九年级初中语文阅读理解训练题答题技巧

最新九级初中语文读理解练题答题技一、现文阅读1．现代文阅读阅读下文，完成小题。中国山水画的意境美颜景龙①中山水画可谓中国人情思中最为厚重的沉淀。历代山水画家在面中充分表现笔墨气韵的同时，更注重意境美。意境是艺术的灵魂。我们欣赏画时，时常为其内含的艺术魅力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶，所感染，这就是意境美的作用。②中山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。空之空为静，为虚，为无；空灵之灵为灵气，为实，为有。空和灵是对立统一的。宋代马远的《寒江独钓图》中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外，皆是空白，营造出一种空灵、深远、简淡的意境。空灵之关一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。③中山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限，即画有画正如美学大师宗白华所说：“中绘所表现的精神是一种深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合为一，山水画是一种哲理的最高境界，它不追求繁芜的世界，而是自然与人文的完美统一，是一种摆脱世俗的精神追求。从元朝的倪瓒，明清时期的董其昌、石涛等的山水画中我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在的精神追求。④中山水画的诗意之美，是中国绘画历来所提倡的。不论《春山雨》还是《春浦帆归》，只看画题，就会觉得诗意盎然。诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。真正山水画中的诗境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化上，诗情与画意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中说：“诗是无形画，画是有形诗。”诗的一致，是中国山水画家追求的最高理想，也是中国山水画的最高境界。唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质，在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系，从而提出了山水画意境表现中的一个准则

—画中有诗。比如他的作品《江干雪霁图卷》，画面上虽然没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句，却富有诗的意境。⑤中山水画中所具有的那种空灵关、外象关、诗意美的意境既是家创造的终点，又是观者再创造的起点，是画家与观者之间沟通的桥梁。当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作品，真正做到“代川而言。（）简要概②的论述层次。（）国山水的诗意之美表现在哪些方面？请根据文章④段简要概括。（）全文看当代创作者怎样才能创造出具有意境之美的中国山水画？【答案】（）章首先提出了空灵之美是中国山水画艺术的主要审美趣味形式的观点；接着阐述了空与灵的内涵及其关系，并举例论证；最后揭示了中国山水画空灵之美的意

义。（）画富有诗意；画构思、法、形象和色彩富有诗意画上适当的诗词字句增添了画的诗意。（）创的山水画应该具有空灵、外象和诗意之美；打破时空局限，为欣者提供想象天地，做到人文与自然的统一，诗情与画意交融。山画的创作者要敞开胸怀．融于自然，感悟造化。【解析】【析】（）反复阅读第②段内容，分析这一段先写什么，再写什么，最后再写什么。这一段首先提出了空灵之美是中国山水画艺术的主要审美趣味形式的观点；接着阐述了空与灵的内涵及其关系，并举例论证；最后揭示了中国山水画空灵之美的意义。（）④首先提出中山水画的诗意之美，是中国绘画历来所提倡的的点，然后举《春山烟雨》和《春浦帆归》这两幅画的例子说明中国山水画的诗意之美表现画题富有诗意；接着直接点明山水画中的诗境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化上，诗情与画意交融，概括来说就是中国山水画的诗意之美表现画的构思、章法、形象和色彩富有诗意；最引用诗人王维提的山水画意境表现中的一个准则——画有诗来说明中国山水画的诗意之美表现在画面上适当的诗词字句增添了画的诗意。（）文头引出题：中国山水画的意境美，第②③段分别从空灵之美、外象之美、诗意之美三个方面分别论述，第⑤段结全文并对当代中国山水画创作者提出希望与要求。结合全文内容概括，当代创作者只有做到：创的山水画应该具有空灵、外象和诗意之美，打破时空局限，为欣赏者提供想象天地，做到人文与自然的统一，诗情与画意交融；山画的创作者要敞开胸怀．融于自然，感悟造化才能造出具有意境之美的中国山水画。【点评】（）题考查学生分析议论文论证思路的能力。一般议论文的结构为：提出问题（引论）—分问题（本论）——解问题（结论）。分析论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸“首先”、然”、“接着”、“最后”一表承转启合关系的词语。做这类题目，尤其要注意开头结尾的表述。（）题考查概括文章内容要点的能力。答这样的题，必须反阅读文章，在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。（）题查括议论文中心论点的能力。论点应满足三点：作的观点；②明的判断；完的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现文中往往有标志性词语，如：可“所“总我觉得“我为等有些还需要根据文章内容去概括。本题要结合全文内容概括作答。2．现代文阅读阅读下文，回答问题话理会糙①有话叫“话糙理不”，意思是，有些话即使听起来不怎么中听、雅观但是道理却很正确，很耐人寻味。这句话乍一听起来颇有些“良苦利于病，忠言逆耳利于行”的意思，事实上是这样吗？②古云：“言为心声”。口，心之门户也。”口与心，就好比是苗与根的关系，苗全坏了，根又能好到哪里？③佛上说：嘴不好的人，心再好也不能算作是一个好人。意是嘴上不留口德，

内心或许也丧失了道德。《庄子人间世》中也这样一句话：“传其常情，无传其溢言，则几乎全。可，惟有自己多留口德，才会播种美德。惟有我们心存善念，好言淙淙如温泉，若是要嘴尖皮厚，霜刀雪剑势必伤人颜面。让别人颜面扫地，别人轻则把你扫地出门，重则把你忌恨在心，这样的忌恨就如同一个小炸弹，终究有一天会炸伤彼此的心灵。④有富家子弟终日烦恼，因为自己没有信仰，就去拜见一位禅师禅师在静修，小徒弟就把富家子弟拦在了外面。富家子弟悻悻地说：我每月供奉给你们庙里这么多香火钱，你们的衣食住行都靠我来养，见见你们师傅却这么难”听外面的争吵声，禅师让小徒弟放行了。富家子弟进了禅师的门就直抒胸臆：我快乐，我不道自己的信仰在何方？”禅师笑曰：不再找信仰了，先找找你口中的修养再说吧。等你口中有修养了，信仰自然也就回来了…⑤小候，常听老年人念起这样的顺口溜：“嘴巴不好，良心长草；嘴巴嚼舌，居心叵测；嘴巴不饶，误解如牢；嘴巴刻薄，心地瘫瘸。仔细想想，这些话虽然来自乡间，却蕴含着朴素的哲学。⑥话如笔锋，谈笑间，都记录在别人心灵的纸张上，譬如同样是绝人，若是你话锋太过尖锐，就有可能戳破别人的心灵，留下永远无法愈合的伤痛，甚至会伤害你的形象。若是你从容幽默，谈吐优雅，则可能让人如沐春风。不光顾着自己嘴上说得欢，要小心别人气得心头冒青烟；不要光顾自己口无遮拦，要防止别人早已怨气泛滥；不要老想着自己的嘴巴是出于“好的发点，殊不知别的忍耐力早已到了终点站；不能老想着自己一吐为快，不想着别人心里早“反。⑧良一句三冬暖，恶语伤人六月寒。说一句好听的话，就可能有千句甚至更多的良言跟进，世间的事很多就如此，你以良言予他人，他人会以真心来报你。说一句不好听的话，就需要一千句甚至更多句的好话去圆，但世间的很多事，如同一面镜子，一旦摔破了，就再也难以复原。所以，切莫口无遮拦，弄不好就会丢份砸碗，切莫言语潦草，弄不好你会惹来一身烦恼。⑨奉诸君，口蜜心也蜜，切莫逞一时口舌之快，因为这可能让你负一辈子言语之祸的债。话理会糙，各位要记牢。（作者：李丹崖。有删改）（）写出本的中心论点。（）第段中任选一种论证方法，结合具体语句分析其表达作用（）简要分②段的论证思路。（）面材放在第几段后面最合适？请说明理由。著名作家钱钟书先生曾这婉拒过一位想拜见他的美国记者：“如你吃了一个好鸡蛋，你会一定要见见那只下了这只鸡蛋的母鸡吗？【答案】（）糙理会糙。（）例：比论证。用说一句好听的话和说一句不好听的话的后果作对比，出论证了良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒的观点。示例二：比喻论证。把世间很多事比作摔破后难以复原的镜子，生动形象地论证了恶语伤人六月寒的观点。（）②段提出言为心声的观点，阐述了口与言的关系；第③从道理上论证了上述观点；第段举例论证了上述观点。

