小学语文人教二年级下册（统编）第四单元-《数星星的孩子》教案_第1页
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文档简介

《数星星的孩子》教学设计教学目标.识记“汉、祖、玉”等9个生字，激发学生学习汉字的兴趣。.在朗读与运用中理解重点词句的意思，有感情地读课文。.会写“玉、组、睡”三个字，写好等距笔画。课前交流：与学生交流了解到的张衡。一、导入，学习“衡”“汉”两个生字。.初读课文.认识“衡”“汉”两个汉字。.老师向学生介绍汉朝。.识记“汉”字的词语。二、字词过关认读。.刚才我们通读了课文，这些词一定难不倒大家。哪个小组来读一读？.（出示课文中的两句长句子）词语挑战过关了，长句子会读吗？谁敢来挑战？三、读第一自然段，识记“玉”字。.课文的第一段就在讲张衡数星星，他看到的星空是什么样的呢？.老师范读句子。.出示词“珍珠”“碧玉盘二其实它们美的秘密也臧在它们的字形中老师总结：“玉”字的由来。.读一读这两句话，再在小组里完成学习任务。出示带有“琉璃”和“琥珀”的句子。小组合作要求：L认真读题，认真思考。.在小组里说说自己的想法。.讨论以后，分工准备展示。小组互学（一）（1）北京故宫的琉璃瓦在阳光下闪闪发光，庄严而美丽。♦♦（2）妈妈最喜欢琥珀项链。♦♦我们猜第一句中带点词的读音是，第二句带点词的读音是仔细观察这两个带点的词语，我们发现O.小组展示：我们猜第一句中带点词的读音是,第二句带点词的读音是,仔细观察这两个带点的词语，我们发现0.看看吧，还有更多的事物名称也都有斜玉旁。（指导感受这些事物的美丽，感受斜玉旁的美好意义。）.认识更多带有的字。四、读对话内容，在运用中识记、理解生词。（一）听课文朗读（2-3自然段），理解“傻”，读好语气。.读奶奶和张衡的对话。.学习“傻”字。.教师指导朗读课文。（二）句式训练。.出示文中比喻句，感受比喻句的句式特点。.学生学习运用句式。五、在运用中理解“果然”五、在运用中理解“果然”.爷爷说“北斗七星总是绕着北极星转。”（出示句子）.爷爷说的是真的吗？你是从哪里知道的？（学生读在文中找到的依据）张衡看清楚一一学生读：“北斗七星里然绕着北极星慢慢地转动。”（出示句子）师：张衡看到的和爷爷说的是……生：一样的。小结：所以句子里使用了“果然”这个词语。.爷爷还说了：“天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给取了名字.这几句话也是真的吗？听听科学家是怎么说的吧。一一观看视频。.科学家说的和爷爷说的一样吗？（是）.生读：星星（果然）是一组一组的。……爷爷说的和科学家说的（一样的），所以又用到了“果然”这个词（“果然”这个词语变红）7这个词语-，我们还可以用在其他地方？天气预报说今天有雨，今天果然（）o（下雨了没下雨）小兰说下午来我家玩，下午小兰果然（）o（没有来来了）（小小组互学）出示句子和同桌讨论一下，再选词填空。.用“果然”说话。六、写好“玉、组、睡”.看看“玉、组、睡”字，发现这组字的规律。.口诀：

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