五年级上册阅读理解20篇(附带答案解析)经典1

．．．．五级册读解(带案析)经1一、五级语文阅读解训练1．①②知是了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。④”⑤⑥⑦①

→→→→

”⑦“”“”””2．天阶赵恺①在一次晚会上，我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。为朗诵伴奏的，是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出，下午和她做准备。②诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。③与音乐有生死之约，自8岁，一把琴伴随一生。④二胡是东方乐器，亦是平民乐器。平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱。⑤她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏。恭敬虔诚，置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。⑥她去过甘肃煤矿，乘坐卡车跑了5个矿井，戈壁为剧场，车厢为舞台，她为矿工演出。

获得上海文联授予的“德艺双馨”称号，颁奖仪式，她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书，是她的最高荣誉。⑦去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴，老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛，这牛也奇，琴声一起，它站定不动，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，闵惠芬想与知音合影，牛却俯首不动。闵惠芬懂得牛的心事，便专门为它加演了一曲，老牛这才乐了，巍峨大山温顺得像个孩子，依偎着闵惠芬合影作别。⑧曲终人不散，满坡响起大西北“花儿”。⑨重病，医生从未见过的病。与死亡抗争了年。如何手术？从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家，这意味着什么？⑩琴手惶恐发问：“手术后，我还能拉琴吗？”生悲怆作答：“要做好不能拉琴的准备。”答之间，她们相拥而泣。次手术，三次化疗，命运把闵惠芬推向地狱的门槛。眼睁不开，耳不见，她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带，她向着缥缈云带飞去。就在那一刻，听见一段乐句。她知道，这是天籁。想记录天籁，可是举不起右臂。不能记录，天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕，乃至支撑、激励、召唤，直到她的体力渐渐恢复，直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床，闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品，她把作品命名为《音诗——心曲》，并委托弟子演奏。品公演，闵惠芬去听了。：“音阶，天阶。历经劫难的我刻骨铭心，美的创造，当是生死援。”（摘自《读者》2013年2）围着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪几件事？请用简明的语言括。画横线句“恭敬虔诚，置身船头仿佛置维也纳金色大厅”中“恭敬虔诚”是对闵惠芬的_描写，从这话中我们体会到_。试分析文第⑦段详写“老牛听琴”的作用。阅读全，从文中找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。试分析文以“天阶”为题的含义。①为渔孩子演奏；②为矿工演出；③坐在红柳沙墩上为众人拉琴。神态闵惠对人民和艺术的无限热爱、尊重从侧面托出闵惠芬二胡演奏技艺高超、精湛和她为人的率真、善良。诚挚、真、善良、热烈把音阶比喻成天阶，生动形象地表现闵芬对二胡演奏无止境的生死攀援，也表达作者对闵惠芬的高度赞扬。

3．睡在炊烟里的母亲朱成玉①母亲老了，总是遗忘。晾晒的农物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭糊锅底的次数越来越多……有人说，这是老年痴呆症的前兆，的确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。②唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。③除了儿女，母亲的口袋空空如也。如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。④看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想，并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转。⑤那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地把我抱起，毫不犹豫地，深深地吻下去。⑥一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。⑦可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊。母亲，用褶皱，用后半夜的一盏油灯，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针线……爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。⑧柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰，总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。⑨而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。⑩所以，我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的炊烟也是最好客的炊烟，总是微笑的。或是点头，或是招手。欢迎你，挽留你。烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。，想念母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我家的炊烟吹得东倒西斜。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。，今夜我们梦中相见。