（）段。因为材料写的是钱钟书婉记者采访的事，与第段述的观点同是拒绝人，若是你从容幽默，谈吐优雅，则可能让人如沐春相致。【解析】【分析】（1）生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文标题点明中心论点②文开头提出中心论点；文章结尾归纳出中心论点；文中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

文没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。（2）论文的论证方法以及用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。如：比喻论证。把世间很多事比作摔破后难以复原的镜子，生动形象地论证了恶语伤人六月寒的观点。3）学生了解议论文中论据的类型以及论据证明论点作用，分析时，结合具体语境来阐述论据所起的具体作用。答题方:：先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）—分问题（本论）—决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸“首”、然后、接”、“最一表承转启合关系的词语。这里第②段提出言为心声的观点，阐述了口与言的系；第段道理上论证了上述观点；④段举例论证了上述观点。（4学生所举事例或道理必须具有典型性，概括性，针对性，这是补充论据的三个特点。能分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：明确论据类型；具分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，材料放在第段论证了从容幽默，谈吐优雅，则可能让人如沐春风。故答案为：1）糙理会糙。（）例：比论证。用说一句好听的话和说一句不好听的话的后果作对比，出论证了良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒的观点。示例二：比喻论证。把世间很多事比作摔破后难以复原的镜子，生动形象地论证了恶语伤人六月寒的观点。（）②段提出言为心声的观点，阐述了口与言的关系；第③从道理上论证了上述观点；第段举例论证了上述观点。（）段。因为材料写的是钱钟书婉记者采访的事，与第段述的观点同是拒绝人，若是你从容幽默，谈吐优雅，则可能让人如沐春相致。【点评】本题考查选取论据证明论点的能力。论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。选用事实论据要注意：必具有典型性。古今中外的都可以。是大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的。最好具有新颖性。论的表述要准确、叙述要概括，证明论点即可。选用的理论论据要注意：①以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等，但是不能选取小说中的比如保尔之类的。要精确，不能篡改、歪曲。和点有必然联系，能证明论点或分论点的。仔细阅读题干中材料，著名作家钱钟书先生用智慧的语言婉拒美国记者的故事，这个故事说明“拒人时，若是你从容幽默，谈吐优雅，则可能让人如沐春风”。与文中第⑥段的观一致，所以应放在第⑥段3．现代文阅读阅读《勤于用脑》完成面小题。

①常听到这样的一种说法用多了，会死掉许多脑细胞笨。是有科学道理。②事，人的肌体的各个部，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，的大脑皮层大约有140亿神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的生来说足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞不过10多亿个，还有80%~90%神经细胞没动用。所以，根本不会有什会③命在于运动物的个遍律人机，则不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大更加发达：避免了大脑的早衰。相反：那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20岁发现长期从事脑力劳动的人，到了60时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。④除脑子多用只会聪明不笨的道理以外，我们还应该了可老理。这对老年人来讲尤为重要。们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生、精神充满活力。⑤用脑，延缓衰理科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？（1）一句话概括②段的内。（2）第段的部分综合运_等明法说_的。第④段说老谈方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能________；心理面的，就是多用脑可________。（4）的部位，几都是越用越健康中的？么？（5）在生活中也经常用脑，了这篇文章，有些什么体会？（请简要回答）【答案（1人的脑神经细胞够一生运用。（2）诠释、作比较、打比方脑子用得勤（的人），肯定聪明。或：脑子多用只会聪明（不会笨）（3）进其它肌体、器官保持力；使生活、精神充满活力（4）能删去。，也有例外，删去后不能表达出这层意思，与原意不符，语言的确性。（5）【解析】【析】（）此对文章内容的理解，仔细阅读第二段，概括出本段中心句。脑细胞比较多，足够一生运。（2）题考查说明方法及作用掌握能力，相反一词，告诉读者，运用了作比较的说明方

法，这一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑”，告诉读者，运用了打比方的说明方法，生动形象的说明了经常用脑聪明。（）题考查文章内容的理解结合，第四段内容，用原文填空即可。（）题查生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。（）案不唯，围绕用脑聪明健康阐述自己的体会。故答案为：1）的脑神经细胞足够一生运用；（）诠、比较、打比方；脑子用得勤（的人），肯定聪明。或：脑子多用会聪明（不会笨）；（）进其它体、器官保持活力；使生活、精神充满活力；（）能去“几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出层意思，与原意不符，几”体了明文语言的准确性；（）。【点评】识记常见的说明方法，并能结合具体的句子正确分析。常见的说明方法有：有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。4．现代文阅读阅读下文，完成下列小当心生活中的核辐射①提核辐射，你首先想到的是原子弹、氢弹的爆炸，或者核电站泄露……而些不是离我们很远吗？有什么可担心的？如果你真这样想，那就大错特错了。②核射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行、生老病死都在它打交道。举个简单的例子，你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了—你不是就将胸膛袒露在X射前了吗？如果是做CT检查，你吃进的射线会更多。这些可都属于核辐射哦。③不你会说，那是生病了啊，如果身体健康总不会与核辐射“亲接触”吧，那也未必。如今大小城市都在大兴土木，新型楼盘不断问世，你如果买了一套新房，新房到手必先装修，而种种装修材料（如瓷砖、复合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物质，经过释放而飘浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下致病的隐患。特别是通风不良时，可造成居室内放射性污染加重。④即你不买房子，可总得喝水呀，而水也并非至”物，照样存在着遭受核污染的风险。就说矿泉水吧，其中不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染。⑤再煤炭，常含有少量的放射性物质。研究分析表明，许多煤炭气中含有铀、钍、镭、钋等，可随空气和烘烤食物潜入人体。尽管含量很小，但长期集腋成裘式的积累，仍可对健康构成威胁。⑥至形形色色的饰品，如夜明珠、化石、奇石、骨艺品等，自古来就受到人们的喜爱，一些人甚至收藏成癖。可你知道吗？这些被视为宝贝的东西大多可以产生核辐射，有些产生的核辐射还很强，如用重晶石、莹石以及含磷物质等加工而成的夜明珠就是代表。另外，有些专家还检测到放射性偏高的鹅卵石。若摆放于室内，美则美矣，却将你的健康置于险境之中。前不久，某市环境监测机构为一市民作室内检测，发现室内放射性超过安

全标准近一倍，可墙面、地板等装饰材料的放射性并未超标。查来查去，真”最浮出水面，原来是一块作装饰用的羊头骨艺术品。房屋主任大吃一惊：想不到艺术品背后隐藏着如此险恶的祸患。究其奥妙，可能是动物吃进了某些含铀、镭的东西，致使这些放射性物质沉积于骨骼所致。⑦你欢旅游吗？特别是乘飞机观赏大好河山也是人生一大快事。而，在高空，人们接受的宇宙射线剂量也会增加。⑧由可见，核辐射就在我们身边。而长期遭受辐射，会使人体产诸多不适，严重的可造成人体器官和系统的损伤。诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。⑨

