安徽省长丰县高中英语 Unit 18 Beauty Lesson 2 Whats your favourite music教案 北师大版选修6

安徽省长丰县高中英语Unit18BeautyLesson2What’syourfavouritemusic教案北师大版选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“我最喜欢的音乐”为主题，引导学生运用英语表达个人喜好，通过听、说、读、写等活动，提高学生的语言运用能力。教学内容与北师大版选修6Unit18BeautyLesson2相关联，旨在帮助学生掌握相关词汇和句型，同时拓展文化视野。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过讨论和写作，提升运用英语描述个人喜好和表达观点的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家和地区的音乐文化，拓展国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析音乐类型和特点，提升批判性思维和创造性思维。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习，提高查找资料、整理信息的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：掌握与音乐相关的词汇，如genre,melody,rhythm,artist等。

-重点句型：学会使用“Ilike...because...”等句型来表达个人喜好。

-重点语法：理解并运用现在进行时态描述正在进行的音乐活动。

2.教学难点：

-难点词汇：识别并正确使用一些较为复杂的音乐术语，如acoustic,electronic,symphonic等。

-难点句型：在描述个人喜好时，能够运用比较级和最高级结构，如“Iprefer...to...”或“...isthebest...”。

-难点语法：正确运用定语从句来修饰先行词，如“themusicthatIlikeisveryrelaxing”。

-难点活动：在小组讨论中，能够有效地组织语言，表达自己的观点，并尊重他人的意见。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：北师大版高中英语选修6教材配套教学平台

-信息化资源：网络音乐资源、英文音乐欣赏视频、在线英语学习网站

-教学手段：实物教具（如CD、音乐播放器）、PPT课件、课堂活动设计教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解不同音乐类型的特点。

-设计预习问题：围绕“我最喜欢的音乐”，设计问题如“你最喜欢的音乐类型是什么？为什么？”引导学生思考音乐对个人情感的影响。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解音乐类型和音乐对人的影响。

-思考预习问题：学生独立思考，记录自己的喜好和理由。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段流行音乐片段，引出“我最喜欢的音乐”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解音乐类型、音乐对个人情感的影响等知识点，结合实例如“摇滚乐如何表达年轻人的激情”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的音乐喜好，并进行角色扮演，模拟音乐评论家的角色。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，如“为什么古典音乐会让人感到平静？”进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验音乐表达的多样性。

-提问与讨论：学生提出自己的观点和疑问，参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解音乐类型和情感表达。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的音乐的短文，要求运用本节课学到的词汇和句型。

-提供拓展资源：推荐一些与音乐相关的英文网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成短文写作，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐流派简介：介绍不同音乐流派的历史、特点和发展，如摇滚、爵士、古典、流行、电子等。

-音乐家故事：介绍对音乐发展有重要影响的音乐家，如贝多芬、莫扎特、披头士乐队、迈克尔·杰克逊等。

-音乐与情感：研究音乐如何影响人的情感，包括快乐、悲伤、愤怒、平静等情绪。

-音乐与社会文化：探讨音乐在不同社会文化背景下的作用和意义，如民族音乐、宗教音乐等。

-音乐与科技：介绍音乐制作和传播中的科技发展，如录音技术、数字音乐、音乐软件等。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《音乐的故事》、《音乐的灵魂》、《音乐与情感》等。

-观看纪录片：《音乐的力量》、《音乐的故事》等。

-收听音乐作品：挑选不同流派的音乐作品，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等，进行鉴赏。

-参加音乐活动：如音乐会、音乐节、音乐讲座等，亲身体验音乐的魅力。

-制作音乐作品：鼓励学生尝试创作简单的音乐作品，如歌曲、旋律等。

-小组研究项目：组织学生分组研究特定音乐流派或音乐家，进行展示和分享。

-音乐与文化比较：比较不同国家和地区的音乐特点，如中国的民族音乐、非洲的音乐等。

-音乐与心理学：研究音乐对人的心理影响，如音乐治疗、音乐减压等。

-音乐与教育：探讨音乐在教育中的作用，如音乐课程、音乐教育方法等。

-音乐与科技发展：关注音乐制作和传播中的科技新进展，如虚拟现实音乐体验等。板书设计①音乐类型词汇

-Genre:摇滚、爵士、古典、流行、电子等

-Melody:旋律

-Rhythm:节奏

-Artist:艺术家

②表达喜好的句型

-Ilike...because...

-Myfavoritemusicis...

-Itmakesmefeel...

③音乐对情感的影响

-Musiccanexpressjoy,sadness,anger,peace,etc.

-Differentgenresofmusiccanevokedifferentemotions.

④音乐流派简介

-Rock:激情、反叛

-Jazz:自由、即兴

-Classical:传统、和谐

-Pop:流行、大众

⑤音乐与个人喜好

-Personaltasteinmusic

-Influencesofmusiconpersonalemotions

⑥音乐与社会文化

-Musicasareflectionofculture

-Differentculturalbackgroundsandmusicstyles

⑦音乐与科技

-Developmentofmusictechnology

-Impactoftechnologyonmusicproductionanddistribution教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于音乐类型、音乐对情感的影响等知识点，检验学生对课堂内容的理解程度。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等，评估学生的合作能力和语言运用能力。

-测试：设计小测验或练习题，测试学生对词汇、句型和语法知识的掌握情况。

-反馈：对学生的回答和表现给予及时的正面反馈或具体指导，帮助学生改进。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括短文写作、音乐作品欣赏分析等。

-评价标准：根据作业的准确性、语言表达的流畅性和创意性等方面进行评价。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，指出优点和需要改进的地方。

-鼓励学生：对表现出色的学生给予表扬，鼓励学生继续努力；对有困难的学生提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

3.形成性评价：

-课堂表现：通过学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、小组合作的效果等来评价学生的表现。

-学习态度：观察学生在课堂上的