（选自《辽宁青年》2014年期有改动）作者由炊烟”回忆了母亲的哪些活动？第①自段与第②自然段在内容上是否矛盾？为什么？从修辞度赏析下面句子的妙处。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。请用简的语言概括文中母亲的形象。你认为文题目好不好？说说你的理由。①炊烟等待晚归的孩子；②夜半油灯下缝补的母亲无声的关爱；③厨房里母亲用心准备饭菜。不矛盾。母亲因年迈总是遗忘自己生活的事，却忘不了自己的孩子，对比中更突出了母亲对孩子的牵挂和疼爱。运用比喻、排比的修辞手法，将厨房比舞台，围裙比作道具，锅碗瓢盆比作乐声，生动形彖地写出了母亲为家人做饭的场景，表现母亲勤劳持家的特点。不辞辛、疼爱孩子胜似关心自己。示例：好，题目形象地突了母亲勤劳的品格，具有“文眼”的作用。（言之有理即可）4．日子里的诗意鲍捷①她的煎饼摊就摆在热闹的步行街口，简单的手推车上嵌着一个平底锅，锅边一盆和好的面粉，一盆碧绿金黄的韭菜鸡蛋馅。每天，她专心致志做着煎饼，注视着来来往往的车流人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度过。②那个深秋的黄昏，空气中刮着冷冷的风，我接儿子放学，等公交车时，被一阵阵浓郁的韭菜香吸引，忍不住停下脚步。第一次仔细看她：额上几道深深的皱纹，留下岁月的痕迹，脸和手都被冷风吹得通红，看上去四十多岁，没有一般小摊女人的邋遢（lā）意，大红冬袄外围着一条蓝色碎花围裙，朴素而洁净。她正用双手飞快地搓揉翻拣，一个个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子在她的手下翻飞。

．．．．．．③瑟瑟秋风里，能有这样一个热乎乎的煎饼也是一种寻常日子里的幸福吧。④等煎饼的间隙，我打量这个小摊，没什么特别。在昏黄的街灯下，她及她的小摊都笼罩着一种淡淡的烟火的气息，一种浓浓的家的味道。突然，我发现在小推车中间的档子上，放着一个红皮笔记本，式样已经过时，却是一种记录岁月的陈旧，有一种俗世里的美好。看得出，主人一定很爱它，并日日抚摸它，翻阅它。⑤我的目光停留在红皮笔记本上，久久没有移动。她仿佛看出我的疑问，腼腆一笑说：“没事时坐着晒晒太阳、翻翻杂志，遇见好的诗，忍不住抄下来。呵呵，年轻时候喜欢文学。”她的话让我愕然，想不到，这样一个卖煎饼的女人，被生活打磨得如此粗糙，却又如此细腻，竟如此执着地喜欢诗喜欢文学，那该是一种怎样的热爱和坚守？⑥忽然间，很想看看她的红皮笔记本。“可以吗？”⑦她用沾满面粉的手递过来。“不好意思啊，只是觉得这些句子好，爱。”⑧爱，多么强大的理由！⑨我想起电影《》中那写诗的普通农妇，生前默默无闻后却令许多城里人惊讶喜爱。她常穿着农家朴素的衣裙，站在风里，嘴唇紧闭，目光忧郁地望着远方。她生活在粗壮丈夫的暴力之下，那个男人不懂得她的诗，更不懂得她的美。她只能在结束一天的辛勤劳作后，才悄悄地把自己沉浸在内心深处的世界里，把内心丰富的情感用美丽的句子表达。她将希望与梦想写在破碎的纸片上，一片又一片，藏在皱皱的牛皮纸袋里，在日复一日的艰难生活中，她从来放弃自己的梦想和思想的飞翔。⑩其实，做煎饼女人抄写的诗句有多美，意蕴有多深刻，真的不重要。重要的是，她与电影中的农妇一样，有一颗能从生活中发现美的心。，秋的黄昏不再寒冷。坐在暖和的车厢里，儿子依偎在我的怀中，他香甜地吃着煎饼，和我说着幼儿园的趣事。车窗外，秋雨潇潇，夜色渐浓，华灯初上。下班的人们裹着阵阵寒气上车，不一会儿，车厢里的阵阵温暖就将这寒气融化，人们说着笑着，牵挂着不远处亮着灯光的家。觉，心里满满的：是晴空艳阳的暖，是春风拂面的柔，是姹紫嫣红的娇，是围坐火炉的热，是韭菜煎饼烙在锅里的香。日子里的诗意，原来是这样好！（选自《散文百家》年）从文中出下列词语的近义词。干净——（）