，只我采取科学的应对措施，就能将其危害削减到最低限度，而不至于影响健康。因为人体对辐射量有一个可以接受的范围，只要不超过这个范围就是安全的。⑩建你从生活的细处做起，堵塞核辐射的种种污染途径。例如，屋装修追求环保；谨慎对待收藏品；住房地址要远离污染严重的地方；遭受放射性污染的水不要直接饮用；金银首饰不宜常戴，常戴的首饰最好先经过放射性物质测定；不要频繁去高原和极地旅游，尽量减少宇宙射线的辐射等。（）文中哪内容可以看“辐射就在我们身边？（）第⑥段要运用________说明方法，其作用是_______。（）在⑨横线处填写一句话，使上下文衔接自然。（）据文意下列说法不正确的是（）A.首连用个反问句，是为了激发读者兴趣，引出说明对象。

B.说文的语言也可以生动形象，例如第③段如身体健康总不会与核辐射‘亲接触’了吧”等体现了这一点。第⑨段头由可见，核辐射就我们身边一，承上总结核辐射普遍存在于我们日常生活中，主要是启下引出人们不要因此太惧怕、太胆怯。

第段“可是动物吃进了某些含铀、镭的东”的可”表猜，体现了说明文语言的准确性。（）列语段合放________段，并说说理________金银首饰为人们所青睐，常将其作为身份尊贵的标志。殊不知，除纯金(24K)首以外，其他的首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质。美国专家检验了几千件首饰，有近百件含有放射性物质，如果长期佩戴，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌。【答案】（）病了到医院胸部透视；房子装修时用的材料含有不同程度的放射性物质；不少水源在流经途中就收到过天然或人为的放射性污染；生活中燃煤常含有少量的放射性物质；一些饰品中含有核辐射；旅游乘坐飞机时接受高空宇宙射线。（）例；体的说明了这些被视为宝贝的东西大多可以产生辐射，有些产生核辐射还很强（）然也不谈辐射而色变。（）（）；文说明了金银首饰在制作过程中渗入了放射性物质，与第六段介绍的内容：形形色色的视频大多可以产生核辐射相一致。

【解析】【分析】（1）题考查对内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。第段绍生病了到医院胸透，第段绍房子装修用的材料含有放射性物质，第段少水源有放射性污染，第段说明燃煤常含有少量的放射性物质，第⑥段明一些首饰中含有核辐射，第⑧段说明旅行坐飞机接受高空宇宙辐射。（）题查明方法的辨析及作用。解答时首先要知道有哪些，其次要知道其征及作用。说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明…，内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。第六段列举形形色色的饰品具有辐射的例子，具体的说明了这些被视为宝贝的东西大多可以产生辐射，有些产生的核辐射还很强。（）题考查对文内容的理解。阅读文段，根据只我们采取科学的应对措施，就能将其危害削减到最低限度，而不至于影响健”，知第九段所要填写的句子应该是一个过渡句。可填写：当然也不必谈辐射而色变。（）题查明对象、说明语言、过渡句等，解决此题要充分了解课文内容，合内容来判断正误C项误因为这个句子只起到了承上的作用，没有启下的作用。（）题查生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，意提示性语言，把握中心句。所给的语段写的是金银首饰也能产生辐射，此内容与第六段介绍的内容：形形色色的视频大多可以产生核辐射相一致。所以应放在第六段。故答案为：（）病了到医院胸部透视；房子装修时用的材料含有同程度的放射性物质；不少水源在流经途中就收到过天然或人为的放射性污染；生活中燃煤常含有少量的放射性物质；一些饰品中含有核辐射；旅游乘坐飞机时接受高空宇宙射线；（）例；体的说明了这些被视为宝贝的东西大多可以产生辐射，有些产生核辐射还很强；（）然也不谈辐射而色变；（）；（）；文说明了金银首饰在制作过程中渗入了放射性物质，与第六段介绍的内容：形形色色的视频大多可以产生核辐射相一致。【点评】识记常见的说明方法，并能结合具体的句子正确分析。常见的说明方法有：有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。5．现代文阅读阅读下面的文章，回答题写给母亲贾平凹算一算，再有天我妈去世就三周年了。②三里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了年大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体．她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不醒来．因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一

洗，梳子放在了枕边．系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。④整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良，我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人哆哆唆唆地叮咛这叮咛那，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。⑤在安的家里，我妈住过的那个房间，一切摆设还原模原样，我次又一次难受着又跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚被湿热闹醒，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰自己，我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。三周年的日子一天天临近，我准着香烛花果，回一趟棣花了。但一丢坟上，现实告诉我我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣。（选自《青年文摘2010年21期，略有改）（）文的记顺序是什么？有什么作用？（）章多处后照应，结构严谨。仿照示例，再举一例。前文：算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。后文：三周年的日子一天天临近。（）亲去世经三年，“”就是觉得我妈没有”，这是为什么？（）末作者热肆流，长声哭”，他的泪水里包含了哪些情感呢？（）篇章言朴实，没有任何华丽的辞藻，却句句都能打动人心，请任选一能感动你的细节，作简要赏析。【答案】（）叙，回忆了母亲在时的生活点滴和母亲去世后我对母亲的纪念，表达了母亲对我的关心和我对母亲的爱与怀念。（）文：三里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有”后文：我在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头”或我次又一次难受着又跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家”。（）我与亲长期生活一起，有着深厚的母子之情，母亲虽然已经去世，但我与

亲的感情难以割舍，不愿接受这个现实，时时刻刻都在思念她，她一直活“我的里。（）想母亲对自己关心的点点滴滴，心中产生深深的思念之情（或感激之情）；②再也无法给母亲送好吃的好喝的，心中怀有不能尽孝的愧疚之情；母亲已逝，阴阳相隔，永不能相见的悲痛之情。（）这年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。借打嚏这细节描写，表现了“我时刻都在怀念母亲，表达出了母子之间相互牵挂的真挚情感。【解析】【分析】（1）先，要判断文章所用的记叙的顺序，然后根据文章内容析其这样安排有什么作用，可以从结构和内容两个方面来解答。（）文中选相关内容，也就是在文章中找上文与下文有相似之处或上文设悬念在下文中进行了解答的句子，抄写在答题位置即可。（）查作情感的理解能力。此题的解答要紧扣文章所要表达的中心来回答并要结合文章中具体的内容进行分析即可。（）末者到“热泪肆流，长声哭泣”。者的哭泣的原因，要结合全文来分析。这正是作者在加快母亲后内心真实感受的外在表现，所以去揣摩作者此时的心理活动，便可找到哭泣的原因。从全文看，因回忆母亲，想起过去朝夕相处，想到生活的点点滴滴，自然产生思念之情；不能不能尽孝的愧疚的心情；与母亲再不能相见的悲痛之情。概括文章内容分析可得答案。（）选节人且紧贴文本赏析准确即可。注意题目的要求，是要找感人的细描写。细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。【点评】记叙的顺序及作用：（）叙（按事情发展顺序）作：叙事完整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）作用造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。）作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，突出中心。6．现代文阅读（2014舟）请认真阅读下面文章，完成下列各题江声浩荡①江声浩荡，自屋后上升。②第次读到《约翰克斯朵夫》的第一话时，我极为震撼。这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头…③对个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才30里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。④那30多前发生故乡的事1980年春天，我正读初中二年级。一天，我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约克利斯朵夫》。我怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，“江声浩荡，屋后上升”破而

