七年级下语文教学计划(精选5篇)

18/18七年级下语文教学计划(精选5篇)篇一：最新20xx年七班级下册语文教学方案

七班级下册语文教学方案

一、指导思想：

进一步深化责任意识，更新训练观念，全面推动前进素养训练。立足课堂教学，主动开展教学争论活动，不断提高课堂教学效率，培育同学的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全班级语文素养。

二、教材分析：

本册教材是依据《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习主动性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的主动性，培育实践力气、创新力气和探究力气。

三、学情分析

本人担当七班级的语文教学工作，两个班同学的状况基本全都。由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多同学对于语文学习的兴趣不够深厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、主动回答，需要老师不断地鼓舞、引导。

四、教学目标：

学问与技能：

1、本册书需要把握的词语：

（1）现代文及诗词：

本册书共有课文26篇，其基础学问按例侧重于字词。重点字词主要是课后“生字表”中排列的，要求同学利用工具书去理解和把握。本册书约需把握现代词语682个，成语及四字短语共100个，易读错字170个，易写错字164个。（除古诗文以外）

（2）文言文：

本册书共有文言文6篇，需要把握的内容有:“习”、“箧”、“卒”、“为”等实词，“于”、“以”、“其”等虚词；“知”等通假字。

2、需要把握的文学常识：

古诗文的出处，生平，如：杜甫《登岳阳楼》、白居易《观刈麦》、周敦颐《爱莲说》、辛弃疾《破阵子》等；现代文的及其生平，如：鲁迅《从百草园到三味书屋》等。

3、需要把握的名著：

本册书应把握的名著是《西游记》。

4、理解并把握5种表达方式（记叙、说明、谈论、描写和抒情）、8种修辞方法（比方和拟人、对偶和排比、夸张和反复、设问和反问）和3种写作手法（联想、想象和借景抒情），以及说明文的文体学问。

过程与方法：

1、整体把握课文内容，用心领会了并有所体会的写作意图，领悟课文深长的意味，体会字里行间的思想感情。

2、提高朗读力气，有感情地诵读课文，做到语音精确，停顿恰当，初步读出语气。

3、学习品尝诗文漂亮的语言，能揣摩、欣赏精彩句段和词语。

4、借鉴学习文章写法，学会批注式阅读文章。

5、学习利用网络、书籍来搜集、整理资料，培育搜集整理资料的力气。情感态度价值观：

第一单元：感受五位或平凡或宏大的人物身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确熟识，提升自己的精神品德。

其次单元：能就作品中的人物和大事，开放联想，谈谈自己难忘的童年趣事，怀念童年的美而好时间。

第三单元：了解一些中外出名建筑的特点，品尝其文化内涵，体会人类的勤劳、才智和对美的追求。

第四单元：接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、爱惜野生动物的热忱。

第五单元：

第六单元：主动参预赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步宠爱诗词，提高文学素养和品位。

篇二：20xx年人教版七班级下册语文教学方案

20xx年人教版七班级下册语文教学方案（二）学期我担当七零五班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高同学语文素养，特制定本学期教学工作方案：一、学情分析

七零五班58人，这个班级的同学语文基础较差。一部分同学迅速而灵敏一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能主动主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能主动主动地去学，个别甚至不学。二、教材分析

七班级下册依据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力气的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽敞的天地。

三、教学目标学问目标：了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义。力气目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力气，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会了并有所体会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受力气，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。四、教学措施

依据同学的状况和我校的实际，本学期拟接受应用以下措施：

1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的缔造性思维。

4、依据当前社会形势，推行语文素养训练。

5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。7、实行培优辅差，面对全体同学。

8、加强同学的阅读量，培育兴趣，提高写作水平五、教学进度表

第一周从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）其次周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永第三周综合性学习：成长的苦恼第四周黄河颂（3）最终一课（4）

第五周困难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗（3）第六周综合性学习：（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）第七周音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）第八周综合性学习：我也追“星”（3）复习（4）第九周期中。

第十一周评讲试卷（自修）社戏（4）安塞腰鼓（3）第十二周竹影（2）观舞记（2）口技（3）

第十三周综合性学习：戏曲大舞台（3）宏大的悲剧（4）第十四周荒岛余生（4）登上地球之巅（3）

第十五周真正的英雄（2）短文两篇（3）综合性学习：漫话探险（2）第十六周珍宝鸟（3）斑羚飞渡（4）第十七周华南虎（2）马（2）狼（3）

第十八周综合性学习：马的世界（3）作文讲座（4）第十九周期末复习

20xx年春学期七班级下语文教学方案

一、同学整体学习状况分析通过一学期的教学实践，对同学上课的表现与平常的作业进行观看，我基本上对同学有了较为深刻的了解，发觉两个班级同学学习习惯不同，12班大部分同学学习习惯好，书写认真，发言主动，成果较好；11班同学两极分划严峻，前十名同学成果突出，遥遥领先；一大半同学不具文明素养，不知道学习的重要性，好动、慵懒，真的是毛病一大堆。11班特别优异的同学不多，尚需付出超常的努力才能使整体素养得到确定提高。