好像——（）

惊奇——（）

温暖——（）选文第段中画线语句运用了哪种人物描写方法？有什么作用？选文第⑤段中加点词语“粗糙”和“细”分别指什么？这对反义词放在一个句子中，有什么作用？选文第段中写电影SWANN》的内容对表现做煎饼女人的形象什么作用？下列对文理解有误的一项是（）选第②段中写做煎饼女人朴素洁净的衣着与一般小摊女人不同，为下文写她对诗的热爱作了铺垫。

yùyùB.选文第②段中写了秋天的冷风，表现出天气的寒冷，又衬托出做煎饼女人生活的辛苦。C.选文第段写“我”因为坐暖和的车厢里，所以才觉得深秋的黄昏不再寒冷。选告诉我们只要拥有一颗能生活中发现美的心，生活就会处处充满诗意。结合选说说“日子里的诗意”有什么含义。洁净仿佛惊讶和动作描，写出了女人做煎饼时动作娴熟，表现了她勤劳能干。“粗糙”指煎饼女人外表沧桑；“细腻指她内心敏感。二者形成鲜明对比，突出了做煎饼女人的内心的美好，表达了“我”对她的欣赏。14.电《》了个普通农妇在艰难的生活中热爱诗歌，坚持写诗的事，用这位农妇的坚强、执着，衬托做煎饼女人对诗歌的执着和对生活的热爱。“日子里的诗意”既指两个女人在或平或艰难的生活中所坚守的对诗的热爱，也指生活中所有能给人带来美好感受的事物，以及人们对生活的热爱。5．

老

妪①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月一个冷天，在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕（li。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃（su）向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头，目光里绝无半点儿乞意。④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善意，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。⑤老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”⑦我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等

．．．．．．等。⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住———竟是老妪。袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。⑩“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴两毛钱……仰脸看我。得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边了那么半天！”儿又经过卖茶蛋的摊行时，见一老叟，守着他那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清……的贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的……文章第段交代了怎样的现实？这么写有什么作用？阅读文第④自然段中的画线句，回答下列问题。（1“我”“不平”的原因是（2“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是第⑨自段画波浪线的句子属于人物描写中_____描写。样描写老妪的作用是。“我”意多给老妪两毛钱，出于什么目的？后来“我”为什么自责“猥琐”？揣摩下语句中加点的词语，说说它们的表达效果。老妪应找我两毛钱，我则着子转身便走，佯没有算清小账。用“”画出与老叟“目光偶向眼前行人一睃……绝无半点乞意”相应的句子，并说说作者这样写的目的是什么。请结合章分析“我”最可贵的地方在哪里。你是如理解同情心与尊重的？现实：商业味浓，人情味淡（答出“人淡薄”等大意即可）。作用：衬托了老妪诚实善良的尊贵形象。（1）男人们连买茶蛋都要物色女主人2）老妪不善招徕，生意冷清肖像以没美感的外表反衬老妪人格的高尚为了获得自信自己仍立在好人边上的自。后来老妪退还了多给的两毛钱，表现了近乎本能的“人心的尊贵”，相比之下，深感自己类同施舍的行径十分庸俗。

．．．．．．通过“扯”这个动作，写出了内心的故，强调了自我表现的冲动。“佯装”一词则很好地表现出这是一种自我安慰。句子：“时时抬头，目光睃向……绝无点儿乞意。”目的：这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。从“我”看到卖茶蛋的老叟时的表现和章最后的抒情、议论可以看出，“我”最可贵的地方在于具有自我剖析和自我批评的精神。有的时候，自以为是的同情心会伤害别，如果想帮助弱者，就不要让人感到不舒服，不要以满足自我为前提，这才是最起码的尊重。（意思对即可）6．送报的少年①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住楼每天清早点多钟的时候，便有一阵轻捷（jiéjiě）的脚步声急急地上来了。（）晴天雨天，他（）得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”②我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。③骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆

