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第4页共4页2023年中考语文病句辨析复习:辨析病句方法2023年中考语文病句辨析复习:辨析病句方法辨析病句方法1、语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上发觉语句的缺点，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，那么注意分析^p比拟，明辨原因，如以修改。例如：不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克制了困难，成功攀登到顶峰。(不管……都……显得不合习惯，正确说法应是不管……多么不利\尽管……非常不利。2、紧缩法去掉句子的枝叶局部(定、状、补)紧缩出主干，看主干是否有缺点，假如主干无问题，再检查枝叶局部。例如：他那崇高的____品质经常浮如今我的脑海中。(主干为品质浮现，明显为主谓搭配不当。)3、造句类比法仿照原句的构造造日常用的句子，经过比拟，有无问题便清楚了例如：这个经历值得文教工作者特别是中小学老师的重视。(原句构造较复杂，先压缩化简为这值得他们的重视。再比照它的构造造句：这值得他们的学习\这值得他们的参观，这三个句子和日常说法相比多了一个的字，因此原句应将老师的重视中的的去掉)4、逻辑意义分析^p法有的语病从语法上不好找缺点，就得从各理上进展分析^p，这就是逻辑意义分析^p法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否适宜。例如：(1)该市有人不择手段仿造伪劣产品……(2)但凡有出色成就的人，都是在艰辛环境中磨炬成才的。(1)句中仿造伪劣产品是不合事理的的，应改为制造伪劣产品或仿造产品。(2)句中用了但凡……都这个全称肯定判断，言过其实，应改为但凡为大都，后边去掉都字。2023年中考语文病句辨析复习：不合逻辑1、自相矛盾：例如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。)2、范围不清：例：从事业的开展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。(各项人才包括科学家，不宜并列，应说各学科的专家和其别人才)3、强加因果：例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。)4、否认失当：例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(无时无刻即任何时候都，句子表述刚好相反，可将忘改为在)小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，可以发现语病并可以改正就可以了。2023年中考语文病句辨析复习：表意不明1、指代不明：例：有人主张承受，有人反对，他同意这种主张。(这种主张到底是指承受，还是反对，交代不清。)2、句子歧义：例：____不到爸爸妈妈心里很着急

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