小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第五单元-坐井观天教案李利娟

坐井观天教案一、趣味导入师：同学们，今天大风车要带我们去一个热闹的王国，我们一起去看一看。生：动物王国师：动物王国里可真热闹，它们有的在开大会，有的在比尾巴，有的在唱拍手歌，还有两只小动物在争吵呢，是谁呢？生：一只青蛙和一只小鸟师：它们到底在争吵什么呢？请大家打开课本58页，我们一起继续学习《坐井观天》,弄清楚事情后一起帮帮它们吧！师板书课题，生齐读。二、初读，了解脉络师出示词语：要想帮助他们，我们得认识好生字词语，这样才能读好课文了解清楚事情的缘由。同学们你们都认识吗？齐读，纠错,男女生比赛读。同学们，看来你们都能够走到课文中去帮助小青蛙和小鸟了呢，请你们自由地朗读课文，读了以后告诉老师，它们到底在什么地方？争论什么？师：小鸟和青蛙在争论天的大小，那小鸟和青蛙在井的什么位置进行争论的？你从文中的那句话知道的呢？生：青蛙蹲在井里，小鸟飞来，落在井沿上。师：通过找关键句找到答案，真是读书的好方法。那青蛙在哪里？谁来给老师摆一摆？小鸟又在哪里呢？抽生上台粘贴小鸟、青蛙图片。师：谁愿意来说说它们在争论什么生反馈：青蛙和小鸟在井沿争论天的大小（板书）三、学习课文，深入体会1X通过刚才的学习，我们知道小鸟和青蛙在井沿上发生了争论，那它们是怎样争论的？文中出现了几次对话？请你们再次默读课文，用横线画出小鸟的话，用波浪线画出青蛙的话，提前完成可以和同学一起读一读。2、小朋友们认真读书的样子特别可爱，老师愿意分享你们丰收的喜悦，谁来说一说，小鸟和青蛙之间发生了几次对话？生：三次学习第一次对话：1师：他们的对话可有趣啦！请小朋友自由朗读第1次对话，(课件出示)谁想读一读？2指导朗读。师：青蛙在问问题呢，有个问号，怎样才能读好这句话？谁来问一问？我们大家一起来问一问！理解：小鸟飞了多远啊？一百多里有多远呢？相当于操场跑125圈引导理解天的大。带着理解再读小鸟的话。学习第二次对话：3、师：小朋友们，读得真投入，青蛙听了小鸟的话，它是怎样反应的？谁来读？(1)大话是什么话？你说过大话吗？你看青蛙多么自信,它说小鸟在吹牛呢？让我们来读一读这句话。它认为天有多大？生：井口那么大(师板书)(2)讲解反问句，举例训练(3)小鸟是怎么来反驳青蛙的呢？天有多大？生：无边无际(黑板板书)师：无边无际是什么意思？(4)思考：小鸟在无边无际的天空中飞了一百多里，会飞过哪些地方呢？生自由答。师：现在就让我们跟着小鸟飞一飞，去感受它所看到的世界。出示图片练说：小鸟飞呀飞，飞过,飞过,飞过,飞过,还没有看到天的边。所以，天真是无边无际，大得很哪！让我们一起再来读一读，感受天空的无边无际吧！学习第三次对话：4、师：学到这里，大家都已明白，到底是谁错了？可自以为是的青蛙还和小鸟争论不休，请小朋友自由读第三次对话，边读边想，青蛙和小鸟为什么笑？(1)青蛙为什么笑了？它是多么的自以为是啊！他是多么的愚蠢啊！让我们来读一读。(板书：自以为是)小鸟为什么笑了？是啊！小鸟见识多广，诚恳地劝告青蛙，希望青蛙能改变它的看法，让我们来读一读。(板书：见多识广)(2)师：同学们，现在我们都知道是青蛙错了，可它自以为是以为是自己对了，现在我们一起来做一个小实验感受青蛙的眼界吧！PPt出示小实验：把书卷起来，放在眼睛上，看黑板有多大。师：同学们，你看到黑板有多大？那怎样才能看到黑板真正的大小？所以青蛙怎样才能看到黑板的大小？(3)师：对，在小朋友和小鸟的帮助下，青蛙真的从井口跳了出来，让小鸟带他到处走一走它会看到什么？它自己对小鸟说些什么？(生练说)师：小朋友们的想象真丰富，语言真优美，相信你们能用朗读表达自己的感受，让我们有滋有味地齐读第三次对话。(4)、联系课文内容理解“坐井观天”的意思四、角色表演，情感定位1、孩子戴上头饰，进行角色表演，可以加上自己的想像，表演后孩