．（ǎntiǎ）地笑着。他的日子似乎无忧无虑。④7月旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”⑤儿子不屑（èxiè）地说：“你那观念早过时了！”⑥我说：“你看看人家那送报的少年，每天就起床了！”⑦儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”⑧一个大雨（āngpá）沱的日子，送报的少年头一误点了。上午点钟，才出现在我家门口。⑨他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。

他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。⑩转眼到了底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”口问：“那你呢？”说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”讶不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。给文中点字选择正确的读音，打“√”。选择一恰当的关联词填入文中的括号内。①不但……而且……②不论…………第⑦自段中画线句子表面上看是儿子嚣张的无礼貌表述，实际上，作者有什么目的？引出全的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的哪句话？在下面语段中找出三处令你感触深的短，在其下面画上波浪线，并谈谈你感受到了什么。我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。étiǎnxièpāng不论…都……同送报年形成对比，更为后文送报青年考上北大作铺垫。今天报刊登了高考录取分数线！“凌晨5点“两百多户人家”“万八千多级台阶”（或：“凌晨5点起床”“为两百多户人家送报”“爬一万八千多级台阶”）。感受：①表明少年的家庭经济环境不好；②表现少年成熟、懂事的性格。（表达与此相近即可）7．欣（惊喜、甜蜜）吃惊（担心、疑惑）痛（伤心、郁闷）欣慰（高兴）

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”9．①②“”““”③“④⑤.⑥②”

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屋顶上的月光①有一位少年，童年时期就失去了双亲，家境十分贫寒，生活非常艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公外的汉堡拜师学艺。②他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农场的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。虽然来到了汉堡，音乐老师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。③老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨（i）饿地走到撒勒。过苦苦（请求哀求），一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快_______④少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他_______说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此（灰心死心）。⑤哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月（琅朗）稀的晚上，他就爬上屋顶，在明亮（柔和温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。⑥一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀（蜿婉的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无线渴望。哥哥站在月光下倾听，不禁。终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟（锻造深造）。⑦少年终于一偿夙愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫⑧有人曾经问他：“是什么支持着你走过那么艰难的岁月？”他笑着说；“是屋顶上的月光。”⑨“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。选择文括号内恰当的字词，打“√”。结合短语境，选出恰当的成语填入文中的横线上。潸然泪下

语重心长

脱颖而出解释下成语的意思。（1囊中羞涩：（2欣喜若狂：

（3如泣如诉：文中画波浪线的句子“音乐如泣如诉，身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望”是一______句，表现了。联系上文，说说“屋顶上的月光”的真正含义。第④自然段结尾说：“哥板着脸离开了，他却没有因此（灰心

死心）。”此时的“他”想了些什么？请发挥你的想象，写出此时少年的心理活动。哀求死心朗温柔婉造脱颖而重心长潸然泪下（1）口袋里没钱，让人感到难为情，比喻经济困难。（2形容高兴到了极点。（3好像在哭泣，又像在诉说，形容声音悲切。排比巴赫奏管风琴曲技艺的高超“屋顶上的月光”其实就是心中的理想有了理想就能指引我们去克服各种困难，引领我们成功的彼岸。略11．①②“””””“”③④⑤”

⑥”“”“⑦””⑧“55“““⑨⑩“”11→④⑦”“”

12．读下文，回答问题。周恩来妙答美国记者一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那位记者便以带有几分讥讽的口吻问道“请总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？周理听后，风趣地说“谈这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。美记者一听，顿时哑口无言。什么叫搬起石头砸自己的脚？这就是个典型的事例。（）系上下解释下列词语。①无不受禄。②哑无言________。（）出下列语的反义词。无意—________

喜欢—________（）于美国者的问话，你是如何理解的？（）总理的答妙在哪里？【答案】（）有功劳就不应该得到报酬；像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子（）意；厌（）位者本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生，还要从我们美国进口？（）总说笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打了。这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。【解析】【分析】（）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解义。（）义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。无意：不是有意的。喜欢：愉快，高兴。（）查对句的理解，要结合上下文领悟出美国记者问话的弦外之意。（）结合上下文来分析，这位记者的本意是想挖苦周总理：们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。