来，一下击穿了我。对一个乡间的孩子，一个在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。⑥那农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲识字，哥哥有一本绣像本的《三国演义》，快要被我吃下了，那种精神的饥渴，在物质匮乏的年代更加让人窒息。⑦那在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草吃点东西。细心的母亲看出我的不对劲，我的倦怠，问我：冻着了？凉着汗了？接着母亲又问：和人怄气了？被谁欺负了？我摇头，就早早躺下睡了。当时家境贫寒，我和父母还在一个床上觉。床的下面，拴着的是一群羊，而屋子的梁上则是宿窝的鸡。⑨我“江声浩荡，自屋后上”但只是想像那大江的模样，那震撼的声音。⑩我道父母的不易，父亲靠半夜起来在集市上扫街，半劳作半乞地和来赶集的人一次要上两分钱补贴家用，有时还要遭到斥骂和白眼。五天一个集，每次下集，我就看见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲。那时哥哥刚结婚，姐姐也要出嫁，家里有时就断盐。⑪一母亲上集，被小偷偷去了五块钱。当时我中午正放学，同学：你娘哭了，在街上走呢。我悄地跟着母亲，看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。人们不知道我们为什么哭，很多人窃窃私这娘俩，哭得像泪人似的。⑬后，我想，“江浩荡，屋后上升”这的句式可以用来形容们贫寒的母子—“哭浩荡，在母子脸颊上”。⑭黎，屋梁上的鸡开始鸣叫。母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语。⑮在校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上—江浩荡，自我家屋后上——⑯放吃晚饭，在端碗的空隙，我对母亲说：老师要我交学费，两块钱！⑰母没问，从衣裳的口袋里，在手巾包裹着的里三层外三层的中，找出一块五，然后又去邻居家借了五毛。⑱我供销社的玻璃柜台前，买下了《约翰•克斯朵夫》．这是骗母亲的唯一的一次，年来，我一直压在心底。母亲去世多年了，我还常常想起我娘俩哭泣走过的路：哭声浩荡，在母子脸颊上升！（选自《人民日报》年9月14日，有删改。作者耿）（）段说：“江声浩荡，自屋后上升’破空而来，一下击穿了我。仔细阅读全文，概述我被击后的种种表现。（）合语境品味下列语句，回答括号中的问题。①那从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她

的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。（作者这样写母亲流泪，有什么好处？）②在校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江浩荡，自我家屋后上升（撕喉咙喊表现了我当怎样的情感？）（）第⑩段文中有何作用？（）者什说“江声浩荡，自屋后上升”这音到现在还在回响？合文章内容，谈谈你的理解。【答案】（）课没心思听，晚上在家草草吃饭，很早睡（我变很倦”）母亲问“我身状况，我没语；晨读课上，我撕喉咙呼喊；家庭条件极为困难，骗母亲两元钱去买书。（）这写眼泪，是为了表现母亲被偷五块钱后哭泣时间之长，流泪之多从而凸现母亲的伤心，当年我家贫寒与生活的艰困。表现了作者想得到《约翰•克斯朵夫》这本书的强烈愿望和因家境贫寒买不起书的痛苦。②这分插叙交代了当年我”家贫寒，写出了母亲被偷五元钱大哭的原因；衬托“”书的强烈渴望，母亲对我的爱。（）⑩具体描写了我家穷现状，比如“父靠半夜起来在集市上扫街”“我看见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母”。这段在叙述顺序上是属于插叙，介绍了“我家穷后，下文写母亲被偷五块钱后大哭也就不那么突兀。而“我在家里这么贫穷的情况下还是买了书，也衬托出“我”对的渴望；而母亲在贫穷的情况下也依旧把钱给“我，说明母亲对我的爱如此深沉。（）例1：仅因为它是名著《约克斯朵夫》开头壮美的、给“我”以震撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年对知识与梦想的追求。包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情。示例：仅因为它是名著《约•克利斯朵夫》开头壮美的、给“我”以撼的一句话，更因为这句话包含了物质匮乏年代，偏僻农村里一个少年追求梦想，渴望了解别样人生，冲破精神饥渴的感人至深的人生故事，包含了一个儿子对贫困母亲的无限感激、歉疚和思念之情，包含了一种顽强拼搏、奋力向上的精神力量。【解析】【分析】（1）题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。本文写了家中贫穷的我在了《约翰•克利斯朵夫》后，渴望读书却没有钱买书，最终骗了母亲买下书的事情。文章描写的最为细腻的

就是“我读后渴望得到那本书的心情具体体现在第、、和段比如“那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草草吃点东西”“母早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语”“在校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升﹣﹣江声浩荡，自我家屋后上升﹣﹣”等。综合上述分析，即可得出答案。（）题查文章关键句的理解和赏析能力。解答时，抓住关键字眼对句子内分析即可。①这话用了多个流字体现出母亲此刻流泪之多、内心之痛苦，而流泪的原因是因为母亲被偷了五块钱，由此可以看出“我家贫穷，从而为“我买时的纠结和痛苦做了充分的说明。②我破喉咙”地书，是在我因家里贫穷没法买到自己想看的书时的表现。我一面知道家里艰辛，想做个节约的孩子，另一方面又对书有着极大的渴望，只能“撕破喉咙喊”来发刻矛盾与痛苦了。综合上述分析，即可得出答案。（）题查解段落在文中作用的能力。解答时，要从两个方面进行把握，要看清它在文中的什么位置，处在不同位置上的段落在结构上的作用各不相同。其次分析该段落在内容以及主题方面的作用。第⑩段具体描写了我家穷现状，比如“父靠夜来在集市上扫街我就看见父亲在家里一分一分点钱，然后交给母亲。这段在叙述顺序上是属于插叙，介绍了“我贫穷后，下文写母亲被偷五块钱后大哭也就不那么突兀。而“我在里这么贫穷的情况下还是买了书，也衬托出我对的望；而母亲在贫穷的情况下也依旧把钱给我，明母亲对“我的如深沉。综合述分析，即可得出答案。（）题查本的理解与分析能力。解答时，在把握文章内容的基础上，结合章的主旨进行分析。文章写了“我在到《约翰•克斯朵夫》开头这句江浩荡，自屋后上升后被深深震撼，所以在家中贫穷的情况下骗了母亲买下了这本书，从而让这句话一直回响在耳边。这是一种对于自己欺骗了母亲之后的不安和歉意，但是这句壮美的话也体现了在那个贫穷的年代，我对知识的渴望。而这句话之所以不会离开，还是因为知识给“我带来的奋发向上的力量让我追现在更美好的生活，让“我报自己的母亲。综合上述分析，即可得出答案。【点评】本文写了家中贫穷的我，望读书却没有钱买书，最终骗了母亲买下《约翰克利斯朵夫》书，在极度愧疚的心情下，我想了母亲丢钱和“我向母学费的事。本题考查对文本的概括归纳能力和对文章关键段落语句的理解赏析能力。其中第）题是重点题目，学生解答时，要从两个方面进行把握，要先看清它在文中的什么位置，其次分析该段落在内容以及主题方面的作用。7．现代文阅读阅读下面的文字，完成列小题。羊吃草西西在吐鲁番，我看见羊吃草。以前，我并没有仔细地看过羊吃草，也不晓得它们吃的是怎么样的草。我见过马吃草、牛吃草、驴子吃草。它们总是低下头来，伸长了脖子，把嘴嗅到地面的草上，一面咬住草茎，一面撒撒地撕裂草梗，或者拔菜也似的把草连根拔起。牛、马和驴大概要一口气拔很多草，才闭上嘴巴，磨碾一阵牙齿，慢慢咀嚼，然后吞下肚子，让胃去消化和反刍。我看见牛和马吃的草，都是普通草地上的青草—那种短矮的、

