五年级上学期第五单元复习课教案

课题

语文学科第五单元复习课

五年级课数

第五单元教学目标：1.能有感情地朗读本组课文；回答课后问题教学重点2.掌握本单元课文中的生字词及练习题中的词语；在题号前学会写景的写作顺序——移步换景，也叫游览的顺序，试着运用此方法写一篇游用记学难点用标出基础知识字形：的易错点字音：多音字：切入点和主线问题

无资料补充语言文字训练点

无1.你认为黄山奇松“奇”在哪里？2.黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文何总有关语句读一读。《莫高窟》主要从哪几方面来介绍莫高窟的？彩塑、壁画各有什么特点？移步换景的写景顺序又叫游览的顺序是写游记写景的文章经常用到的方法领悟一种写作顺序。（读、写）练笔训练你能模仿《莫高窟一课的写作方法将家乡某处自然景物或名胜古迹写具体吗？拓展阅读

．．．．课

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教

学

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计教学过程

课前自主预习：1.自主复习第五单元生字词。2.整体把握课文内容，梳理第五单元所交给我们的写作方法都有哪些。一激导：1.师：同学们，我们已经轻松快乐地完成了第五单元课文内容的学习，跟随作者的脚步踏遍了祖国各地欣赏了多处旅游胜地的美景现在让我们再次走进第五单元的课文，于字里行间“故地重游温旧知，收获新知。2.师：组成第五单元的课文都有哪些呢？生：16.山奇松、17.黄果树瀑布、18.高窟课件显示：16.黄山奇松黄果树瀑布莫高窟3.师：来，让我们齐读课题，唤醒我们对旅游胜地的记忆松果树瀑布窟二整重，确标明确复习目标，绘制知识树师：在这一单元中，你认为我们都要从哪些方面的知识点着手复习呢？找学生起来交流，教师板书：生字、词、内容、背诵、写法。三学结，元练过渡：同学们梳理的非常全面，真会学习！下面我们就按照同学们刚才所梳理的这些知识点来一一闯关，看哪个小组最棒！奖励成功卡！首先来闯第一关！第一关字海比拼二类字【课件显示二类字词语小组内从1号开始接力读词语看哪个组读的又快又好。以最后一个词语读完坐好为准。开始！一类字1.师类字看来掌握的还不错看一类字这里面哪些字最容易出错？给大家提个醒！2.生说易错字该注意的地方。3.师：该注意的地方刚才同学们都指出来了，你们都注意到了吗？下面我们就来听写一下刚才所说的这些易错字看同学们掌握的怎么样。【落笔之前落实学生的书写姿势和拿笔姿势，摆好后才开始听记4.评价。听记后，同位交换，坐好。实物投影集体批阅一名学生的听记，从内容质量和书写质量两方面评价。同位交换批，当堂反馈结果，课后纠错。多音字1.这一关中还有一类字需要掌握，那就是——多音字。快找！本单元都有哪些多音字枝干劲惟妙惟肖佛像（学生齐读）2.完成练习题。

第二关欣赏美景你认为单元在内容我们都掌握哪些主内容？预设黄山奇松“”在哪？【课件显】

黄山奇松的“奇”表现在三方面：一是围绕着生长环境来谈；二是从三大名松来说；最后就是围绕着黄山松千奇百怪来谈。2.师：学了这篇课文，让我们欣赏了（）的迎客松？（）陪客松？（）送客松？【课件显示】预设黄树瀑的形态声响各有什特点？出课文何总关语句一读。1.黄果树瀑布的形态特点为——宽预设：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。2.黄果树瀑布的声响特点为——大。预设：①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。②那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。课件显示：（宽大）3.学了这篇课文，让你欣赏到了（）的黄果树瀑布？【课件显示】预设3莫高窟》主从哪几面来绍莫高的？彩塑、画各有么特点？1.学生交流所学。2.师：学了这篇课文，让我们欣赏了（）的彩塑（）的壁画【课件显示】第三关各显神通这一关，采取小组长负责制，随意指派组2成员闯关，被指到的同学可以从本单元课文里，选一段自己最喜欢的段落，可以朗读，可以背诵。朗读的要求必须达到有感情、流利地朗读，背诵的要求一字不差。2.小组长汇报闯关情况。第四关写作特点你认为单元有哪些得我们习的写作方？这样有什么好处预设1巧用比喻——《黄山奇松树瀑布了大量的窟使文章的语言生动形象，如诗如画。预设2详略得——《黄山奇松》一课从整篇文章来看，详细描写了三大名松，略写了其他的黄山松；就三大名松的描写来看，又有详有略，详写了迎客松而略写了陪客松和送客松。预设：移步换——黄果树瀑布》采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘。这样写显得条理清楚，让读者读了之后犹如身临其

境。预设4总分总莫高窟》一课的2、3预设5过渡句——“莫高窟不仅有，还有过渡句在文中起到了承上启下的作用。过渡：学习了这些写作方法，在今后我们的写作中就可以很好地运用它们，使得我们的文章也能这样详略得当、语句优美。第五关梳理反馈，展提高最后一关——质疑在复习本单元课文的过程中你还有什么新问题或是哪些地方觉得难以理解的吗？四、当检测根据时间安排，做当堂检测件显示】五、布作业今晚回家，就同学们刚才复习的各项知