故答案为：（）没功劳就不应该得到报酬。像巴样说不出话来。形容理屈词穷的样子。（）有意、厌恶3这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？（）总理说笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。【点评】（）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文可结合语境理解词义。（）要试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平注意多积累，增加词汇量。）（）本题考查对句子的理解能力。13．①②③—④——⑤⑥⑦⑧

⑨①①②④①⑥1”③

⑧1“”

“””14．一本名著带来的诚实那时，他还是个在台湾上初中的孩子。升初二时，国语老师给他们布置了一道暑假作业：阅读完陀思妥耶夫斯基的长篇名著《卡拉马佐夫兄弟》，然后撰写一篇读书报告。这道作业让他犯了难，因为这本书的售价是元而他父亲的工资一天只有元全家七口人全靠这点工资生活。他回忆说，当年最深刻的记忆是饥饿。父亲供他上学就已经很困难了，他怎么好意思说“我想看小说”？想来想去，他决定自己挣钱买这本名著。靠诚实劳动得来的书籍，自己会更珍惜，读起来也更有滋味吧？他来到矿上扛木头，扛一根木头能挣8毛。矿主认识他，而且对他的印象不错，觉得他是一个既聪明又善良的孩子，见他这么辛苦地挣钱买书，在第三天就提前交给他70元工资，所提的条件是：看完书，你要给我讲讲里面的故事。他感激之余，满口答应。这么简单的条件，自己一定能够满足矿主先生的。谁知道买书的过程也一波三折，险些让他的梦想成空。因为暑假没有免费的火车票，他只能等村里有人去基隆，帮他捎一本《卡拉马佐夫兄弟》回来。他第一次托的人是邻居，可是邻居到了书店，却忘了书名，那时又没有电话，只好空手而返。这时候，暑假已经过去好多天，矿主每次经过他的家门，都要问一问：“你什么时候给我讲故事？”尽管他很着急，也只能等有机会再托人捎书。第二次，他请一个女人帮他买书。这个女人到城里是为儿子看病，一直慌慌张张的，连书店的门都没时间进，带回来的只有失望。接下来，他又托了父亲的一个厨师朋友，心想这次应该没事。可是，对方一从城里回来，就抓住他揍了一顿，理由竟然是他要的书是共产党的书，弄不好，会祸及他人！而这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行，更令他不安的是愧对矿主先生，自己当初的承诺无法兑现。只是矿主见到他，依然会笑眯眯地问：“书看完了没有？”他无意间跟村子里一个换药包的人说了自己的苦恼，这个人立刻说：“你怎么不早点找我？我去一趟城里很容易。”第二天，这个热心肠的人就到金门帮他买来了那本梦寐以求的名著。于是，他挑灯夜战，废寝忘食地阅读这本文学名著。不过，这本书读起来并不轻

松，甚至让他感到苦不堪言。这本书很厚，字号也很小，翻译过来的人名又很长，还有什么昵称和简称，看着看着，就不知道究竟在写谁，只好回过头再看。连书里面的人物都理不清楚，还讲什么故事，还谈什么心得？当矿主再见到他时，他只有老老实实地交代：“书买回来得很晚，我也很努力了，可还是看不懂，现在也没有办法给你讲故事。”矿主哈哈一笑，说：你们老师讲，这是世界名著，你一个14岁孩子能够看懂，就不是名著了。没想到矿主这么通情达理，他道了谢，然后回去写读书报告。他再一次认真地翻看了一遍，发现自己还是读不懂，只能去写自己是怎样买书和看书的，最后引用矿主的话，在文章的结尾处写道：如果14岁的时候能看懂的话，就不是世界名著了。书已经在我的手边了，我希望长大后能把它看懂。读书报告交上去后，他的心情难免有些忐忑。让人意外的是，国语老师表扬了他：“同学们，在你们中间只有一个人是诚实的，其他人都说了谎！我28岁看不懂那本书，你们岁怎么能看懂？那么，我为什么还要你们阅读它？因为我只是想告诉你们，很多你们不懂的东西，长大以后就会懂。要知道，知识是需要尊敬的，念书是一辈子的事情。还有，永远不要欺骗自己。”他就是台湾著名编剧吴念真，他一直收藏着这本《卡拉马佐夫兄弟》，岁时候，他才慢慢读懂了这本书的一些内容，不由感慨地说：有些东西我真的懂了，这已经过了二十几年。“买书过程也一波三折”，这“三折”具体指哪几件事？请用简洁的文字概括。请你分下面矿主这句问话有什么用意。只要矿主见到他，依然会笑眯眯地问：“书看完了没有？”文章表了一个孩子的诚实，为什么要以“一本名著带来的诚实”为题目呢？请你理“知识是需要尊敬的，念书是一辈子的事情”这句话的含义。托邻居买书，邻居忘了书名；托一个为子看病的女人买书，她忙到没时间进书店；托父亲朋友买书，对方以为书是共产党的书没有买。矿主善意提醒他好好看书，然后遵守约讲给自己听；同时矿主想看看他是不是真诚实在地对待一本名著。这本名著是整篇文章的线索，孩子的诚是围绕名著来写的；“一本名著带来的诚实”更贴近文章主旨：知识是需要尊重的，应该被真诚对待。我们应敬畏知识，热爱读书；有些书，我们年龄小的时候或许读不懂，但长大后会懂，只是我们不能长大后再来读书。