匍伏在地面上攀爬的青草。有时候，我也看见驴子停在一辆木头车边吃车上堆着的草，那是人们割下来的像葱条一般细长的草。我们在吐鲁番参观了坎儿井地下水和防风林。在防风林的附近，有一座特别的沙丘，是一座馒头也似的黑色山阜，在阳光底下闪着沉默的光，仿佛一座乌金矿。沙丘上有许多人把半截身子埋在沙底下，露出剩下的身躯和头颅，以及他们民族色彩的鲜艳衣饰，这些人，都到沙丘来医治关节炎。我并没有跑上沙丘，因为我看见一个男孩赶着一群羊来了。男孩穿着藏青的汗背心、炭黑的长布裤、灰尘仆仆的白运动鞋，头上戴了一顶纯白的维吾尔族小圆帽。他赶着数约二三十只羊，其中有黑山羊，也有白绵羊，羊们在沙地上散开，各自低头吃草。沙丘上面没有草，沙丘底下的四周，仍是一片灰泥色的细沙，仿佛戈壁滩到了这里，碎得如粉了。但在这片沙地上，却长满了丛生的矮草，展散了延蔓的枝条。羊看见了草，纷纷风卷残云似地舐啮起来。我想引一头小羊走来这边，于是蹲下来，伸手去拔取草叶。我哪里是在拔草呢，我那时的感觉是，我采拔的大概是荆棘，因为我一把抓到手里的竟是满掌的芒刺，好像握着一堆铁蒺藜。我迅速缩回手，手指都火辣辣地像中了蜜蜂的针，无数的针。我看看面前这纤细瘦削的蔓草，难道它们是箭猪和刺猬？我一直以为，羊和牛、马或驴子一样，吃的都是贴近地面生长的那种软嫩的短草，这时才知道，吃的竟是像玫瑰花茎那般多刺的植物。我看见它们愉快地吃着，像部锋利的剪草机，沙沙沙，草都吃进嘴巴去了，多么丰富的一顿下午茶。我还看见羊只在草丛中走来走去，仿佛它们四周的植物不是尖锐的芒刺，而是如絮的棉花。它们真使我惊异呢。它们有一张怎么样的嘴，是钢铁的唇舌、上下颚和口腔？为什么可以吞啮针似的草茎而不受伤？肥胖的绵羊，满身是浓厚的卷曲羊毛，走在草丛中也许能够无视草叶的利刺，可是山羊只有短而薄的披毛，但它们在丛草间穿插，同样仿佛经过的是一片秧田。羊们真令我惊异呢。南山牧场是真正的“乌木齐”，为乌鲁木齐的意思就是美丽的牧场。我们站在公路上，面对漫山遍野苍绿的松树，深深地呼吸。这草原一片芬芳，充满泥土和花朵的甜味，我还以为自己忽然到了阿尔卑斯山。但远方积雪的峰峦是天山，融化了的冰块，汇成河道在我们面前的山坡下流过，许多人都奔跑到水边去了。过了很久，他们才一一回来，但都雪雪呼痛，说是有一种草，把他们刺得跳起来。他们之中不乏穿着坚厚的牛仔裤的人，但在草丛中跑过，仿佛有千千万万的芒针插在腿脚上。草原上除了地毡也似的青草外，到处都是小花，有的白，有的紫，有的怯怯地嫣红，夹杂在各种高高低低的植物之中，我们看见一种尺来高的植物，没有花，叶子细小狭短，茎枝上布满星形放射走向的小针叶，于是有人喊起来：是这种草了，是这种草了。连那么厚的牛仔裤也能透过，叫我们惊跳起来。我仔细看看那草，并不认识这种草的名字，以前也没有见过，但我记得，这草就是沙丘底下羊们觅食的点心。一位陪我们到处逛的田老师说：这些草，羊最喜欢了。在乌鲁木齐，我也看见了羊吃草。那时候，我们坐在天池上的游艇里，两岸是层层叠叠的山和松树，在向阳的山坡上，遍山隐隐地点缀着一点一点的白花，并且弯弯曲曲的，在山坡上呈现一个之字。然，白花缓缓地移动起来，这时候，我们才知道，山坡上的白点子不是花朵，而是放牧的羊群。带头的羊走在前面，横越过山腰，随后的羊都跟着那

道白色的虚线朝更高的山顶攀登。羊们居然能够爬上那么高的山，仿佛它们不是羊，是鹰。对于天山的风景，我们感到失望，天池是一座水库，但环境遭受污染的程度，令我们沮丧：到处是故意摔破的玻璃瓶，花衬衫的游民提着声浪袭人的收音机。或者，关于天山，我们其实又认识多少呢？我们不过到达天池旁边的一个小角落，看见的也只是供游客驻足一阵的名胜，我们可曾攀过雪线，自己去寻找天山冰洁的雪莲？为了寻求更丰盛的草原，羊们攀到了山的极高处，当我们抬头仰望，山坡上的动物，竟是我们心目中柔弱的羊吗？天池的水寒澈入骨，天池的风凉冷如冰，带备衣衫来的人纷纷披上了风衣或毛线衣。山坡上的羊没有加衣，在这充满荆棘的世界上，它们不必穿戴甲胄，不必练就一身铜皮铁骨，但见它们摇摇摆摆、晃晃荡荡，以一个个软绵绵的身躯，在芒剌间悠然步行，安然度过。一九八一年十月（）者为何写马、牛、驴吃草，再写沙丘和人，后写羊吃草？请从结构的角度分析。（）析文章横线的句子。（）者在文交替使“我和我”有何用意？请简要分析。（）中的羊草有何独特之处？给我们怎样的启示？【答案】（）铺。写马、牛吃普通的草，驴吃割的草，为下文写羊吃多刺的草而感到惊奇作铺垫；写沙丘和人，为下文描写羊在沙丘上寻找草提供场景做铺垫。②对。其他动物吃草与羊吃草形成对比，突出了羊吃草的独特；沙丘的环境恶劣与羊的柔弱形成对比。推。结构上起到了层层铺垫、推进的作用。（）运叠词，“层叠叠”“弯曲曲”增语言的韵律感，富有音乐美。运比喻，将羊喻“白花，出了动态感，形象生动③多短句，富有节奏感。（）视更丰富。以多种视角去关注羊吃草，表达自己的赞叹。②思更深入。由个人的思考推及到全人类的关注和思考。（）特之处吃草独特。刺生植物，芒刺尖锐。②吃草环境独特。贫瘠的沙丘，山崖顶。启示：面困境要坚强忍耐，淡定从容②不要妄自尊大。【解析】【分析】（1）章开头先写马、牛、驴吃草的情况，目的之一是为下文羊吃草做铺垫，同时马、牛、驴吃草的方式方法和所吃的草又与下文的羊形成鲜明地对比，突出羊的与众不同。写沙丘和人的目的也是为下文做铺垫。这些在文章中都起推动情节发展的作用。据此理解作答。（）在鲁木齐，我也看见了羊吃草。那时候，我们坐在天池上的游艇里，两岸是层层叠叠的山和松树，在向阳的山坡上，遍山隐隐地点缀着一点一点的白花，并且弯弯曲曲的，在山坡上呈现一个“之形。偶然，白花缓缓地移动起来，这时候，我们才知道，山坡上的白点子不是花朵，而是放牧的羊群。”此中层叠叠”“弯弯曲曲属于叠词，叠词的运用能增加语言的韵律美，同时较多的运用短句，是文章读来富有节奏感。句中羊的队伍形状比作之，用了比喻，生动象。据此理解作答。（）我和我交使，“我代的是一个人，“我是群人，可以使视更丰富，写出了作者的思考从个人推广到了大的群体。据此理解作答。

