双手说“Left

and

right..先答的小组向前进一步,率先到达“山顶”的小组为胜利者。

:Quick

response.

四人一组,两人同时做动作,另外两人看动作说句子。若都举左手或石手则说"Thisis

left/right.”;若一人举左手一人举右手,则说“Left

and

right.”,看哪组表现最好。

Step

4

Summary

&

Homework

1、师生共同总结本节课所学内容。

2、布置作业：

(1)调查家人的职业,制作表格;(2)和小伙伴一起表演D部分故事。GreetingsListenandrepeatGamesReadPartD.Watchthevideo.Listenandrepeat.Actitout.Games板书设计Unit6Turnright.Turnright/leftteach教学后记