15．默读父亲①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我。将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。”不喝牛奶的孩子也一样长大”，就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。④父亲没能活到岁病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能无力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。这篇文主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的形象？

请简要析第①自然段中画横线的句子。父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”第②自段最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了“我”怎样的心情？第③自段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你是如何理解这句话的？“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。”你如何理解这句话？这句话有何作用？父为生病在床的“我”买冰棍；父亲躲在学校操场的大树下默默关注“我”的颁奖典礼；父亲给“我”买收录机，并教育我不要和人攀比。这句话对父亲的动作、神态、语言进行写，写出了父亲细心呵护冰棍、生怕冰棍化掉的情景，表现了父亲对“我”的疼爱。为父亲子行为而感动，为自己不理解父亲的心意而内疚、后悔。没有优的物质生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气。（意思对即可）父虽然没有活到60岁病逝了，但是父亲的善良、坚强等品质深深地影响了“我”，“我”将像父亲那样去做人、去生活。作用：揭示文章的中心，升华主题。16．读短文，完成练习。海上生明月（节选）巴金四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。这面大圆镜愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，

突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（）据意思文中找到恰当的词语。①辽的海面上雾气蒙蒙________②明的月亮________③大中的一颗谷粒，比喻非常渺小________（）横线画文中的一个比喻句，用波浪线画出拟人句。（）睹了明升天的过程，作者有何感慨？用文中语句回答。（）者最难的月出是怎样的？（）写月亮诗句有很多，请你写两句与大家共赏。（）亮总能起人内心深处的情感，发挥想象说一说月亮在你心中像什么。【答案】（）顷烟波；皓月；沧海一粟（）（）！天公出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。（）然见远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，成了一面镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（）时不识，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。（）【解析】【分析】（1）题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。（）题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比，是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被喻的事、词(表比喻关系的词语和体本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓拟”，把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（）、（）考查对课文内容的理解力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（）题考查诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。（）回这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要发挥想象故答案为：1）万烟波、皓③沧一粟（）喻句：船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。拟人句：看天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。（）！天公出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。（）然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。