（）中现了羊吃草的与众不同：首先吃的草不同，都是“尺高的植物，没有花，叶子细小狭短，茎枝上布满星形放射走向的小针叶”，次吃草的环境特殊，沙上散开，“朝高的山顶攀登”。章的羊是作者歌颂的形象，它不怕困难，敢于挑战，淡定等，这些品质都是能够给我们以启发的。据此理解作答。故答案为：⑴铺垫。写马、牛吃普通的草，驴吃割的草，为下文写羊吃多刺的草而感到惊奇作铺垫；写沙丘和人，为下文描写羊在沙丘上寻找草提供场景做铺垫。对。他动物吃草与羊吃草形成对比，突出了羊吃草的独特；沙丘的环境恶劣与羊的柔弱形成对比。③推。结构上起到了层层铺垫、推进的作用；⑵运叠词，“层层叠叠”弯曲曲增语言的韵律，富有音乐美。②运比喻，将羊喻为白”，出了动态感，形象生动多短句，富有节奏感；⑶视更丰富。以多种视角去关注羊吃草，表达自己的赞叹。②思更深入。由个人的思考推及到全人类的关注和思考；⑷独特之处：①吃的草独特。刺生物，芒刺尖锐。②草环境独特。贫瘠的沙丘，山崖顶。启示：面困境要坚强忍耐，淡定从容②不要妄自尊大。【点评】⑴本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。立足文本内容，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。⑵本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析句子，我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。⑶本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。结合文本内容，抓住题干要求分析。⑷本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。既涉及到文章的内容，又要拓展。8．现代文阅读阅读文段，回答问题。老赵的麦田刘立勤老赵的麦子终于黄了，眼前是金灿灿的一片。浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，他的脸上是说不出的悲伤。为了这块麦田，老赵把人都得罪完了。城市是条贪吃的狼，要吃掉老赵的村子，老赵的麦田也被卖了。老赵不答应，他任凭村干部磨烂嘴皮子，也不愿让出自己的土地，而且不顾劝说地在地里种下了一茬麦子，他想用一地的麦子来阻挡拆迁的步伐。可那又有什么用呢？土地是集体的，村长还是带着挖机“轰隆开麦田。谁想老赵却不知死活地钻进挖机的轮下，愣是不让挖机进地。老板见多识广，以为老赵想讹钱，就拿来了大把大把的钱。那些钱够老赵盖三间大瓦房，也够买老赵种了一辈子的麦子呢。村里人眼红得不得了，都劝他见好就收。老赵还是不答应。有人不明白一向和善的老赵怎么会是这样，还有人骂他心重得像是吃了秤砣。老赵依然不管不顾，还是躺在轮子下面不出来。

还是镇长出面，当了一辈子顺民的老赵才松了口，答应让出自己的土地。老赵也不要老板的青苗补偿，老赵的条件是等到夏天麦子黄了，他要收回自己那一季的麦子。老赵说，这也许是我这辈子能收获的最后一季麦子了。老赵是种庄稼的好手。只要有土，他就会撒下一把种子，或苞谷，或麦子，或黄豆，种下就是生机一片，让人眼气得恨不能挖了砍了拔了，却又让人喜欢得下不了手。就说老赵那一地的麦子吧，真是一地的好麦子呀，绿油油，齐壮壮，看一眼就会想到黄亮亮的麦粒、白胖胖的蒸馍、筋道道的捞面，让人忍不住咽口水。镇长讪讪地走了，村干部气愤愤地走了，老赵的亲戚来了。亲戚也舍不得那块麦子，可亲戚更关心老赵的日子。亲戚知道老赵是一根筋，亲戚就帮老赵算账。一笔一笔算，算到最后，亲戚说一根麦草都值两块钱了呢！老赵还是咬住那句话：我舍不得那一地的麦子。亲戚不高兴地走了，老赵在城里打工的儿子回来了。儿子不喜欢种地，初中毕业就去了南方打工，打了几年都是穷光蛋，混得远不如他这个种地的，臊得几年都不好意思回家。老赵不明白儿子为什么舍不得回家，不明白为什么还有那么多人往城里跑。儿子不喜欢种地，也不喜欢地里的麦子，可儿子喜欢地里麦子换来的钱。儿子逼着老赵让了土地好去领钱。儿子说，拿了钱可以在城里买房，可以在城里开店，可以买车，还可以给老赵娶一个儿媳妇生一个孙子。但任凭儿子说得天花乱坠，老赵就是不答应。儿子急了，就和他吵，和他闹，而且嚷嚷道要把地里的麦子割了去喂牛。儿子混，老赵不胜其烦，只好把攒的钱都给了儿子，把儿子赶进了城里。老赵好不容易保住了那一地的好麦子。他和老伴就在麦田的尽头搭了一个窝棚，守护着那一地的麦子。晴天里，老赵忙着给麦子拔草，杀虫，施肥；雨天了，就看麦子洗澡，喝水。四周的拆迁工程已经开始了，村里的人高兴地大呼小叫，麦田边的老赵呢，心里是一片宁静，安心等待着一田的麦子。麦子终于黄了，该割麦子了。镇长来了，村上的干部来了，老赵的邻居亲戚也来了，他们想看看老赵的麦田，想看老赵的麦田收割的是金子，还是银子。早先的挖机也来了，等着老赵收完了麦子，好在那块田里种上一座楼，或是一间厂房，或是一条街道。谁想到，老赵只割了三把麦子就离开了，挥手让挖机开进了麦田。挖机好像对麦田有仇一般，老赵的手还没有放下，就“轰隆冲了麦田。立马，麦田便是一片狼藉。片刻之间，麦田就没了。（）读全文用简要的语言将本文的故事情节补充完整。开端：老赵的麦田因拆迁被村里卖掉，他不愿让出自己的土地，不顾劝说在地里种下了一茬麦子。发展：________。再发展：镇长出面，老赵答应收回自己那一季的麦子之后让出自己的土地。高潮：________。结局：麦子黄了，众人前来围观，老赵只割了三把麦子，就挥手让挖机开进了麦田。（）第⑦段用了什么记叙顺序？有什么作用？（）据要求回答问题。①第段浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞，他的脸上是说不

出的悲伤一中“肆”一词的含义是什么？②请词语运用的角度赏析文中段线的句子。（）篇小说最发表时，题目是老的麦田，他刊物转载时改为老”。认为哪个题目恰当些呢？请谈谈你的观点和理由。【答案】（）板拿来大把大把的钱让他让出土地，老赵仍然不愿让出土地；亲戚劝说，儿子逼他让出土地好去领钱，老赵还是不答应（）叙写老赵是种庄稼的好手，（突出他种田的高超本领）交代了老赵舍得让出土地的原因，为下文故事情节的展开（老赵不顾劝说拒绝让出土地）作铺垫。（）肆，本意是不顾一切地由着性子去做，这里指麦香浓烈，冲击着老的心，让老赵因拆迁要让出土地的悲伤和对土地的不舍之情无可抑制、难以控制。②“绿油”“齐壮壮“黄亮亮“白胖“筋道运叠词，增加音韵（或口语，富有生活气息），生动形象地写出老赵种的麦子长势喜人、丰收在望的情景，突出老赵是种庄稼的好手。（）观点一：我认为“老”这题目恰当一些。以它为题，突出小说的主人公是老赵，小说主要是刻画这个对田地有着深沉热爱之情（对农村坚守）的老农形象；②暗出小说的主题，反映在农村城市化的过程中像老赵这老一代农民的传统理念与现实发生的矛盾冲突③表出作者对老赵这一代老农的理解与同情。观点二：我认为老的麦田这题目恰当一些。①它为题，麦田是小说的线索，贯穿全文；反映了农村城市化与田地大面积消失的重大的矛盾，有利于揭主题；③突老赵对农村的坚守【解析】【分析】（1）题解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，选出文中的关键词语或自己概括来填空，防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。（）意，本意是不顾一切地由着性子去做，这里指麦香浓烈冲击着老赵的心，让老赵因拆迁要让出土地的悲伤和对土地的不舍之情无可抑制、难以控制。（）赵是一喜欢种地，勤劳，性情倔强，坚持原则的人，注意结合原文内容分析。（）章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，味绵长，发人深思，有卒章点题，意味深长等作用。本文结尾运用了情节陡转的艺术技巧，具有出乎意料的效果。故答案为：⑴老板拿来大把大把的钱让他让出土地，老赵仍然不愿让出土地；亲戚劝说，儿子逼他让出土地好去领钱，老赵还是不答应。⑵插，写了老赵是种庄稼的好手，（突出他种田的高超本领）交代了老赵舍不得让出土地的原因，为下文故事情节的展开（老赵不顾劝说拒绝让出土地）作铺垫。⑶肆，本意是不一切地由着性子去做，这里指麦香浓烈，冲击着老赵的心，让老赵因拆迁要让出土地的悲伤和对土地的不舍之情无可抑制、难以控制。②绿油“齐壮“黄亮“白胖“筋道运叠，增加音韵美（或口语，富有生活气息），生动形象地写出老赵种的麦子长势喜人、丰收在望的情景，突出老赵是种庄稼的好手。⑷观一：我认为“老”这题目恰当一些。①以它为题，突出小说的主人公老赵，小说主要是刻画这个对田地有着深沉热爱之情（对农村坚守）的老农形象；暗出说的主题，反映在农村城市化的过程中像老赵这老一代农民的传统理念与现实发生的矛盾冲