具体分析如下：1、课堂活动状况：班中课堂活动特殊主动的较少，大多同学处于被动心态学习，还有一部分同学不能主动参预。同时同学课堂学习状况也不稳定，这与当天当堂的学习兴趣和学习学问的难易程度相关联。2、同学作业状况：由于同学基础不一，因而同学表现出作业速度与质量有差别，整体女生优于男生，马虎的同学较多，作业洁净度不太好，语文写作缺乏新意。3、主动学习状况：同学主动学习意识不足，预习课文需老师反复叮嘱，主动学习习惯还没有真正养成。课堂自主学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体相互沟通有影响。4、早读与午休状况：同学早读状况不好，同学没有大声读书习惯；午休同学还是习惯处理书面作业，部分同学不守纪律，需进一步管理与指导。二、教材编排及教学目标：

义务训练课程标准语文试验教科书七班级下册，连续以语文与生活的联系为线索，依据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和“综合性学习、写作、口语交际”两个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长故事、爱国情怀、杰出人物、文化艺术、探究自然、动物世界。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章；其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章；第三单元中的五篇文章写的是名人故事；第四单元主要选编的是与文化艺术

有关的文章；第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战；第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是：黄河——母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育同学自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为同学供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，领先提议同学发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的力气，培育同学搜集、筛选、整理信息的力气。另外附有十首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》）。语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的同学的情感体验。本期在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和缔造力气，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位，进展健康共性，逐步形成健全人格。

具体包括：1、把握七班级(下)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用；2、了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识；3、了解表达方式、修辞方法和词类的有关学问；4、领会了并有所体会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路；5、初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度；6、能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气；7、读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目；8、娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。9、了解文章基本写法，具有确定的语言感受力气和语言组织力气，能按要求写作文。三、教材重难点：

本册语文教学应从“学问和力气、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面全面提高同学的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点；依据同学实际状况，其中写作力气的提高仍是整体教学的难点。

四、提高教学质量的措施：

依据同学的状况和我校的实际，本学期语文教学总体设想如下：

1、本学期教学时间很短，只有15周左右，约80节课，这就要求老师向45分钟要质量，得细心备课，精减教学时数，提高教学效率。

2、要留意教学方式的互动性，实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

3、要留意教学过程的活动性，教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，让同学读一读、写一写、说一说、画一画、唱一唱、演一演，做一做??通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。

4、留意教学手段的多样性，更多的运用多种语文教学媒体，运用多媒体关心教学，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略了并有所体会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。

5、要留意教学组织形式的迅速而灵敏性，沟通课本内外、课堂内外、内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。在课堂教学中想方设法组织同学运用自主、合作、探究等迅速而灵敏多样的学习方式。

黄有文

一、指导思想

以学校和训练处工作方案为指导，围绕进一步提高教学质量和效率为中心，大力推动前进课程改革，深入到到贯彻语文新课标，切实转变训练观念，增加实施新课程的力气和水平；加强对新教材的培训、争论，寻求实施新课程的策略；深入到到课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、同学状况分析

本期任教七班级174班语文，这个班共有同学66人，同学有确定的学习主动性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：1、写作水平低下，还有待进一步提高；2、课堂上思维不够活跃，发言不是很主动；3、语文学习惯不是很好，如能坚持写日记的同学、能搞好课外摘抄的同学不是很多。综合以上状况来看，学校语文教学的道路可谓任重而道远。我确定依据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，主动领先提议自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。

三、教材分析

课程标准语文试验教科书七班级下册，连续以语文与生活的联系为线索，依据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

篇三：七班级下语文教学方案

20xx年春学期七班级下语文教学方案

一、同学整体学习状况分析通过一学期的教学实践，对同学上课的表现与平常的作业进行观看，我基本上对同学有了较为深刻的了解，发觉两个班级同学学习习惯不同，12班大部分同学学习习惯好，书写认真，发言主动，成果较好；11班同学两极分划严峻，前十名同学成果突出，遥遥领先；一大半同学不具文明素养，不知道学习的重要性，好动、慵懒，真的是毛病一大堆。11班特别优异的同学不多，尚需付出超常的努力才能使整体素养得到确定提高。

具体分析如下：1、课堂活动状况：班中课堂活动特殊主动的较少，大多同学处于被动心态学习，还有一部分同学不能主动参预。同时同学课堂学习状况也不稳定，这与当天当堂的学习兴趣和学习学问的难易程度相关联。2、同学作业状况：由于同学基础不一，因而同学表现出作业速度与质量有差别，整体女生优于男生，马虎的同学较多，作业洁净度不太好，语文写作缺乏新意。3、主动学习状况：同学主动学习意识不足，预习课文需老师反复叮嘱，主动学习习惯还没有真正养成。课堂自主学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体相互沟通有影响。4、早读与午休状况：同学早读状况不好，同学没有大声读书习惯；午休同学还是习惯处理书面作业，部分同学不守纪律，需进一步管理与指导。二、教材编排及教学目标：

义务训练课程标准语文试验教科书七班级下册，连续以语文与生活的联系为线索，依据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和“综合性学习、写作、口语交际”两个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长故事、爱国情怀、杰出人物、文化艺术、探究自然、动物世界。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章；其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章；第三单元中的五篇文章写的是名人故事；第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章；第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战；第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。

综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是：黄河——母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育同学自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为同学供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，领先提议同学发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的力气，培育同学搜集、筛选、整理信息的力气。另外附有十首课外古词和两部名著导读（高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》）。语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的同学的情感体验。本期在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和缔造力气，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位，进展健康共性，逐步形成健全人格。

具体包括：1、把握七班级(下)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用；2、了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识；3、了解表达方式、修辞方法和词类的有关学问；4、领会了并有所体会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路；5、初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度；6、能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气；7、读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目；8、娴熟使用常用字典词典，养成读书