（）时不识，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。（）【点评】（1）题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。2）查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）（）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力（）对古诗背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。（）题属于放性试题，结合文本内容和想象。表述合理，文通句顺即可。．课外阅读。趣答难题周恩来总理是我国人民敬爱的领袖，同时，在外交领域，周恩来总理也是亨誉世界的外交大师。一天，周恩来总理主持召开一次中外记者召待会。总理介绍完中国经济和建设方面的成就后，记者们纷纷提问。有的西方记者对中国抱有扁见，提出来的问题让人很难回答。每次周总理都能随机应变，绕过暗礁。一个记者问“请中国人民银行有多少款这是一个挑衅性质的提问，它实质是嘲笑中国人穷。周总理不慌不忙，幽默地说：十元八角八分”全都愕然，大家不明白这是什么意思。总理解释道：“当我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。它们加起来是十八元八角八分”人们听了总理精彩的解答，不仅热烈地鼓起掌来。（）出短文四个错别字，并改正。________——________________——________________——________—________（）文的第自然段和第～自然段是什么关系？（）暗”在短文中指_，个词所在的句子用了________的辞手法。（4）总理果直接答国记的问，会________，而总理幽默回答________，又________________。【答案】（）；享；召；招；扁；偏；仅；禁（）概括后体。（）国记者挑衅性提问；比喻（）损们家的形象，被人嘲笑我国很穷；巧妙地回答了记者的问题，缓解尴尬；捍卫了国家尊严；树立了良好的外交形象【解析】【析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题主要找错别字，只要平时注意积累，不难找出。第3自段和第7自段是明显是先概括后具体关系“暗礁采取比喻手法，象征着外国记者的挑战。这篇课文周总理以幽默的回答既巧妙地回答了记

者的问题，缓解了尴尬，又捍卫了国家尊严，树立了良好的外交形象。【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。18．读下文，回答问题父爱深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。和以往一样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。“爸，讲你拇’故嘛”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。他是最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻的，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。“那小琪琪还在妈妈肚里的时候…一晚上，小偷进入我们的家…爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来…小走了，但是爸爸右手大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。“痛痛”孩照例问，关切地。“不不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的”孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没娘的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚，她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。小床上，月光下的孩子正睡得香甜。他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。（）下面句中划线的词语换成意思相近的词语。①良，两颗泪水静静地滑了下来________②和往一样，他下班回家，孩子也放学了________③他迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴________④他过是一个最平凡的爸爸________（）据文章容填空。①阿伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕________。②事上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的________。③他所以不愿意对女儿说实话，是因_。（）久十疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？你在文中用线画出来。【答案】（）悄；往常；毅然；普通

（）偷着小刀削去一片肉后留下的；孩子六岁时发高烧，他将洗净的拇指入孩子的嘴里防她啮咬，结果被咬掉了指端的肉块；他不想让女儿知道他为孩子付出了多大的代价，不想让孩子感到愧疚（）旁阿伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。于，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。【解析】【分析】（1）题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：以往：以前、往常。所以“以的义词是往”。然：形容坚决果断。所以“决的义词是毅”。）这道题是按课文内容填空。一定要带着问题读课文，边读边思考，才能填好每一空。3）查筛选相关信息。解答时细读课文整体感知课文内容，从中找出答案即可。【分析】（）要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）题考查按课文内填空的能力。（）题查筛选相关信息的能力。19．读下面短文完练习。对视有一天萌望着我突说“妈妈你眼睛里有我”接着他问“妈我眼里有你吗”于是我着他说“我看你的时候你眼睛里也有我。“你道我在你的眼里是什么样子?他又问。“知。我,你明顽皮又话又听,有时又做鬼脸……”“那知道你在我眼里是什么样子?他又问我。我一下子回答不上来,但却由此想到:在活中我们每个人的眼中都有别人,都视别人但是并是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点那该多好。（）文中不句子里用了眼”“眼里“眼里。些词语有两种意思A.就视觉的眼睛里有心中的思。请你联系上下给下面句子中的加点词语选择合适的解释。①妈,的眼睛里有我________②妈,的眼里有你?________③在看你的时你的眼睛里也有我________④你道我在你的眼里是什么样子?________⑤那知道你在我眼里是什么样子?________⑥在活,们每个人的眼中都有别人都注视别人________（）文可分三个部,第部分写母子对话第部分写由对话引起的联点明中心第三部分表达作者真诚的希望。请根据提,“在文中划分出来。（）者:如果每个人都能注意到这一点那多好。句中的这点是指_______。（）了这篇义深刻的小散,我白了什么的道理。【答案】（）；；B；；