突；表出作者对老赵这一代老农的理解与同情。观点二：我认为老的麦田这题目恰当一些①以为题，麦田是小的线索，贯穿全文；反映了农村城市化与田地大面积消失的重大的矛盾，有利于揭主题；③突老赵对农村的坚守。【点评】⑴本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。⑵本题考查对记叙方式及其作用的判断和分析能力。解答时，应在把握全文内容的基础上，结合文章的结构和叙事情节的安排，概括分析。⑶该题考查的是对加点词语的理解和语句的赏析，这要结合句子去分析，先理解词语本身的意思，再结合句子的意思分析。能够分析这些词语体现了作者当时怎样的心情，能够用自己的话概括出来。⑷本题考查文章题目的理解。记叙文题目一般有概括文章的主要内容、作为文章线索、作者感情的出发点、具有象征意义、语带双关、是全文的文”提示文章中心）、吸引读者兴趣等作用。对两种观点都可以赞同，作答时，要注意两者不同的侧重点。如若答老赵一题目好，就要扣住人物形象、小说的主题、作者的情感态度来分析；如若答用老赵的麦田这题目好，则要扣住线、情节、人物、主题等方面作答。9．现代文阅读阅读下面的文字，回答题。春天的麦子安宁立春一过，便是雨水和惊蛰，雷声轰隆隆传来，蛰伏了一整个冬天的人们，好像忽然间想起了田间地头的麦子，于是纷纷扛起锄头，去田里锄草。如果整个春天都没有贵如油的雨水，那么连草都长得灰头土脸的。这时，女人们会将自家的男人骂出去，抢水浇地。这是一场残酷的战争，女人们常常不再顾及颜面，只要能排上号浇地，哪怕脸上被别的女人抓上几道，破了相，也没什么关系。村主任这时候便派上了用场，他一边给自己家的麦子先浇上水或者排上号，一边调解快要打起来的男人女人们。有时候打得厉害了，男人们会在自家女人的怂恿下，夜里爬起来，搬了石头扔进机井里，堵住井，让谁家都浇不成地。当然，很多时候，这样的阴谋并不能得逞，因为正浇地的那家会派人日夜守护在机井旁边，还拿着手电筒，防范一切试图靠近机井的可疑人士。这时，我们小孩子也不能靠近机井。那里原本是我们的乐园，我们会捡起小石子，投到机井里去，听石子落入深不可测的井底时激起的沉郁的水声。我们还怀疑有生下来不想要的小孩子被扔进了井里，于是趴在井沿上，看那一小片落在里面的模糊的蓝天。但在干旱的春天里，我们被焦渴的麦子和焦灼的大人们驱逐出了这片乐园。夜里醒来，常常听见父母在谈论浇地引发的种种事故。不外乎是谁家跟谁家又打起来了，动了石头和锄头，还惊动了乡派出所的人。父母没有后门可走，排号遥遥无期，而在轮到我们家浇地之前，又不能眼看着田里的麦子枯死。于是母亲便和父亲从家里的压水机

里压出水，然后倒入大桶里，用地排车拉着水去田里一勺一勺地浇灌麦子。只是那些水浇到地里，麦子好像还来不及喝一口，就被干裂的大地吸光了，或者被头顶上炙烤着的太阳蒸发掉了。春天看起来不再那么美好，一天都让人煎熬，至于谁家的女人被砸破了脑袋，谁家的男人追着正浇地的那家人要拼个你死我活，在躁动的春天里，已不再是能引得人们兴奋的新闻了。好在这样的时日不会持续太久。有时候每户还没轮上浇一遍地，老天爷就开了眼，降下一场大雨，放松了全村人绷了太久的神经。每当这时，母亲就坐在院门下面，一边做着针线活，一边看着这场不疾不徐似乎要下许久的春雨。有时候我看母亲在发呆，就会问她“，你在想什么”母亲笑一笑，像是回答我，又像是自言自语这雨，下得好，麦子能喝个饱了”我也抬起头来，看向天空。细密的雨从天空中飘落下来，一阵风过，把雨吹到我和母亲的身上。雨水有些凉，但我的心里是暖的。我喜欢春天的雨，柔软、缠绵。就连平日里好为琐事争吵的父母，也因为这场雨变得对彼此温柔起来，好像他们是相敬如宾的新婚夫妻。院子里的一切都是安静的，只有雨滴在屋檐下滴滴答答地敲击着，那是世间最单调又最美好的音乐。我好像听见了麦田里的麦子在咕嘟咕嘟地饮水，这声音一定也在父母的耳畔响着，所以他们做什么都轻手轻脚的，似乎怕打扰了麦子们的幸福。有时候忍不住了，父亲或者母亲还会冒着雨跑到田里，看看自家的麦子在雨中有着怎样喜人的长势。这时的父亲更像是诗人，他站在地头上一言不发，就那样深情地望着脚下大片的绿色的麦田。整个村子都笼罩在迷蒙的烟雨之中，只听得到雨声沙沙，像蚕在食桑叶一样。在麦子还没有长成麦浪之前，我能想到的村庄最美的时刻，大约就是春天里这样的下雨天了。（摘自《读者文摘原创版第2期（）儿时的者眼中“春天看起来不再那么美”有些原因？（）味下列子的表达效果。①这一场残酷的战争。（词语角度）②我像听见了麦田里的麦子在咕嘟咕嘟地饮水，这声音一定也在父母的耳畔响着，所以他们做什么都轻手轻脚的，似乎怕打扰了麦子们的幸福。（修辞角度）（）文运用欲扬先抑的写法，请结合文章内容分析作用。（）章结尾写道在子还没有长成麦浪之前，能想到的村庄最美的时刻，大约就是春天里这样的下雨天了。”村春天的美，除了天降甘霖时的喜悦与憧憬外，你还能在前文寻找到一些足迹吗？试结合文章内容谈谈你的看法。【答案】（）日无雨，太阳毒辣，庄稼干渴；因为旱情，乡亲之间矛盾多多；因为旱情，我们被驱逐出机井乐园；因为旱情，排号遥遥无期的父亲和母亲要辛辛苦苦地从家里拉水去浇地。（）“残”一准确而象的写出了旱情困扰下村民之间的矛盾又紧张的关系。而战争一大词小用，把村民为争夺浇地用水而你抢我斗的样子表现得淋漓尽致。②运拟人的修辞，将麦子拟人化，生动形象地写出了春雨降临后麦苗的滋润以及我们全

家人在春雨降临后的喜悦和对未来的憧憬之情。（）章先写春雨未来时的旱情引发乡亲之间的矛盾，使人感到春天不再美好，这是抑笔。再写春雨降临后麦苗的滋润、乡亲的和睦，以及爸妈的相敬如宾、心情愉悦，突出村庄最美的时刻，这是扬笔。前后对照，强烈地表现了春雨降临后农人的喜悦与知足，还有他们对未来满满的憧憬。这种写法的运用真实地写出农村的生活状态及农人的质朴、较真、又略狭隘的个性，突出了村庄美这一主题，提升了文章主旨。（）例：文描述了很多村民之间的矛盾，但所有这些因争水而引发的矛盾乎都是暂时的。例女人们常常不再顾及颜面，只要能排上号浇地，哪怕脸上被别的女人抓上几道，破了相，也没什么关系。降下一场大雨，放松了全村人绷了太久的神经。”这矛盾会随着旱情的缓解而自然消失，并不影响村民的邻里关系。这也是一种村庄春天的美至于谁家的女人被砸破了脑袋，谁家的男人追着正浇地的那家人要拼个你死我活，“村任一边给自己家的麦子先浇上水或者排上号，一边调解快要打起来的男人女人们。”这表现农村真实的写照的文字再现了农人质朴、较真、略有些狭隘的个性，也是一种村庄的美。示例二：春降临后苗的滋润。②雨的柔软、缠绵。③春降临后原本为琐事争吵的父母彼此温柔对待、相敬如宾。④春降临后一切变得安静，原本为水争得你死我活的村民也都松懈下来。父及村民对麦子的深情。【解析】【分析】（）春看起来不再那么美好”的因可提取第2段整春天都没有贵如油的雨水，那么连草都长得灰头土脸的。这时，女人们会将自家的男人骂出去，抢水浇地”“这一场残酷的战争，女人们常常不再顾及颜面，只要能排上号浇地，哪怕脸上被别的女人抓上几道，破了相，也没什么关”，第段“在干旱的春天里，我们被焦渴的麦子和焦灼的大人们驱逐出了这片乐园，4段“排遥遥无期，而在轮到我们浇地之前，又不能眼看着田里的麦子枯死。于是母亲便和父亲从家里的压水机里压出水，然后倒入大桶里，用地排车拉着水去田里一勺一勺地浇灌麦等句，即可整理出答案。（）题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从味词语的角度和修辞手法的角度分析作答。残酷本：凶狠无情；激而艰苦。语境义：指旱情困扰下村民之间的矛盾又紧张的关系。战大小用，生动形象地刻画了民为争夺浇地用水而你抢我斗的状态。②麦里麦子在咕嘟咕嘟地饮水”“似乎怕打扰了麦子们的幸福运了典型的拟人修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出麦苗被春雨滋润的状态外，还要答出人们对春雨喜爱的情感。（）抑：文章开头写乡亲因旱情引发的激烈矛盾。后扬：春降临后乡亲的和睦。作用：从人物形象的角度看，刻画了农人的质朴、较真、又略狭隘的个性。从主题的角度看，表现了春雨降临后农人的喜悦与对未来满满的憧憬。（）“村最美的时”指那些方面（不包括春里这样的下雨”）实际也是筛选信息题。带着题目，通读全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。快速浏览全文，验证答案。如：春雨降临后乡亲的和睦，农人的喜悦，和洽的邻里关系，父母彼此温柔对待，父母及村民对麦子的深情。村庄春天的美，一切安静甜蜜。故答案为：⑴春日无雨，太阳毒辣，庄稼干渴；因为旱情，乡亲之间矛盾多多；因为旱

情，我们被驱逐出机井乐园；因为旱情，排号遥遥无期的父亲和母亲要辛辛苦苦地从家里拉水去浇地。⑵残酷”一词准确而形象的写出了旱情困扰下村民之间的矛盾又紧张的关系。而“战”一词大词小用，把村民为争夺浇地用水而你抢我斗的样子表现得淋漓尽致。运拟人的修辞，将麦子拟人化，生动形象地写出了春雨降临后麦苗滋润以及我们全家人在春雨降临后的喜悦和对未来的憧憬之情。⑶文章先写春雨未来时的旱情引发乡亲之间的矛盾，使人感到春天不再美好，这是抑笔。再写春雨降临后麦苗的滋润、乡亲的和睦，以及爸妈的相敬如宾、心情愉悦，突出村庄最美的时刻，这是扬笔。前后对照，强烈地表现了春雨降临后农人的喜悦与知足，还有他们对未来满满的憧憬。这种写法的运用真实地写出农村的生活状态及农人的质朴、较真、又略狭隘的个性，突出了村庄美这一主题，提升了文章主旨。⑷示例一：前文描述了很多村民之间的矛盾，但所有这些因争水而引发的矛盾似乎都是暂时的。“例女人们常常不再及颜面，只要能排上号浇地，哪怕脸上被别的女人抓上几道，破了相，也没什么关系。降下一场大雨，放松了全村人绷了太久的神经。”这矛盾会随着旱情的缓解而自然消失，并不影响村民的邻里关系。这也是一种村庄春天的美至于谁家的女人被砸破了脑袋，谁家的男人追着正浇地的那家人要拼个你死我活，“村任一边给自己家的麦子先浇上水或者排上号，一边调解快要打起来的男人女人们。”这表现农村真实的写照的文字再现了农人质朴、较真、略有些狭隘的个性，也是一种村庄的美。示例二：春降临后苗的滋润。②雨的柔软、缠绵。③春降临后原本为琐事争吵的父母彼此温柔对待、相敬如宾。④春降临后一切变得安静，原本为水争得你死我活的村民也都松懈下来。父及村民对麦子的深情。【点评】⑴本题考查对文章内容的信息的筛选、提取和归纳能力。考生要熟读文章，围绕题干提取信息，对信息进行概括整理。⑵本题考查语句的赏析。考生要理解语句的内容，根据赏析角度的要求，结合文章的中心进行赏析。⑶本题考查文章的表现手法的运用和理解能力。考生要结合文章的内容，明确表现手法在文中的运用之地，要结合文章的主旨表明表现手法对表现中的作用。⑷本题考查考生对文章内容的理解和归纳能力。考生要结合文章的内容，按照题干的要求找出答案，进行整理回答。10．代文阅读阅读下文，成练习刀疤（阿根廷）博尔赫斯他脸上有一条险恶的伤疤：一道灰白色的、几乎不间断的孤线，从一侧太阳穴横贯到另侧的额骨。他的真实姓名无关紧要，塔夸伦博的人都管他叫做红土农场的英国人。我最近一次在北方省份旅行的时候，遇上卡拉瓜塔河水暴涨，只能在红土农场过夜。没待几分钟，我发现自己来得不是时候。我想讨好那个英国人，便把谈话转到了一个不痛不痒的题目上一爱国主。我说一个具有英吉利精神的国家是不可战胜的。主人表示同意，可又微笑着补充说他并不是英国人。他是爱尔兰登加凡地方的人。【话刚出口，

他立刻停住，好像觉得泄漏了一个秘密似的。晚饭后，我忽然异想天开，提到了他脸上的伤疤。英国人脸色一沉，有好几秒钟冷场，我以为他准会把我捧出去。最后，他声调一点没有改变，对我说道：“我妨把这个伤疤的来历告诉你”下就是他的故事。1922年后，康诺特的一个城里有多策划争取爱尔兰独立的人，我是其中之一。一天下午，我记得很清楚，有一个成员，一个名叫约文森特穆恩的人从芒斯特省来到我们这里。他年纪不到二十岁，又瘦小又窝囊，像无脊椎动物似的叫人看了不舒服。（批注无椎动物传表现他的瘦小无力，生动勾勒一个靠出卖偷生的人灵魂，极具讽刺意味。）他带着死心眼的狂热熟读了一本不知什么名字的共产主义的小册子，无论谈论什么问题，总是用辩证唯物论来下结论…我们从走廊、楼梯一直争论到街上。给我深刻印象的是穆恩的观点，而是他那不容置辩的声调。我们走到市区尽头，周围的房屋稀稀落落，这时突然响起一阵枪声，使我们大吃一惊。我们赶紧拐进一条土路。一个士兵从着火的棚屋里出来，映着火光，身躯显得特别高大。他厉声吆喝，叫我们站住，我加快了脚步，我那个伙伴却没有跟上。我转过身，只见穆恩吓得一动不动，呆若木鸡。我马上再往回跑，一拳把那个士兵打倒在地，使劲推推穆恩，狠狠骂他，叫他跟我走。他吓瘫了，我只得拽住他的胳臂拉着他跑。我们在火