（）一分有一.……他又问我；第二部分：我一下子回答不上…什么样子；第三部分：最后一段。（）们每个人的中都有别人,都视别人。但是并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子（）示写自己的真实体会即可。【解析】【分析】（这是一道“一多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思要字放在语境中去理解。（）分文章意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分归为一段。（）是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（）题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：①A；；；；；第部分：有一天.……他问我；第二部分：我一下子回答不上…什样子；第三部分：最后一段。我每个人的眼中都有别人都视别人。但,并是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子提：写出自己真实体会即可。【点评】（1）要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一对号座。（）题考查文章分段的能力。（）题考查指代性词语指代的内容的把握。（）要观点确，表述合理，文通句顺即可。20．读下文，回答问题。后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父

也进屋来了。那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说“爷爷…今年春天雨水呀…”一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。（）释词语异想天开：。（）出下列语的近义词。缘故_______茂盛_______捉________恐________

照样_______（）中多处到了笑，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？（）就样，一一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。这话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？【答案】（）喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪（）由；旺；调戏；害怕；依旧（）怀大笑憨笑、嬉皮笑脸（）句话写出了我”和父的深厚感情，“我离开他，他也离不开我”，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。【解析】【分析】【分析】1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，确理解词义。（）义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。缘故：原故；原因；理由；根据；缘由。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。捉弄：戏弄，使人为难。恐惧：惊慌害怕，惶惶不安。（）题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（）握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与解，结合着具体语句分析作答。故答案为：（）比喻凭空的、根本没有的事情。想法很不切实际，非常奇怪（）缘由、旺盛、调戏、害怕、依旧（）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸（）句话写了我和祖父的深厚感情，我离开他，他也离不开“我祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。

【点评】（）题考查学生对重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义（）要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（）题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（）题考查赏作者思想感情的能力。21．“4”“““”“……”“

“”123“422．读短文，然后按要求。

蓝鸦北美洲生活着一种墨西哥蓝鸦，这是一种体格弱小的鸦，可是却有着惊人的繁殖速度。在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦有无数天敌。从自然条件讲，蓝鸦的生存极为困难。只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。面对恶劣的生存条件，十几只蓝鸦自然结合成一个群体。它们把隐秘的巢深藏在老橡树的树冠中，借助橡树茂密的叶片，把巢遮盖得严严实实。接下来的问题是，除了隐藏巢穴，蓝鸦几乎也不能发出叫声。老蓝鸦可以不发出任何声音，然而，那些饥饿中的雏儿，当它们急需进食时，自然而然会发出叫声。可是，每一声鸣叫都是潜qiqián）在的危险，都在召zhāo）猛禽的靠近死神的光顾，大自然对于蓝鸦的考验，正在于此。于是，整个墨西哥草原，虽然生存着难以计数的蓝鸦，却听不见蓝鸦雏鸟的叫声。在一个寂静无声的世界里，蓝鸦保存了物种的繁衍。让雏鸟不发出叫声何其困难。在困难的时刻博爱成了拯救蓝鸦群体的力量。蓝鸦用食物一刻不停地堵住雏儿的嘴，当雏鸟的父母离巢外出，其他老蓝鸦承担起爱的义务，给予所有雏儿如同己出的照顾，巢中的雏儿个个嘴里几乎时时都含着食物，不再发出危险的声音。所有的蓝鸦都是同一个雏儿的父母，所有的雏儿都是同一对蓝鸦的孩子。在蓝鸦这个大家庭里，一份爱，全体成员都可以分享。正是爱的分工和协作，正是爱的平均分配，让蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。（）文中划字选正确读音（）要求写下面各词的近义词。①从文中找出近义词：荒凉________隐________光________多么②尽多写几个：顷刻_______如同_______（）蛮荒的西哥草原，蓝鸦的生存条件是怎样的？（）什么蓝在这样的条件下却有着惊人的繁殖速度？【答案】（）；召zhào（）凉（蛮）；隐蔽（隐秘、隐藏）；光临（光顾）；多么（何其）；刹那、即刻、瞬间、顿时等；好像、仿像、犹如、恍若、如若等（）鸦生极为困难。蓝鸦有无数天敌，只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。（）蓝群居生活；它把隐秘巢藏得很深③们靠爱的分